奧爾夫音樂教育研究中心設(shè)置2-6歲的音樂課程，讓孩子在音樂,、圖畫,、舞蹈、戲劇,、文學(xué)等藝術(shù)活動(dòng)中,，用聽、說,、唱,、跳,、奏、玩等各種不同形式表現(xiàn)出來,，開發(fā)想像力,，從各種音樂元素中，得到身體機(jī)能,、思維,、人際、自我認(rèn)知,、空間等各方面的平衡發(fā)展,。華夏愛嬰奧爾夫音樂的較大特點(diǎn)是關(guān)注對(duì)孩子內(nèi)心世界的開發(fā)，在這樣的學(xué)習(xí)中,，孩子不會(huì)把學(xué)音樂當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)或功利,，而會(huì)全心身地投入到音樂世界中來，用他們肢體,、語言,、樂器自由地演繹，以獨(dú)特的方式抒發(fā)內(nèi)心世界,。當(dāng)音樂成為孩子自身的需求,，孩子對(duì)樂理、樂感,、表演,、演奏以及語言文化的掌握自然輕松快速,，而且根深蒂固,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。奧爾夫音樂沒有枯燥乏味的技巧訓(xùn)練,，即可讓孩子進(jìn)入表現(xiàn)音樂的階段。貴陽小型幼兒園奧爾夫音樂

奧爾夫音樂教育原理：1,、綜合性：隨著科學(xué)的發(fā)展,，將藝術(shù)劃分得也越來越細(xì)，但音樂不是以單一的形式存在的,，不是單純用嘴唱或用耳朵聽,，它是一種綜合的藝術(shù)，可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏,。奧爾夫指出：原本的音樂是什么呢?原本的音樂決不是單純的音樂,，它是和動(dòng)作、舞蹈語言緊密結(jié)合在一起的,。這是人類本來的狀況,，是原始的,，也是較接近人心靈的，因此可以說音樂是綜合的藝術(shù),。2,、創(chuàng)造性(或者稱即興性)：孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒有受太多的社會(huì)影響而定型，因此他們天然的具有對(duì)音樂的創(chuàng)造性,。在看到一幅圖畫后,，他們可以根據(jù)自己的理解用音樂去表達(dá)，通過簡單的樂器即興演奏,、即興表演,，使孩子也從事藝術(shù)家的工作，用音樂去挖掘,、去創(chuàng)作,、去發(fā)揮想像力。當(dāng)沒有樂器時(shí),，他們能用手,、腳、筷子,、報(bào)紙等代替音樂進(jìn)行演奏,，充分體現(xiàn)對(duì)樂器的創(chuàng)造性。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢,，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。貴陽小型幼兒園奧爾夫音樂奧爾夫音樂不是學(xué)習(xí)高深的音樂技能，它重在開發(fā)人的潛能,。

奧爾夫音樂對(duì)幼兒教育的作用是什么呢,？培養(yǎng)幼兒的情感。當(dāng)寶寶聽到音樂的時(shí)候,，都會(huì)情不自禁的手舞足蹈的表現(xiàn)起來,，由于這種活動(dòng)輕松、愉快,，寶寶一學(xué)就會(huì),，不給寶寶帶來壓力，因此寶寶情緒飽滿,、興奮,，有利于寶寶通過這種途徑使情緒得到抒發(fā)。同時(shí)也培養(yǎng)了寶寶的自信心和積極的心態(tài),。奧爾夫音樂是情感的藝術(shù),，即便是一首簡單的低幼兒歌曲，也飽含著情感，表達(dá)一定的思想內(nèi)容,。欣賞,、學(xué)習(xí)音樂，對(duì)孩子情操的陶冶,，情緒的調(diào)節(jié),，思維的開拓等方面都會(huì)有很大的益處。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢,，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。

奧爾夫音樂教學(xué)法不是一種具體的方法，而是一種思想,，一種對(duì)待音樂教育的態(tài)度,。奧爾夫教學(xué)中心特點(diǎn)：1、社會(huì)性：在活動(dòng)中培養(yǎng)兒童傾聽的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)互相尊重,，有包容心，欣賞自己也欣賞別人,，學(xué)習(xí)與人互動(dòng),、溝通、協(xié)調(diào),、合作,、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系與群體精神。2,、綜合性：音樂不是單獨(dú)存在的,，而是融合音樂、詩歌,、美術(shù),、律動(dòng)、舞蹈,、戲劇等綜合藝術(shù),，已達(dá)到健全的人格教育。3,、民眾性：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以接受音樂教育，甚至連生理,、心里殘障者也應(yīng)給于音樂教育的機(jī)會(huì),。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。奧爾夫音樂讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛,，也不再只是被動(dòng)地聆聽。

奧爾夫的教學(xué)實(shí)踐是通過即興性的創(chuàng)造活動(dòng)開啟了兒童想象力的閘門，把他們放入想象,、幻想的自由天際去飛翔,。孩子的生活經(jīng)驗(yàn)沒有受太多的社會(huì)影響而定型，因此他們天然對(duì)音樂具有創(chuàng)造性,，在聽到美妙的聲音時(shí),，他們能根據(jù)自己的想象，描繪出一幕幕美麗的畫面,，并能通過簡單的樂器即興演奏,、即興表演，使孩子也從事藝術(shù)家的工作,，用音樂去挖掘,、去創(chuàng)作，去發(fā)揮想象,。當(dāng)他們沒有樂器時(shí),，他們能用手、腳等代替樂器進(jìn)行演奏,，充分體現(xiàn)對(duì)音樂的創(chuàng)造性,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。奧爾夫音樂教育的可貴之處：它是一種綜合的藝術(shù),，可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。杭州私立幼兒園奧爾夫音樂教學(xué)法

奧爾夫音樂表現(xiàn)音樂的豐富性,。貴陽小型幼兒園奧爾夫音樂

奧爾夫教學(xué)法是當(dāng)代有名的音樂教育體系之一,，它以聽力訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練,、律動(dòng)訓(xùn)練,、語言學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)等為基本內(nèi)容,；通過說,、唱、跳,、奏,、戲劇表演、繪畫等音樂舞蹈藝術(shù)形式,，以生動(dòng)活潑,、豐富多彩的快樂教學(xué)形式；讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自我,，培養(yǎng)人的創(chuàng)造力,、自信心、專注性、合作精神,、反應(yīng)能力及人格的全方面發(fā)展.奧爾夫教學(xué)法認(rèn)為,，在音樂教育中，音樂是手段,，培養(yǎng)健全人格才是目的,。因此，它所致力的音樂,，不是單純的音樂知識(shí),，而是融合音樂、舞蹈,、詩歌,、美術(shù)、戲劇等各種藝術(shù)于一體,，以達(dá)到健全的人格教育,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。貴陽小型幼兒園奧爾夫音樂

廣州麥麗樂器有限公司公司是一家專門從事電子琴,，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程,，集體課室管理系統(tǒng)產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售,，是一家其他型企業(yè)，公司成立于2006-04-18,，位于西華路408-450號(hào)四樓自編3號(hào)鋪426房,。多年來為國內(nèi)各行業(yè)用戶提供各種產(chǎn)品支持。mele,，麥麗,，麥麗寶寶目前推出了電子琴，數(shù)碼鋼琴,，兒童音樂課程,，集體課室管理系統(tǒng)等多款產(chǎn)品，已經(jīng)和行業(yè)內(nèi)多家企業(yè)建立合作伙伴關(guān)系,，目前產(chǎn)品已經(jīng)應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域,。我們堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，把握市場關(guān)鍵需求,，以重心技術(shù)能力,，助力辦公、文教發(fā)展,。廣州麥麗樂器有限公司每年將部分收入投入到電子琴，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂課程,，集體課室管理系統(tǒng)產(chǎn)品開發(fā)工作中,，也為公司的技術(shù)創(chuàng)新和人材培養(yǎng)起到了很好的推動(dòng)作用。公司在長期的生產(chǎn)運(yùn)營中形成了一套完善的科技激勵(lì)政策,，以激勵(lì)在技術(shù)研發(fā),、產(chǎn)品改進(jìn)等。廣州麥麗樂器有限公司注重以人為本,、團(tuán)隊(duì)合作的企業(yè)文化,，通過保證電子琴，數(shù)碼鋼琴,，兒童音樂課程,，集體課室管理系統(tǒng)產(chǎn)品質(zhì)量合格，以誠信經(jīng)營,、用戶至上,、價(jià)格合理來服務(wù)客戶。建立一切以客戶需求為前提的工作目標(biāo),，真誠歡迎新老客戶前來洽談業(yè)務(wù),。