一般來說，學生在夏,、春,、秋、冬等季節(jié)定做校服,，往往許多學校不僅按照傳統(tǒng)的分類,，而且還根據(jù)不同的場景對校服進行分類。除了傳統(tǒng)的校服分類方法,，還有什么其他的分類方法,。 （1）按季節(jié)分類： 根據(jù)不同季節(jié)的需要，校服分為夏、春,、秋,、冬三種。 夏季服裝主要是短袖外套,，機織或針織面料,，裙子和褲子。春秋服裝可根據(jù)當?shù)貧夂蛱攸c進行設(shè)計,。更穩(wěn)定的方案是襯衫,、裙子或褲子和外套的組合，方便根據(jù)氣候變化靈活搭配,。冬季服裝還應(yīng)考慮所在地的比較低溫度,，選擇多層棉衣或羽絨服、突擊服等,，與相應(yīng)厚度的下衣,。 （2）現(xiàn)場分類： 根據(jù)學校不同活動的需要，校服可分為常服,、運動服,、正式服等。 常規(guī)服裝：為了滿足學生在課堂和日?；顒又械男枨?，常規(guī)服裝大方得體，保證穿著舒適,。運動裝：運動裝需要便于學生參加學校組織的體育課或其他戶外活動,，所以款式要寬松隨意，使學生能夠輕松進行體育活動,，同時增加適當?shù)倪\動防護設(shè)計,。連衣裙：學生們在重要的學校慶典和節(jié)日慶典上穿連衣裙。他們的設(shè)計風格需要莊重,、嚴肅,，采用正派、厚重的形式,。遼寧冬季校服哪家好

    怎樣辨別兒童校服的質(zhì)量好與不好眾所周知,，市面上的兒童校服品牌數(shù)不勝數(shù)，所以要在這么多品牌中找到脫穎而出的那個真的不容易,，更別說要給孩子選擇一款既安全健康又漂亮合適的兒童校服,。接下來，就來教大家應(yīng)該如何去辨別兒童校服質(zhì)量的好壞問題：一,、看材質(zhì)從材料來說,，兒童校服應(yīng)以舒適性為主,，柔軟、吸濕性要好,，并對皮膚沒有刺激,。棉質(zhì)的衣服柔軟吸濕性好、不刺激,，不會傷害嬰幼兒嬌嫩的肌膚,。媽媽們盡可能地為寶寶選擇棉質(zhì)的衣服，讓寶寶穿得更加安全又健康,。二,、測尺寸嬰幼兒套頭衫領(lǐng)圈展開(周長)尺寸要大于52厘米；領(lǐng)口,、帽邊不能有繩帶,，成品上的繩帶外露長度也不能超過14厘米，以免纏繞在寶寶的頸部等處,，發(fā)生危險,。三、看標識除了大家熟知的商標,、廠址,、型號等外，還應(yīng)尤其注意是否標有“不可干洗”,。由于干洗劑中可能含有刺激幼兒皮膚的物質(zhì),，因此，兒童校服必須注明“不可干洗”,。質(zhì)量純棉,，采用新的研發(fā)的仿麻純棉布料，綠色健康,，柔軟舒適,，不毛不糙，摸得到的**品質(zhì),。做工精細,，引進國外機器縫制,，精湛工藝,，做工細膩，無零散線頭看得見的質(zhì)感,?？钍叫路f，高薪聘請國際**設(shè)計師精心設(shè)計,，運動風,、田園風,、英倫風、禮服風各種風格應(yīng)有盡有,，盡顯與眾不同,。重慶冬季校服招商加盟

    穿校服的好處有哪些呢1.大多數(shù)學生認為穿校服沉悶單調(diào)，但是可以運用不同的方式把個人特色融入到校服中,，比如配搭一些配飾之類的,。能把校服穿出自己的風格，這種能把校服穿出自己風格的做法就是創(chuàng)新,。2.校服性價比高,，“學校就應(yīng)該是學校的樣子，不該是時裝表演秀場”,，而校服便能省去很大一筆支出,。校服政策能幫助整個家庭集中培養(yǎng)孩子質(zhì)量教育，還能消除了各個家庭在打扮孩子方面費用心思,。3.校服提高準時出勤率,，如果規(guī)定好每天穿什么，就會省去很多煩惱,。避免上學遲到,，提高同學們清晨的行事效率。4.校服可以杜絕拉幫結(jié)派,，拉幫結(jié)派已經(jīng)成了這一代人的比較大問題之一,，甚至成了許多未成年少年犯罪的思想根源。有研究表明在學校出臺統(tǒng)一校服的規(guī)定后,，學校校園發(fā)生幾率大幅度下降,。同時有利于培養(yǎng)同學們的團隊合作精神，促進校園和諧,。5.校服可以節(jié)省寶貴的時間,，學校規(guī)定了學生必須要穿校服，那么老師就不用再檢查每個學生的穿著,，擔心它們是否符合學校規(guī)定,，那么老師們就可以更有效地利用這些時間了培養(yǎng)學生。6.校服帶來自豪感和團隊精神,，研究顯示校服為培養(yǎng)學生的校園自豪感做出了很大的貢獻,。讓學生之間更具有團隊精神。校服讓學生們更加遵守團隊意識,，注重團隊行動,。

    中學校服的領(lǐng)型分為兩大類，即無領(lǐng)型和有領(lǐng)型,。無領(lǐng)型從工藝上又分為折邊領(lǐng),、滾邊領(lǐng),、羅紋領(lǐng)、飾邊領(lǐng),、貼邊領(lǐng)等,。有領(lǐng)型從服裝結(jié)構(gòu)上分為立領(lǐng)、翻領(lǐng),、攤領(lǐng)和帽子,。無領(lǐng)是**基礎(chǔ)的、**簡單的領(lǐng)型也是針織款校服的一大特色,，式樣上更多地保持了校服的原始狀態(tài),，在校服領(lǐng)口部位挖剪出各種形狀的領(lǐng)窩，通過折邊,、滾邊,、飾邊、加羅紋邊等工藝手法對邊口進行工藝處理,，豐富了無領(lǐng)型的款式變化,。不僅解決了針織面料邊口的脫散性、卷邊性問題,，并運用面料的伸縮性解決了穿脫的功能性問題,，簡化、省略了開襟,、開衩的功能性設(shè)計,，具有造型簡潔大方、得體,，穿著舒適柔軟,、行動方便的特點。有領(lǐng)型是由領(lǐng)口和領(lǐng)子兩部分構(gòu)成領(lǐng)子的造型,，多用于針織校服外衣中,，常見針織校服的領(lǐng)型從結(jié)構(gòu)上分為立領(lǐng)、翻領(lǐng)和攤領(lǐng),，不同領(lǐng)型具有自身的特點,，設(shè)計時更多地依據(jù)不同的服裝品種、與主體結(jié)構(gòu)之間的內(nèi)在聯(lián)系,、材料的選擇去考慮,。連帽領(lǐng)是在攤領(lǐng)的基礎(chǔ)上演變而來，前領(lǐng)類似水兵領(lǐng),，后領(lǐng)與帽子連在一起,，具有一定的功能性和審美性。

    校服**早起源于歐洲,。當時由于導(dǎo)致部分家庭生活艱難,，學校為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，同時也不使那些家里生活條件好的學生在學校炫耀,，于是規(guī)定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服,。但是其實早在《詩經(jīng)·鄭風·子衿》中"青青子衿，悠悠我心,。"便有了**初校服的一個描述,。后來便是辛亥**到二十年代時，制服式校服出現(xiàn),，新文化運動喚醒了人們對美的渴望,。辛亥**打破了幾千年來“人分五等，衣分五色”的舊時代衣著制約,。新文化運動的春潮更是喚醒了人們對美的渴望,，年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅,。三十年代：中式旗袍在校園內(nèi)刮起一陣風,。這個時期出現(xiàn)的旗袍款校服，逐漸代替了原本的裙衫式制服,，而三十年代也是旗袍**為流行的十年,。六、七十年代：舊軍裝,，接二連三的“運動”抹去了錦繡河山的亮麗色彩,，這段時間，“校服”這個詞已經(jīng)從中國消失了,。草綠色的舊軍裝是這段時間學生們**主要的顏色,。八十年代：**開放，百花齊放,，“校服”這個詞也逐漸重回大眾視野,。九十年代到二十一世紀初：運動款校服一統(tǒng)天下，結(jié)合學生活潑好動的個性,，大多以寬松為主,，著重培養(yǎng)學生的團隊精神，強化學校的整體形象,。黑龍江中小學校服定做

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學生校服問題越來越廣,，網(wǎng)絡(luò)、新聞經(jīng)常報出“劣質(zhì)校服”,、“毒校服”等一些負面報道... 那么學生們穿的校服有什么指標呢?到底什么樣的校服才是好校服,。迪米鹿校服小編歸納如下： 查標識、看包裝 通過查看號型規(guī)格,，可以選擇適合自己穿著的校服;查看原料的成分和含量,，可以知道面料的材質(zhì),。如果學生服裝無標識或標識不全，產(chǎn)品的吊牌,、耐久性標簽與外包裝的標注的內(nèi)容不一致,，包裝粗糙、印刷模糊不清,，這樣的產(chǎn)品可能是不合格產(chǎn)品,，選購時一定要引起注意。 查外觀,、看做工 應(yīng)從以下幾方面觀察外觀和縫制質(zhì)量：產(chǎn)品的表面部位有無明顯的疵點;領(lǐng)面,、袋與大身、上衣與褲子之間有無明顯的色差;產(chǎn)品面料的花形,、倒順毛是否順向一致;條格面料的產(chǎn)品主要部位是否對稱,、對齊。 聞氣味,、看質(zhì)地 購買有包裝的學生服裝,，開袋后應(yīng)仔細嗅聞產(chǎn)品是否有霉味、汽油或煤油味,、魚腥味或芳香烴味,，若有說明該產(chǎn)品存在質(zhì)量問題。 校方和家長一定要肩負起保護學生身體健康的責任,，**不良的校服,。選購校服的時候要注意啦，盡量挑選**度大的品牌,、工廠規(guī)模成熟且專業(yè)是生產(chǎn)校服的廠家,。遼寧冬季校服哪家好

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