音樂(lè)教案不只記敘教學(xué)行為,，還記錄伴隨行為而產(chǎn)生的思想,，情感及靈感，反映教師在教學(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題,、矛盾,、困惑，以及由此而產(chǎn)生的想法,、思路,、對(duì)策等。它既有具體的情節(jié),，過(guò)程,，真實(shí)感人，又從教育理論,、教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù)的高度進(jìn)行歸納、總結(jié),，悟出其中的育人真諦,，予人以啟迪?？梢哉f(shuō),，教學(xué)案例就是一個(gè)具體教學(xué)情景的故事。在敘述這個(gè)故事的同時(shí),，人們常常還發(fā)表一些自己的看法--點(diǎn)評(píng),。所以，一個(gè)好的案例,，就是一個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的故事加上精彩的點(diǎn)評(píng),。在設(shè)計(jì)音樂(lè)教案時(shí)要考慮到年齡段,，來(lái)設(shè)計(jì)內(nèi)容。武漢私立幼兒園幼兒音樂(lè)教案編寫(xiě)

兒童經(jīng)歷著生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程,，經(jīng)歷稚聲期,、童聲期、變聲期等不同的時(shí)期,。聲帶比較脆弱,，比成年人的短淺，長(zhǎng)度大約11毫米左右，胸腔較小,，主要依靠頭腔共鳴,，其聲音的特點(diǎn)是清脆、明亮,。聲音狀態(tài)表現(xiàn)得不穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)效果，也會(huì)呈現(xiàn)上下波動(dòng)式的進(jìn)步,，有時(shí)進(jìn)步較明顯,，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)停滯不前，甚至后退,。這些情況都是正?，F(xiàn)象，不必為此感到擔(dān)心,。必須在老師的正確指導(dǎo)下學(xué)歌唱,，通過(guò)訓(xùn)練的過(guò)程，掌握正確的發(fā)聲技巧,，糾正錯(cuò)誤的歌唱方式,，逐步做到靈活而熟練地運(yùn)用這些方法去演唱。通過(guò)學(xué)習(xí),，陶冶情操,，磨煉意志，提高藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)審美能力,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”,。深圳民辦幼兒園幼兒音樂(lè)教案內(nèi)容介紹音樂(lè)教案中應(yīng)體現(xiàn)教師,、學(xué)生、教材,、教學(xué)環(huán)境四因素的不斷對(duì)話(huà)和交流,，學(xué)生不再是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)。

麥麗寶寶音樂(lè)素養(yǎng)課程使老師上課前非常容易的做出幼兒音樂(lè)教案,，增強(qiáng)了上課效果,，彌補(bǔ)了幼兒園自主開(kāi)發(fā)課程的不足。麥麗寶寶音樂(lè)素養(yǎng)課程的知識(shí)內(nèi)容系統(tǒng)完善不偏頗,，教材共計(jì)4冊(cè),，根據(jù)需要，課程可快可慢,，靈活掌握進(jìn)度,；配套學(xué)具體積小,，重量輕，不單獨(dú)占課室空間,，可單獨(dú)或全園開(kāi)展,；教材配套教師用書(shū)，幫助教師梳理課程內(nèi)容,，完善幼兒音樂(lè)教案,，提高教師自身對(duì)幼兒、兒童音樂(lè)內(nèi)容的把控,，配套PPT幫助提供立體的教學(xué)形式,。如果您在幼兒園或者教學(xué)機(jī)構(gòu)，也致力于在幼兒園開(kāi)展音樂(lè)素養(yǎng)課程,，并對(duì)我們的課程感興趣,，請(qǐng)聯(lián)系我們。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”,。

《3-6歲兒童發(fā)展指南》指出，應(yīng)該重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，重視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向,；要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng),、認(rèn)真專(zhuān)注,、不怕困難、敢于探究和嘗試,、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和師生關(guān)系,。教學(xué)活動(dòng)中,，教師是導(dǎo)演，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到藝術(shù)的天堂,，引導(dǎo)幼兒能有更強(qiáng)的發(fā)揮,；教師又是演員，與幼兒共同思考,，共同愉悅。只有形成良好的師生關(guān)系,，幼兒才更愿意配合教師,，愿意與教師相處,。一般來(lái)說(shuō),，幼兒都非常喜歡音樂(lè)，喜歡歌唱。而且喜歡音樂(lè)和歌唱的幼兒都喜歡表演,。所以在音樂(lè)教學(xué)中,，教師特別要為幼兒搭建表演的舞臺(tái)，給他們提供表演的機(jī)會(huì),，讓他們充分展示自己的音樂(lè)才華,，充分表達(dá)對(duì)音樂(lè)和歌曲的理解。有的幼兒膽小,，教師要進(jìn)行鼓勵(lì),，可以讓他們自由組合，兩人或者三個(gè)表演,，逐步鍛煉幼兒的勇氣,，培養(yǎng)他們的舞臺(tái)表現(xiàn)力。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”,。麥麗寶寶音樂(lè)素養(yǎng)課程使老師上課前非常容易的做出幼兒音樂(lè)教案。

在音樂(lè)教育教學(xué)中,，要激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，就必須避免機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,，要根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，不同的教學(xué)內(nèi)容,，采用多樣的音樂(lè)教育方法,。如在給幼兒中班教學(xué)切分音的基本節(jié)奏時(shí)，可用兒歌朗讀的方式,，結(jié)合小雞、小象走路的聲音,，使快速掌握。又如,，在《打電話(huà)》這一節(jié)教學(xué)時(shí),，可以讓兩個(gè)小朋友分別扮演角色的形式,，來(lái)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)齊唱,、分組唱的歌唱方法,，幼兒非常喜歡,。有時(shí)我們還可以運(yùn)用音樂(lè)故事表演,、音樂(lè)游戲的方法，讓幼兒充分參與其中,，課堂形式更加豐富,，加深了幼兒對(duì)音樂(lè)的理解，激發(fā)他們的興趣,。比如,，我們開(kāi)展音樂(lè)故事表演《狼來(lái)了》，幼兒通過(guò)對(duì)故事的了解,，試聽(tīng)音樂(lè),，嘗試與故事匹配，同時(shí)親身加入表演活動(dòng),。幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),，邊表演故事,，既激發(fā)了對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣,，樹(shù)立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維,。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì),，我相信幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)一定會(huì)得到提高。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”,。音樂(lè)教案活動(dòng)目標(biāo)：感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲,。深圳民辦幼兒園幼兒音樂(lè)教案內(nèi)容介紹

幼兒音樂(lè)教案為幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供了很好的基礎(chǔ)。武漢私立幼兒園幼兒音樂(lè)教案編寫(xiě)

《3-6歲兒童發(fā)展指南》中多次提到,，藝術(shù)教育應(yīng)激發(fā)兒童情趣,，使兒童充分體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)美的享受，在愉悅中展現(xiàn)自我,，感受音樂(lè),。但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，教師往往以教師自我為中心,，圍繞教材,，把音樂(lè)教育固定在教室內(nèi)，使幼兒常常處于被動(dòng)地位,，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)水平,，認(rèn)為學(xué)唱幾首歌就是幼兒較大的收獲。顯然這種陳舊的理念和教學(xué)方式,，并不能使幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。只有讓幼兒動(dòng)起來(lái),，把幼兒活動(dòng)和音樂(lè)教育結(jié)合起來(lái)，才能激發(fā)起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,。大家都知道，節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng),。幼教老師往往通過(guò)節(jié)奏的訓(xùn)練來(lái)提高幼兒興趣,。在訓(xùn)練時(shí)，先讓幼兒自己拍手,、拍腿,、踏腳的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，讓幼兒感受節(jié)奏帶來(lái)的音樂(lè)感覺(jué),，自己的身體也可以是音樂(lè)的組成部分,；然后發(fā)給幼兒富有節(jié)奏的樂(lè)器，讓幼兒熟悉每個(gè)樂(lè)器的音色,，在頭腦中建立樂(lè)器音質(zhì)的概念,，學(xué)會(huì)辨別各種樂(lè)器的聲音的特色和性能，并且啟發(fā)幼兒去探索,。在敲擊樂(lè)器時(shí),，幼兒能夠產(chǎn)生愉悅的內(nèi)心體驗(yàn)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),，請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄  “音樂(lè)課程”,。武漢私立幼兒園幼兒音樂(lè)教案編寫(xiě)

廣州麥麗樂(lè)器有限公司依托可靠的品質(zhì)，旗下品牌mele,，麥麗,，麥麗寶寶以高質(zhì)量的服務(wù)獲得廣大受眾的青睞。業(yè)務(wù)涵蓋了電子琴,，數(shù)碼鋼琴,，兒童音樂(lè)課程，集體課室管理系統(tǒng)等諸多領(lǐng)域,，尤其電子琴,，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂(lè)課程,，集體課室管理系統(tǒng)中具有強(qiáng)勁優(yōu)勢(shì),，完成了一大批具特色和時(shí)代特征的辦公、文教項(xiàng)目,；同時(shí)在設(shè)計(jì)原創(chuàng),、科技創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等方面推動(dòng)行業(yè)發(fā)展,。隨著我們的業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)展,，從電子琴,，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂(lè)課程,，集體課室管理系統(tǒng)等到眾多其他領(lǐng)域,，已經(jīng)逐步成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)特，且具有活力與創(chuàng)新的企業(yè),。廣州麥麗樂(lè)器有限公司業(yè)務(wù)范圍涉及電子樂(lè)器,、音響設(shè)備的開(kāi)發(fā)、制造和銷(xiāo)售,；音樂(lè)課程的開(kāi)發(fā)和銷(xiāo)售,。硬件產(chǎn)品有數(shù)碼鋼琴、電子琴,、midi鍵盤(pán),、吉它效果器、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)備,、電子打擊樂(lè)器,、音箱及音頻處理設(shè)備等；奧爾夫音樂(lè)用的奧爾夫打擊樂(lè)器,，兒童音樂(lè)學(xué)習(xí)中配套學(xué)具,，幼兒園課程用的麥麗寶寶音樂(lè)素養(yǎng)課程教材，幼兒音樂(lè)教案使用教材等,。等多個(gè)環(huán)節(jié),，在國(guó)內(nèi)辦公、文教行業(yè)擁有綜合優(yōu)勢(shì),。在電子琴,，數(shù)碼鋼琴，兒童音樂(lè)課程,，集體課室管理系統(tǒng)等領(lǐng)域完成了眾多可靠項(xiàng)目,。