??中國近代史教會了我們“古為今用,，洋為中用”,。為了了解目前的校服時尚趨勢,，我們就不得不去看看我們周圍的國家的校服的時尚特色。首先,，日本是一個對校服很狂熱的國家,。他們的校服設(shè)計重在突出男生校服陽剛帥氣，女生校服嫻雅可愛，這在很大程度上幫助日本中學(xué)生樹立了健康的性別意識,。并且在制服里吸收了諸多時尚元素如女生冬季校服會配以統(tǒng)一的毛衣或者外套,，下身無論冬夏，皆為膝上短裙,。說到校服我們就不得不說到韓國與英國,。因?yàn)樗麄冊谌驋炱鹆隧n式校服和英倫校服的暴風(fēng)。被各國爭相模仿,，細(xì)細(xì)分析不難看出：盡管韓國借用了西服的元素,，但是都設(shè)計出了符合本國年輕人的個性以及對自由的追求。而英國的校服更講究一種儒雅,、內(nèi)斂的氣質(zhì)和簡潔大方的款式,。綜上所述,，各國對校服的設(shè)計都會以本國的天氣氣候和反應(yīng)本國的文化以及年輕人時尚的個性為依據(jù),。不難發(fā)現(xiàn)校服成為體現(xiàn)本國文化的窗口：英國校服以經(jīng)典優(yōu)雅的款式使一代代英國學(xué)生傳承了英國人嚴(yán)謹(jǐn)高雅的氣質(zhì);日本在校服的設(shè)計中不斷加入流行元素，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生對于時尚的正確認(rèn)識韓國較為西化的校服款式,，體現(xiàn)了韓國飛速發(fā)展的國際化步伐,。貴州校服定制

    根據(jù)調(diào)查，消費(fèi)者在選擇運(yùn)動類校服時,，**看重的是舒適親膚,、合身、吸濕排汗三大**需求：1,、舒適親膚性：指的是運(yùn)動服面料和皮膚需要有良好的接觸舒適性和不易貼身的性能,。天然纖維面料，如棉,、麻等,，雖然具有良好的接觸舒適性，但面料重量大,，與身體摩擦大,，并不是制作運(yùn)動服裝的優(yōu)先。2,、合身性：服裝人體工程學(xué)要求運(yùn)動服應(yīng)更突出合身,、活動自如、比較大限度適應(yīng)人的活動的可能性,，不和約束人的活動范圍,。3、吸濕排汗性：在短時間內(nèi)有大量汗液聚集時,，面料具備一定的保水能力,，面料具備良好的芯吸作用，汗水能迅速遷移到服裝的外表面；目前市面上最常見的運(yùn)動校服面料,，是全棉,。全棉雖然具有良好的舒適性、保溫性和衛(wèi)生性,，但同時具備了彈力差,、自重較重、不耐磨,、易起球,、對皮膚摩擦大、易縮水等明顯缺點(diǎn),；部分企業(yè)意識到了這個問題,，已開始在面料中添加部分的化纖成分，如97%棉+3%氨綸,，75%棉+25%粘纖,，一定程度上加強(qiáng)了運(yùn)動校服的彈力和吸濕排汗性能。但考慮到研發(fā)能力及生產(chǎn)成本等因素,，添加的化纖成分無論從種類還是成分配比上,，尚無法完全滿足學(xué)生的運(yùn)動著裝需求。路易詩蘭校服經(jīng)過長期的研究和分析,，不斷進(jìn)行面料改良和升級,。福建夏季校服招商加盟

    中學(xué)生的青春期正是每個青少年青少女生命中**活力四射的階段，都稱作為“祖國的花朵”了,，那花朵總不為是一個顏色一個姿態(tài)的吧,。如果你去花園里賞花，從頭看到尾都是一種花,，而且是一個顏色的,，那你就可以只看一朵花，何必看那一叢一叢的千篇一律的花呢?在學(xué)校也一樣,，每個學(xué)生都穿著一樣的服裝,，那我們跟花不一樣么，每個人都像是一個模子里刻出來的一樣,。如果我們每天都穿著自己不喜歡的服裝,，每個人都是不耐煩不開心的樣子，別人看著也不喜悅,。如果我們都穿著自己喜歡的類型的服裝(也許你不適合,，但是我適合，這不就是屬于我們的個性么),，每個人就是自己的世界里比較好的那一個,。所以,，服裝不僅*是一個人的門面，也可以增添一個人的自信不是嗎?在我的印象中,，校服是不得不穿的衣服,。除了學(xué)校硬性規(guī)定，其他時間從來不會主動穿校服,，尤其是校服褲,。校服給我的感覺就是很便宜，然后款式特別老土?，F(xiàn)在居然咸魚翻身,，成為時尚界受追捧的時尚單品。

    市場上的三種常規(guī)的校服:1.含棉織物具有手感柔軟,、吸汗性強(qiáng),、花樣繁多等優(yōu)點(diǎn)，但是要注意存放,。適用于定制各類秋季運(yùn)動校服,。產(chǎn)品包括尼龍棉布、滌棉布等,。2.合成纖維織物近年來很流行,。由于其款式獨(dú)特,、色彩多樣,、易清洗、干燥快,、易保養(yǎng)等特點(diǎn),，在校服定制行業(yè)中得到了廣的應(yīng)用。產(chǎn)品包括華耀,、塔西隆,、卡丹絲絨、水洗絲絨等,。3.經(jīng)編面料也是應(yīng)用廣的面料,，因?yàn)榻?jīng)編面料柔軟、舒適,、光滑,、柔軟、適合穿著,，深受學(xué)生的喜愛,。產(chǎn)品包括金絲絨、絲絨,、滌棉等,。

    教育相關(guān)部門或?qū)W校本身,，應(yīng)該積極的推薦校服在學(xué)校的重要性，讓學(xué)生愛上校服愛學(xué)習(xí),。多舉行一些活動,，比如校服秀，校園區(qū)展示比賽到聯(lián)合多個學(xué)校進(jìn)行校服秀交流展示活動,，挑起學(xué)生對校服的關(guān)注度,，再從而提高校服的美和實(shí)。今年中國校服也是不斷的改進(jìn)和升級,，整體水平比以前好多不知多少倍了,。我們可以堅持走我國的運(yùn)動風(fēng)校服，把運(yùn)動款校服做的更美觀,，運(yùn)動風(fēng)校服的優(yōu)點(diǎn)一直在于實(shí)用性強(qiáng),、穿著舒適，并且價格對比英倫風(fēng)格的要低一些,，也符合我國的消費(fèi)觀,。教育局和學(xué)校加校服生產(chǎn)廠家一起聯(lián)合舉辦概念校服，活動把多個地區(qū)的中小學(xué)校聚集校服交流和展示（包含夏裝,、春秋裝,、冬裝和制服）的校服。鼓勵各區(qū)推動,、創(chuàng)新校服工作,，展示各區(qū)、學(xué)校質(zhì)量校服文化,。石獅中小學(xué)校服

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    首先,，學(xué)生穿統(tǒng)一校服是自己身份的標(biāo)志，也是學(xué)校的一種標(biāo)志,。學(xué)生,，是在學(xué)校里從事學(xué)習(xí)活動的人，你們有自己特殊的身份和地位,。而學(xué)校是專門進(jìn)行教育和教學(xué)的機(jī)構(gòu),。學(xué)生和學(xué)校是相輔相成的兩個存在，學(xué)生穿統(tǒng)一校服,，在體現(xiàn)自我身份的同時,，也是學(xué)校的一種標(biāo)志。這是學(xué)生穿統(tǒng)一校服實(shí)質(zhì)意義所在,。一,、學(xué)生穿統(tǒng)一校服有助于學(xué)生集體意識的培養(yǎng)。穿校服是一種集體的體現(xiàn),，在外面看起來是一個整體,，能讓學(xué)生時刻意識到自己是集體中的一員,，有助于樹立集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，展示集體精神風(fēng)貌,，也有助于學(xué)校的整體形象,。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，有的班級甚至制定班服,，這更好地說明了集體榮譽(yù)感的體現(xiàn),。二、學(xué)生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念,，避免攀比,。統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學(xué)生個體的平等身份和地位，這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處,，對增強(qiáng)同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)大有裨益,。三、學(xué)生統(tǒng)一穿校服,，便于管理,，宣傳學(xué)校。學(xué)生穿統(tǒng)一的校服,，學(xué)校能夠及時準(zhǔn)確地確定學(xué)生身份,，便于學(xué)校的日常管理。同時**提高了學(xué)生的安全系數(shù),。而整齊的校服也是一所學(xué)校整體面貌的展現(xiàn),，有利于學(xué)校的對外宣傳。貴州校服定制

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