曲目選擇的要領(lǐng),。世界上找不出兩個(gè)完全相同的人,，當(dāng)然也找不出歌唱條件和素質(zhì)完全相同的歌手。這種差異也就決定了,，不同的歌手適于演唱不同的歌曲,。有的適于演唱抒情性歌曲，有的則更宜于表現(xiàn)感情強(qiáng)烈的戲劇性作品,。一切都應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),，一是本人聲音本質(zhì)、聲部,、音色,、音域和程度能力的實(shí)際。二是曲目程度的難易,、不同聲部要求的實(shí)際,。考生在選擇應(yīng)考曲目時(shí),，應(yīng)充分考慮到自身的條件與能力,，揚(yáng)己之長(zhǎng)、避己之短,。如有高一/高二/高三/初三/藝體/小語種入學(xué)需求,，可以聯(lián)系我們。

心理素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,。有的考生考前準(zhǔn)備非常充分,，對(duì)于考試曲目的聲樂技巧及藝術(shù)表現(xiàn)都很有把握，演唱也比較完整,。但一到考場(chǎng),，由于各方面條件都不適應(yīng)，如考場(chǎng)上嚴(yán)肅的氣氛,、不熟悉的主考老師,、眾多參考考生及氣候變化等因素，導(dǎo)致生理和心理上的功能失調(diào)。包括呼吸急促,、心率加快,，思維活動(dòng)減慢，甚至腦中一片空白連歌詞也都忘記了,，這種貌似很小的失誤,，卻是不應(yīng)該發(fā)生的低級(jí)錯(cuò)誤。那么如何提高自己的心理素質(zhì)呢?常言道：“藝高人膽大,，膽大藝更高,。”這句話十分辯證地說明了高超技藝與良好心理素質(zhì)之間的關(guān)系,，它對(duì)演奏者具有重要的指導(dǎo)意義,。如有高一/高二/高三/初三/藝體/小語種入學(xué)需求，可以聯(lián)系我們,。