“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的小程序端的配置管理

    家長(zhǎng)能夠查看當(dāng)前設(shè)備的配置信息（音量、提醒開(kāi)關(guān),、坐姿參數(shù)等）,，并且能夠在小程序端進(jìn)行配置下發(fā)到設(shè)備。在配置管理中能夠?qū)Ξ?dāng)前的設(shè)備的參數(shù)設(shè)置一些默認(rèn)值,，通過(guò)默認(rèn)值達(dá)到不進(jìn)行配置也能夠正常的使用,。

    家長(zhǎng)能夠通過(guò)小程序查看學(xué)生基本信息，并能夠配置學(xué)生基本信息（目前只支持一個(gè)設(shè)備只能對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生）,。通過(guò)學(xué)生管理的頁(yè)面能夠查看到基本信息,，能夠綁定設(shè)備，能夠修改基本信息,，并且能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，查看學(xué)習(xí)記錄以及查看到成長(zhǎng)曲線,。當(dāng)然此處也需要支持多個(gè)學(xué)生的添加功能，滿足對(duì)學(xué)生的所有信息進(jìn)行處理,。當(dāng)然還包括對(duì)未來(lái)新的功能的增加,。 亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)提供廣告位進(jìn)行廣告展示。兒童玩火

近視后不僅帶給小朋友痛苦和生活的不便,，同時(shí)也在無(wú)形中讓家長(zhǎng)花費(fèi)巨額的資金,，去配置眼鏡；在如今的眼鏡市場(chǎng),，配置一副“過(guò)得去”的眼鏡就需要花費(fèi)三千大洋,，而更高的配置其達(dá)到上萬(wàn)元不等，同時(shí)又由于佩戴眼鏡只是暫時(shí)的保障度數(shù)不上漲,，但是隨著年齡的升高,，其度數(shù)大概率是很上調(diào)的，而這又不得不配置新的鏡片,，同時(shí)一副眼鏡對(duì)于青少年來(lái)說(shuō),，使用的時(shí)間**多為2年，一直到成年后,，進(jìn)行一次性的手術(shù)費(fèi)用也是上萬(wàn),，因此，整個(gè)投入上萬(wàn)或十萬(wàn)完全不在話下,。所以,，如此高的消費(fèi)，我們?yōu)槭裁床辉谶€未近視的時(shí)候就進(jìn)行用眼保護(hù)呢,？為什么不在開(kāi)始進(jìn)行預(yù)防性之前進(jìn)行投入呢,？所以能夠識(shí)別出坐姿中趴桌、埋頭,、手撐頭,，在特別刺眼或者特別暗淡的環(huán)境光下是非常重要的，如今我們可以通過(guò)“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)來(lái)完成這樣的目標(biāo),，不斷提醒不斷督促,，如此體貼性的保護(hù)。坐姿識(shí)別應(yīng)用服務(wù)商亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)讓家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)工作變得更輕松,！

    學(xué)生的行為習(xí)慣作為教育心理學(xué)研究的主要研究對(duì)象非常具有價(jià)值,，習(xí)慣將決定了一個(gè)人的一生的成就，所以習(xí)慣的養(yǎng)成非常的重要,，同時(shí)我們也看到,，習(xí)慣的養(yǎng)成必須持之以恒，需要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉才能達(dá)到效果，而對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō),，往往無(wú)法達(dá)到長(zhǎng)時(shí)間的提醒和記錄,，而對(duì)于“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)用更好準(zhǔn)確較高效的AI識(shí)別方式來(lái)輔助學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。通過(guò)實(shí)時(shí)的觀察和記錄,，形成成長(zhǎng)過(guò)程中的大量一手?jǐn)?shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果可直接應(yīng)用于優(yōu)化習(xí)慣養(yǎng)成的方式和方法,，這就是我們這一套系統(tǒng)的魅力所在,。

    過(guò)去我們對(duì)于行為情況都只能做一些主觀的判斷，往往無(wú)法獲取到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),，導(dǎo)致我們的評(píng)價(jià)系統(tǒng)無(wú)法正確的反應(yīng)一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣,。而當(dāng)推出“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)后我們就能夠獲取客觀的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析判斷，所得出的結(jié)論也能夠更加真實(shí)的反應(yīng)實(shí)際情況,。這對(duì)于一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)非常的重要,，也同時(shí)輔助中小學(xué)心理輔導(dǎo)的老師進(jìn)行更加準(zhǔn)確的心理分析和判斷，這對(duì)于青少年的心理健康起到十分重要的作用,。

    而“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)在此做了足夠的功課,，通過(guò)高效的數(shù)據(jù)采集而不遺漏問(wèn)題，通過(guò)及時(shí)的AI分析和處理,，讓整個(gè)數(shù)據(jù)采集保持暢通,，由此讓系統(tǒng)具有實(shí)際應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)意義。 使用亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)可以避免隱私的暴露,。

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)的OTA升級(jí)包括：

    支持OTA的能力,，能夠在線進(jìn)行APP系統(tǒng)的升級(jí)功能，并且能夠通過(guò)控制升級(jí)數(shù)量進(jìn)行批次升級(jí),。此功能需要升級(jí)過(guò)程中能夠按照版本的不同進(jìn)行靈活的升級(jí),，并且要保證升級(jí)過(guò)程中有效的數(shù)據(jù)備份和保護(hù)。

    升級(jí)中要做到友好提醒,，防止或者減少學(xué)生端在升級(jí)過(guò)程中出現(xiàn)系統(tǒng)電源關(guān)閉等情況,。

    OTA進(jìn)行升級(jí)后的版本需要體現(xiàn)在小程序端，小程序能夠查看到當(dāng)前的版本信息,，這樣才能夠讓用戶對(duì)版本做到更好的了解，同時(shí)我們也會(huì)在公告中給出存在風(fēng)險(xiǎn)的版本,，達(dá)到更好地幫助用戶進(jìn)行使用,。 長(zhǎng)時(shí)間不規(guī)范的坐姿會(huì)導(dǎo)致身體出現(xiàn)嚴(yán)重的畸形。行為習(xí)慣識(shí)別生產(chǎn)廠家

亮睛睛AI行為識(shí)別系統(tǒng)使用成長(zhǎng)曲線記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,。兒童玩火

“亮睛睛”AI行為識(shí)別系統(tǒng)還有一個(gè)非常好用的功能是能夠判斷出當(dāng)前是否有人和無(wú)人,，這對(duì)于其他的友商產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，顯得非常珍貴，這也讓我們能夠通過(guò)有無(wú)人的情況更好地判斷學(xué)生在線的情況,。通過(guò)這個(gè)判斷,，我們能夠進(jìn)行更好的打分，以及進(jìn)行提醒,，而且在學(xué)生端是臺(tái)燈模式下,，我們也能夠在無(wú)人的情況下進(jìn)行計(jì)時(shí)，逐漸調(diào)低臺(tái)燈的亮度,。另外,，在埋頭等場(chǎng)景中，我們也能夠更好地識(shí)別出來(lái),，這對(duì)于無(wú)法捕捉到其他特征的情況下我們也能更好地識(shí)別,。所以我們識(shí)別的維度就變得更加的豐富，根據(jù)各種場(chǎng)景的充分考慮下進(jìn)行有效地識(shí)別,。兒童玩火