教師們會指導(dǎo)孩子們拼插積木。每堂課都有一個主題,。如果當(dāng)天的主題是電影院,，那么教師會指導(dǎo)孩子們先將電影院的輪廓拼出來，然后讓孩子自行想象電影院的樣子,，拼搭細節(jié),。“樂高課的教室里有大量,、分門別類歸好的樂高積木塊,，一般家庭都買不了那么多。孩子在老師的帶領(lǐng)下拼出一個成品,，對孩子來說有滿足感,。我聽說孩子多動手可以促進大腦發(fā)育,，所以就送他去樂高課了?！奔易≌憬∨_州市的劉宇女士對AI財經(jīng)社說,。劉宇的兒子如今已滿5周歲。2歲半時,，劉宇曾送兒子去上樂高課,，但活潑好動的孩子不愿在教室的椅子上坐滿40分鐘，也不愿跟著老師的指導(dǎo)拼搭積木,，他寧愿自己在家拼搭舅舅送的樂高消防車套裝,。于是，上了10堂課后劉宇就不帶兒子去上樂高課了,。直到4歲半時，兒子自己提出去上樂高課,，不過只持續(xù)了半年,。“他現(xiàn)在就在家里自己拼,。上了樂高課之后我們會更認同這個品牌,，下課后會有買樂高玩具的想法。我們能買到的樂高玩具都是成套的,，很少看到零散的積木樂高,。”劉宇說,。在陳歆磊看來,，目前樂高班的作用是擴大了樂高品牌**度，建立了品牌形象,，但并未發(fā)揮**大的商業(yè)價值,。“一個好的商業(yè)模式是,，我在樂高上課,，覺得這玩具好，然后去店里能買到,。樂高集團以所有可以想象到的方式對樂高?積木和組件進行測試,，以確保它們均符合嚴格的安全標(biāo)準(zhǔn)。北京是什么米奇和米妮的太空火箭哪里買

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