學生校服面臨著什么樣的**據(jù)說這段時間有韓國女孩羨慕我們中國的校服，一直以來,，都是我們羨慕韓國校服超美的裙子,，白色的襯衣，但近幾年,，各種時尚校服隨處可見,，比如：日系校服、韓系校服,、歐美校服等,，隨著中國加入WTO，學生校服,，正在發(fā)生改變,。在印象中，中國的校服都是寬寬**的,，穿起來也很舒服,，自然，主要防寒,，防風,，這也是韓國女孩羨慕我們中國校服的原因，韓國校服太緊，穿脫不方便,。但是,，以前的中國校服以寬大為主，在審美上有所欠缺,，但是,，現(xiàn)在校服定制廠家，也在不斷的設計新穎時尚的校服,。中國有個5千年的文化,，校服文化延綿流長，中國校服,，男女款基本一樣，這是由中國人的思想決定的,，中國人崇善自由,、平等，所以,，中國校服的設計也比較寬大,，中國校服的發(fā)展離開不了市場經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)在或者說未來的中國校服的設計會添加世界各國校服的因素,，但不會像日本校服和韓國校服的開放,，也不會像歐美校服的正式，這是由我國的國情決定的,，對于學校來說,，學校校服定做的意義大于千遍一律的校服，定做的校服更具有自己的特色,，融合了自身幼兒園的特色和文化,，帶來的市場價值遠遠大于昂貴的宣傳費用所帶來的效果，無論平時的上學還是學校組織的活動,。石獅夏季校服定制

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    統(tǒng)一穿著幼兒園園服有哪些好處,？主要的好處體現(xiàn)在下面7個方面，具體的由幼兒園園服廠家縱越服裝為你分析介紹,。(1)避免攀比,，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡;也減輕了家長對學生服裝上的投入，學生不再追逐明星,，涵養(yǎng)艱苦樸素的美德;(2)有行為習慣養(yǎng)成教育的功能：時刻提醒自己是學生,，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己;(3)保護功能，穿幼兒園園服便于得到社會監(jiān)督,，比如不太容易隨意出入電子游戲場所,、等;比如校外上網(wǎng)，打架，做壞事,，大家很容易知道你是社會青年還是學生;(4)學生穿統(tǒng)一幼兒園園服有助于學生集體意識的培養(yǎng),。穿幼兒園園服是一種集體的體現(xiàn)，在外面看起來是一個整體,，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員,，有助于樹立集體責任感和榮譽感，展示集體精神風貌,，也有助于學校的整體形象;(5)有利于青少年的身心健康,。與一些時裝相比，幼兒園園服具有含棉量高,，穿著舒適等特點,，符合學生的年齡和生活習慣，對學生的健康成長有很大益處;(6)學生穿統(tǒng)一幼兒園園服是自己身份的標志,，也是學校的一種標志,，學校外在形象的一種展示;(7)防止校外不良分子進入學校，有利于學校安全保衛(wèi)工作,，有利于學生在校安全,。

??中國近代史教會了我們“古為今用，洋為中用”,。為了了解目前的校服時尚趨勢,，我們就不得不去看看我們周圍的國家的校服的時尚特色。首先,，日本是一個對校服很狂熱的國家,。他們的校服設計重在突出男生校服陽剛帥氣，女生校服嫻雅可愛,，這在很大程度上幫助日本中學生樹立了健康的性別意識,。并且在制服里吸收了諸多時尚元素如女生冬季校服會配以統(tǒng)一的毛衣或者外套，下身無論冬夏,，皆為膝上短裙,。說到校服我們就不得不說到韓國與英國。因為他們在全球掛起了韓式校服和英倫校服的暴風,。被各國爭相模仿,，細細分析不難看出：盡管韓國借用了西服的元素，但是都設計出了符合本國年輕人的個性以及對自由的追求,。而英國的校服更講究一種儒雅,、內(nèi)斂的氣質(zhì)和簡潔大方的款式。綜上所述,，各國對校服的設計都會以本國的天氣氣候和反應本國的文化以及年輕人時尚的個性為依據(jù),。不難發(fā)現(xiàn)校服成為體現(xiàn)本國文化的窗口：英國校服以經(jīng)典優(yōu)雅的款式使一代代英國學生傳承了英國人嚴謹高雅的氣質(zhì);日本在校服的設計中不斷加入流行元素,，在潛移默化中培養(yǎng)了學生對于時尚的正確認識韓國較為西化的校服款式，體現(xiàn)了韓國飛速發(fā)展的國際化步伐,。

    小學校服恰當利用校服面料的顏色對光進行吸收,、反射、透過,，對學生進行保護,，避免或減少有害的、過度的輻射,，增加有益的輻射,。校服不同的色彩對光的反射率、透過率,、吸收率是不同的,，小學校服通過正確運用色彩的特質(zhì)，一定程度上保護了學生的健康,。人在視覺生理上需要色彩的平衡,，看紅色久了需要藍綠色的調(diào)節(jié)，看暗色久了會需要亮色的調(diào)節(jié),。如果這種補充色彩不存在的話，知覺也會產(chǎn)生這類色的幻象,，這是生活中常遇到的現(xiàn)象,，被稱為生理補色現(xiàn)象。人類對色彩的印象常常與客觀存在有出入,，比如,，暗色與亮色相鄰，暗色顯得更暗,，亮色顯得更亮;深色衣服可以使人看起來比實際瘦些;膚色發(fā)黃的人穿紫色的衣服會使臉色更黃,、有病態(tài)感，這種視覺現(xiàn)象我們稱之為色彩視錯,。視錯是由人的視覺生理特征決定的,。小學校服色彩的裝飾性指在實用功能的基礎上通過色彩來實現(xiàn)校服審美價值的性能。貴州中小學校服

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    在潮流服飾的漫長演變中,，領帶是男裝非常重要的一部分,。它充分展現(xiàn)了男裝的豐富內(nèi)涵，沉穩(wěn),、溫雅,、體面。無論社會環(huán)境如何演變,，領帶以它獨特的靈魂,，一直受到青睞和推崇,。縱越校服跟大家介紹一下校服中領帶的穿搭方式,。一,、正式場合1.純色領帶：如果是更偏向正式的場合，可以選擇偏深的素色領帶,，低調(diào),、沉穩(wěn)，海軍藍,、深灰,、深褐色都是可以選擇的顏色。2.英式條紋：英式條紋領帶也是貴族學校校服正式場合常見的領帶類型,。英式條紋的走向是從右上到左下,，它的起源與英國**有關(guān)，不同的條紋****系統(tǒng)中不同的等級,。3.格紋印花：格紋印花是人類服裝史上**久遠的幾款印花之一,，因而它天生自帶歷史的沉淀感，多了幾分文化底蘊,。二,、休閑場合1.美式條紋：條紋設計被介紹到美國后大受歡迎，但走向被反轉(zhuǎn),，變?yōu)樽笊系接蚁?，讓他更適合休閑場合。2.佩斯利花紋：彎曲的柏樹葉形狀并不滿花朵與花瓣的設計起源于近兩千年前的波斯,，象征生命和永恒,。佩斯利花紋雖古老，但隨著時間推移越來越簡化抽象,，以適應現(xiàn)代人的審美,。3.針織領帶：一般來說幾乎所有的襯衫都可以跟針織領帶相搭配，編制面料所導致的略帶松垂感的廓形,，能帶出校服的學院風氣質(zhì),。石獅夏季校服定制

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