??中國近代史教會(huì)了我們“古為今用,，洋為中用”,。為了了解目前的校服時(shí)尚趨勢，我們就不得不去看看我們周圍的國家的校服的時(shí)尚特色,。首先,，日本是一個(gè)對校服很狂熱的國家,。他們的校服設(shè)計(jì)重在突出男生校服陽剛帥氣，女生校服嫻雅可愛,，這在很大程度上幫助日本中學(xué)生樹立了健康的性別意識(shí),。并且在制服里吸收了諸多時(shí)尚元素如女生冬季校服會(huì)配以統(tǒng)一的毛衣或者外套，下身無論冬夏,，皆為膝上短裙,。說到校服我們就不得不說到韓國與英國。因?yàn)樗麄冊谌驋炱鹆隧n式校服和英倫校服的暴風(fēng),。被各國爭相模仿,，細(xì)細(xì)分析不難看出：盡管韓國借用了西服的元素，但是都設(shè)計(jì)出了符合本國年輕人的個(gè)性以及對自由的追求,。而英國的校服更講究一種儒雅,、內(nèi)斂的氣質(zhì)和簡潔大方的款式。綜上所述,，各國對校服的設(shè)計(jì)都會(huì)以本國的天氣氣候和反應(yīng)本國的文化以及年輕人時(shí)尚的個(gè)性為依據(jù),。不難發(fā)現(xiàn)校服成為體現(xiàn)本國文化的窗口：英國校服以經(jīng)典優(yōu)雅的款式使一代代英國學(xué)生傳承了英國人嚴(yán)謹(jǐn)高雅的氣質(zhì);日本在校服的設(shè)計(jì)中不斷加入流行元素，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生對于時(shí)尚的正確認(rèn)識(shí)韓國較為西化的校服款式,，體現(xiàn)了韓國飛速發(fā)展的國際化步伐,。南安校服招商加盟

    我國的校服從小學(xué)到高中基本上除了長短尺寸外，都是一個(gè)樣,，不是藍(lán)白相間,，就是藍(lán)綠相間，覺得好看一點(diǎn)的就是深圳的校服,，但是大多數(shù)校服都?秉持著誰丑誰的理念,，一直都丑的如出一轍。那我們來看看,，為什么我國的校服一直得不到大眾的認(rèn)可,，我國的校服講究的是什么呢?1、重視材質(zhì)和舒適度雖然說校服丑是丑,，但是舒適寬松方便倒是真的，尼龍的面料,，寬松,，舒適。夏天的純棉T恤,，褲子,，這一切都是傳統(tǒng)的校服標(biāo)準(zhǔn)。我國自教育**之后,，大力發(fā)展體育教育,，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)非常重視,，于是乎，我們的校服遵守著課堂也能穿,，操場也能跑的原則,，雖然丑，但是丑的很方便,。雖然說日本的校服好看,，但是比起我們大中國的校服來說，那可太方便了,。穿著校服,，我們可以在課間的時(shí)候做很多運(yùn)動(dòng)，也不需要特意去更換體育服,。男生們中午或者下午放學(xué)的時(shí)候去打球,，直接下課就走，不需要再去換專門的運(yùn)動(dòng)衣,，至于女生,，也不用擔(dān)心會(huì)走光的問題。2,、傳統(tǒng)教育講究共性多過于個(gè)性在我國,，一向都重視集體教育，這到底是好事還是壞事呢?不是我們現(xiàn)在討論的范圍,，但是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在校服身上得以體現(xiàn),。青春期是每個(gè)人比較好看的時(shí)候，可惜女生曼妙的身姿全都裹在統(tǒng)一的,，寬大的校服里,。南安校服招商加盟

校服是一種民族精力和本國文明的表現(xiàn)，是一個(gè)校園全體精力面貌和團(tuán)體榮譽(yù)感的外在表現(xiàn),，也是校園文明建設(shè)的組成部分,。? ? ? ?當(dāng)小學(xué)生們校服穿在身上時(shí)，會(huì)在不知不覺中留意自己的言行舉止,，并規(guī)范自己,。有助于學(xué)生團(tuán)體認(rèn)識(shí)的培育，能讓學(xué)生時(shí)間認(rèn)識(shí)到自己是團(tuán)體中的一員,，有助于建立團(tuán)體職責(zé)感和榮譽(yù)感,，展現(xiàn)團(tuán)體精力風(fēng)貌，也有助于校園的全體形象,。其實(shí)不論是學(xué)習(xí)好仍是差的學(xué)生,，都不期望自己的團(tuán)體遭到責(zé)備，所以都會(huì)盡力的完善自己。從這一點(diǎn)來看校服對學(xué)生的日子,、學(xué)習(xí)起著活躍的影響效果,。它耳濡目染的改善學(xué)生們的壞習(xí)慣和不良風(fēng)格。? ? ? ?校服能夠使學(xué)生在身份感上差異社會(huì)其他人,，因而有了學(xué)生本身的約束力,，比方團(tuán)體認(rèn)識(shí)、團(tuán)隊(duì)精力,、使命感,、榮譽(yù)感、遵紀(jì)守法,、文明禮貌,，增強(qiáng)對校園的自豪感和對同學(xué)的友誼。? ? ? ?校服還能夠發(fā)生一種平等感,。一致的校服表現(xiàn)了學(xué)生個(gè)別的平等身份和地位,，這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處，對增強(qiáng)同學(xué)間的友誼和聯(lián)合大有裨益,。簡單構(gòu)成一種協(xié)作,、聯(lián)合、相互尊重的精力,。對培育學(xué)生艱苦樸素的質(zhì)量,，避免攀比之風(fēng)在校園里呈現(xiàn)都有活躍意義。? ? ?

    炎熱的夏季選擇穿什么面料的校服才會(huì)涼爽些說到夏季,，自然少不了炎熱的天氣了,。那么，選擇學(xué)生校服要穿什么材質(zhì),，什么款式的才能涼爽一些呢,？1、夏季人體出汗與夏季校服面料的關(guān)系夏天人體容易出汗,，人體排出的汗水,，絕大部分是通過蒸發(fā)、手擦和貼身衣服吸附的方式排除,，只有極少量的汗水被體表皮膚所吸附,。在一般情況下，夏天人體排出的汗水,，在大氣中蒸發(fā)的占30%—40%,，被手擦掉或被貼身衣服吸附的在50%以上，被體表皮膚吸附的約為6%—8%,。由此可見，在炎熱的夏天，選擇透氣吸濕的校服有多么的重要,。試驗(yàn)表明,，服裝的吸汗、散汗,、透氣性越好,，穿著越舒適。反之,，人的暑熱感就越強(qiáng),，也就越容易感到疲勞。如果人體不能依靠服裝蒸發(fā)汗水散熱來維持熱平衡,，則在服裝與體表之間的相對濕度就會(huì)增高,，就會(huì)妨礙汗液蒸發(fā)，會(huì)使汗液大滴落下,，進(jìn)而導(dǎo)致熱平衡破壞,，使人的體溫升高、脈搏加快,，這對健康是不利的,，所以家長一定要給孩子選用透氣性強(qiáng)的面料制作校服。2,、夏季校服面料的選擇夏季校服面料,。

影響校服面料縮水的原因主要分為以下幾類： 中小學(xué)校服面料的縮水率是指面料經(jīng)洗滌或浸泡后的縮水率?？s水是指紡織品在一定狀態(tài)下經(jīng)過洗滌,、脫水、干燥后,，其長度或?qū)挾劝l(fā)生變化的現(xiàn)象,。收縮程度涉及到各種纖維、織物結(jié)構(gòu),、加工過程中作用于織物的不同外力等,，合成纖維和混紡織物的收縮**小，其次是羊毛,、亞麻和棉織物,，絲綢的收縮較大。比較大的是粘膠纖維,，人造棉和人造毛織物,。 中小學(xué)校服面料具有不同的紗線支數(shù)和縮水率。細(xì)紗厚布的收縮率較大,，細(xì)紗織物的收縮率較小,。織物的收縮率隨生產(chǎn)工藝的不同而變化。一般來說,，在紡織染整過程中,，纖維需要多次拉伸，加工時(shí)間長,，張力較大的織物收縮率大,，張力較大的織物收縮率小。天然植物纖維（如棉,、麻）和再生植物纖維（如粘膠）比合成纖維（如聚酯,、丙烯酸）更容易吸水和膨脹，收縮率更高,，而羊毛由于纖維表面的鱗片結(jié)構(gòu)而容易氈合,。影響其尺寸穩(wěn)定性的Rs。北京校服招商代理

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現(xiàn)在的中國,，為什么校服普遍還是比較丑呢,？其實(shí)這體現(xiàn)了中國校服的3個(gè)好處。 1.校服成本低 為了降低成本,，用于制作校服的布料大多是廉價(jià)的,，款式設(shè)計(jì)也工藝也比較簡單，所以校服價(jià)格一般不會(huì)太高,，一套下來**貴也就一百多塊,，少則幾十塊錢就有一套校服了。這其實(shí)是為家庭節(jié)省開支,，畢竟不是每個(gè)地區(qū)的學(xué)生家庭都那么富裕,，絕大部分地區(qū)還是比較貧困的。把校服的價(jià)格降下來,，就能保證每個(gè)家庭都能負(fù)擔(dān)得起,。 2.減少攀比心理 青春期的少年、少女們的心智還不夠成熟,，容易產(chǎn)生叛逆心理和攀比心,，而學(xué)生都統(tǒng)一穿上一樣的校服，可以在一定程度上減少相互攀比的情況,。除此之外,，大家都穿校服的話，也在一定程度上,，減少了早戀情況的發(fā)生,。少了服裝的打扮，學(xué)生的專注力會(huì)更加集中到其他方面,。 3.實(shí)用性強(qiáng) 中國式校服款式寬松且較大,，其特出了舒適,，適合發(fā)育中的學(xué)生。到了冬天,，穿多幾件衣服在里面,，上體育課也不會(huì)顯得活動(dòng)不便拘謹(jǐn),。況且每個(gè)人的體型都不一樣,，寬松的校服，能保證大多數(shù)人都可能穿的進(jìn)去,。 你覺得中國的校服丑嗎,？我就不覺得了，而且迪米鹿品牌的校服,，價(jià)格優(yōu)惠之余款式也很美,。南安校服招商加盟

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