奧爾夫教學(xué)法是一種先進(jìn)而獨特的音樂教學(xué)法。它用兒童喜聞樂見的形式如說兒歌,、拍手,、做游戲、講故事,、唱歌等，培養(yǎng)兒童的樂感,，尤其是節(jié)奏感和聽力,，使兒童能夠感受音樂帶來的快樂，熱愛音樂,。奧爾夫音樂教學(xué)法,，是當(dāng)今世界影響較大的音樂教育體系之一，特別是它充分體現(xiàn)了我們所推行的素質(zhì)教育中“面向全體學(xué)生”,、“全方面發(fā)展”和“讓學(xué)生主動發(fā)展”的三個基本要素,，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生“創(chuàng)造力的開發(fā)”。因此,，探討奧爾夫音樂教育思想,，系統(tǒng)研究奧爾夫音樂教學(xué)法，借鑒其精華,，促進(jìn)我們音樂教育的變革和發(fā)展,，深化素質(zhì)教育，顯然是很有必要的,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢,，請點擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”。奧爾夫音樂教育的原理可以歸納為參與性,。蘇州公辦幼兒園奧爾夫音樂特點

奧爾夫教學(xué)法是當(dāng)代有名的音樂教育體系之一,，它以聽力訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練,、律動訓(xùn)練,、語言學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)等為基本內(nèi)容,；通過說,、唱,、跳、奏,、戲劇表演,、繪畫等音樂舞蹈藝術(shù)形式，以生動活潑,、豐富多彩的快樂教學(xué)形式,；讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自我，培養(yǎng)人的創(chuàng)造力,、自信心,、專注性、合作精神,、反應(yīng)能力及人格的全方面發(fā)展.奧爾夫教學(xué)法認(rèn)為,，在音樂教育中，音樂是手段,，培養(yǎng)健全人格才是目的,。因此，它所致力的音樂,，不是單純的音樂知識,，而是融合音樂、舞蹈,、詩歌,、美術(shù)、戲劇等各種藝術(shù)于一體,，以達(dá)到健全的人格教育,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。云南中型幼兒園奧爾夫音樂哪家靠譜奧爾夫音樂課程更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造嬰幼兒精神的塑造,。

奧爾夫音樂教育原理：1、綜合性：隨著科學(xué)的發(fā)展,，將藝術(shù)劃分得也越來越細(xì),，但音樂不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽,，它是一種綜合的藝術(shù),，可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。奧爾夫指出：原本的音樂是什么呢?原本的音樂決不是單純的音樂,，它是和動作,、舞蹈語言緊密結(jié)合在一起的。這是人類本來的狀況,，是原始的,，也是較接近人心靈的,，因此可以說音樂是綜合的藝術(shù)。2,、創(chuàng)造性(或者稱即興性)：孩子的生活經(jīng)驗沒有受太多的社會影響而定型,，因此他們天然的具有對音樂的創(chuàng)造性。在看到一幅圖畫后,，他們可以根據(jù)自己的理解用音樂去表達(dá),，通過簡單的樂器即興演奏、即興表演,，使孩子也從事藝術(shù)家的工作,，用音樂去挖掘、去創(chuàng)作,、去發(fā)揮想像力,。當(dāng)沒有樂器時，他們能用手,、腳,、筷子、報紙等代替音樂進(jìn)行演奏,，充分體現(xiàn)對樂器的創(chuàng)造性。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢,，請點擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。

奧爾夫音樂的重要性：一、讓幼兒去感知音樂：生活中處處有音樂,，讓幼兒在日常生活中能安靜下來,，認(rèn)真聽各種音樂和聲音，感知音樂中的節(jié)奏,、旋律和情感,，不要扼殺孩子自身的愿望，讓孩子對音樂充滿了興趣和探索的欲望,，是對幼兒較好的音樂啟蒙教育,。二、注重幼兒音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)：在音樂啟蒙教育中,，樂感和節(jié)奏才是關(guān)鍵,。因此，奧爾夫音樂器具當(dāng)中,，大多是簡單的打擊器具,，孩子們很容易掌握。節(jié)奏感很好的孩子,，將來的音樂感知和表達(dá)的能力一定會發(fā)展的不錯,。所以奧爾夫音樂教育更注重幼兒音樂節(jié)奏感的培養(yǎng),。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。奧爾夫音樂教育的原理可以歸納為綜合性,。

奧爾夫音樂的作用：1．培養(yǎng)孩子專注力和協(xié)調(diào)能力：由于在上課時，孩子耳朵要聽,、眼睛要看,、嘴中要學(xué)唱,，還要配合各種動作,，這調(diào)動了孩子各個器體去參與音樂的表現(xiàn)，從而使孩子注意力集中,，也鍛煉了各器體的協(xié)調(diào)能力,。2．培養(yǎng)孩子聽力和創(chuàng)造力：0-3歲是聽力發(fā)展的關(guān)鍵期,，這個時期讓孩子多聽各種各樣的聲音和節(jié)奏，有助于聽力的發(fā)展,。因為孩子社會經(jīng)驗較少,，創(chuàng)造力的表現(xiàn)不太明顯。而4歲是創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)鍵時期,，這時如果充分運用孩子這一時期的特點,，可以開發(fā)孩子的創(chuàng)造力。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢,，請點擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。奧爾夫音樂可以綜合提高表演能力。云南中型幼兒園奧爾夫音樂哪家靠譜

奧爾夫音樂教育的原理可以歸納為自然性,。蘇州公辦幼兒園奧爾夫音樂特點

奧爾夫音樂教育的可貴之處在于：1,、音樂教育不再是個別的，而是讓每一個孩子都有了機(jī)會來感受,，表現(xiàn)音樂的豐富性,。2、讓孩子們擺脫了琴凳琴弦的束縛,，也不再只是被動地聆聽,。沒有枯燥乏味的技巧訓(xùn)練，即可讓孩子進(jìn)入表現(xiàn)音樂的階段,，使學(xué)習(xí)音樂不再那么“BORING”,。3、孩子不再是一直被動地學(xué)習(xí)固化的東西,，而有了自己普遍的即興創(chuàng)作的空間,。4、把孩子從單純的個體化的練聲,，練琴帶入了合作的天地,，讓他們早早地開始學(xué)習(xí)如何協(xié)作,、服從、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo),。5,、在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵，去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,，在“玩”中增強(qiáng)合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力,。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢，請點擊導(dǎo)航欄  “音樂課程”,。蘇州公辦幼兒園奧爾夫音樂特點

廣州麥麗樂器有限公司擁有電子樂器,、音響設(shè)備的開發(fā)、制造和銷售,；音樂課程的開發(fā)和銷售,。硬件產(chǎn)品有數(shù)碼鋼琴、電子琴,、midi鍵盤,、吉它效果器、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)設(shè)備,、電子打擊樂器,、音箱及音頻處理設(shè)備等；奧爾夫音樂用的奧爾夫打擊樂器,，兒童音樂學(xué)習(xí)中配套學(xué)具,，幼兒園課程用的麥麗寶寶音樂素養(yǎng)課程教材，幼兒音樂教案使用教材等,。等多項業(yè)務(wù)，主營業(yè)務(wù)涵蓋電子琴,，數(shù)碼鋼琴,，兒童音樂課程，集體課室管理系統(tǒng),。目前我公司在職員工以90后為主,，是一個有活力有能力有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊。廣州麥麗樂器有限公司主營業(yè)務(wù)涵蓋電子琴,，數(shù)碼鋼琴,，兒童音樂課程，集體課室管理系統(tǒng),，堅持“質(zhì)量保證,、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針,，贏得廣大客戶的支持和信賴,。公司憑著雄厚的技術(shù)力量,、飽滿的工作態(tài)度、扎實的工作作風(fēng),、良好的職業(yè)道德,，樹立了良好的電子琴，數(shù)碼鋼琴,，兒童音樂課程,，集體課室管理系統(tǒng)形象，贏得了社會各界的信任和認(rèn)可,。