運動風校服是中國的標志性校服服裝,，中國的學校運動風格校服占了肯定的比重,。為什么在中國如此多學校選擇運動服裝作為校服的首要款式風格呢，除了學生在體育課程和體育鍛煉發(fā)展的現(xiàn)實需求外現(xiàn)代運動式校服還應(yīng)具備更多的舒適性和實用性,。那么運動風校服有什么實用性呢,，下面給大家簡單介紹：1.柔韌性與拉伸性或伸縮性相似，即運動風校服能滿足學生肢體大幅度運動變化需要的特性,，這一特性使服裝不會令學生產(chǎn)生束縛感和壓迫感,，能為其在運動中實現(xiàn)身體自由。2.堅固性即運動風校服本身的牢固程度,，避免由于學生運動導致的各種崩裂現(xiàn)象,。3.吸汗性無論是在平時的體育教學，還是比賽運動中,，學生會出汗,。運動服要對汗水具有一定的吸附作用，減少汗水的流淌造成的對運動的不利影響,。4.透氣性運動風校服要能散發(fā)學生在運動中散發(fā)的熱量,，讓學生在舒適的溫度下進行體育運動，并盡可能地保持人體正常的溫度,，進而有助于其發(fā)揮出較為理想的成績,。5.耐磨性主要針對運動風校服的面料、輔料而言,，其要能經(jīng)得起各種摩擦,，不至于在很短的時間內(nèi)或一般強度下，出現(xiàn)各種破損,。運動風校服需要具有較強的耐磨性,，才能保證學生運動時機體安全。6.顏色穩(wěn)定性即運動風校服本身的顏色,。云南中小學校服定制

一般來說,，學生在夏、春,、秋,、冬等季節(jié)定做校服，往往許多學校不僅按照傳統(tǒng)的分類,，而且還根據(jù)不同的場景對校服進行分類,。除了傳統(tǒng)的校服分類方法，還有什么其他的分類方法,。 （1）按季節(jié)分類： 根據(jù)不同季節(jié)的需要,，校服分為夏、春、秋,、冬三種,。 夏季服裝主要是短袖外套，機織或針織面料,，裙子和褲子,。春秋服裝可根據(jù)當?shù)貧夂蛱攸c進行設(shè)計。更穩(wěn)定的方案是襯衫,、裙子或褲子和外套的組合,，方便根據(jù)氣候變化靈活搭配。冬季服裝還應(yīng)考慮所在地的比較低溫度,，選擇多層棉衣或羽絨服,、突擊服等，與相應(yīng)厚度的下衣,。 （2）現(xiàn)場分類： 根據(jù)學校不同活動的需要，校服可分為常服,、運動服,、正式服等。 常規(guī)服裝：為了滿足學生在課堂和日?；顒又械男枨?，常規(guī)服裝大方得體，保證穿著舒適,。運動裝：運動裝需要便于學生參加學校組織的體育課或其他戶外活動,，所以款式要寬松隨意，使學生能夠輕松進行體育活動,，同時增加適當?shù)倪\動防護設(shè)計,。連衣裙：學生們在重要的學校慶典和節(jié)日慶典上穿連衣裙。他們的設(shè)計風格需要莊重,、嚴肅,，采用正派、厚重的形式,。浙江夏季校服定做

    1.學生統(tǒng)一穿校服是學校的要求,，由于學生的身材比例會變化，學校每年會為學生定制新校服,。2.學校的學生眾多,，為了方便對學生的管理，要求學生統(tǒng)一穿校服,，尤其是參加集體活動會要求學生穿校服,，形成整齊靚麗的風景線。學生穿校服也能方便區(qū)別本校學生與社會人員,，為了保障學生的安全,，禁止外校學生或社會人員進入校園,，以免發(fā)生意外安全事件。3.校服**集體形象,，學生們身穿校服會感受到集體榮譽感,，更能營造出良好的學習氛圍，防止學生出現(xiàn)攀比,、跟風的現(xiàn)象,。學校是個大集體，學生們應(yīng)當積極維護集體榮譽,，統(tǒng)一穿校服能增強學生的歸屬感與榮譽感,。4.每個學生的家庭經(jīng)濟情況也各不相同，從衣著上也能分辨學生的家庭條件,。因此為了維護學生的自尊心,，學校為學生校服統(tǒng)一也能避免學生相互攀比。5.學校是學習圣地,，學生應(yīng)把重心放在學習上,，一味地看重外表，與同學攀比穿著打扮等,，會形成不良的學習風氣,。6.學校要求學生穿校服，出于方便管理學生的目的,，也能增強學生的榮譽感,，建設(shè)校園文化，杜絕學生互相攀比和分神,。

    小學校服恰當利用校服面料的顏色對光進行吸收,、反射、透過,，對學生進行保護,，避免或減少有害的、過度的輻射,，增加有益的輻射,。校服不同的色彩對光的反射率、透過率,、吸收率是不同的,，小學校服通過正確運用色彩的特質(zhì)，一定程度上保護了學生的健康,。人在視覺生理上需要色彩的平衡,，看紅色久了需要藍綠色的調(diào)節(jié)，看暗色久了會需要亮色的調(diào)節(jié)。如果這種補充色彩不存在的話,，知覺也會產(chǎn)生這類色的幻象,，這是生活中常遇到的現(xiàn)象，被稱為生理補色現(xiàn)象,。人類對色彩的印象常常與客觀存在有出入,，比如，暗色與亮色相鄰,，暗色顯得更暗,，亮色顯得更亮;深色衣服可以使人看起來比實際瘦些;膚色發(fā)黃的人穿紫色的衣服會使臉色更黃、有病態(tài)感,，這種視覺現(xiàn)象我們稱之為色彩視錯,。視錯是由人的視覺生理特征決定的。小學校服色彩的裝飾性指在實用功能的基礎(chǔ)上通過色彩來實現(xiàn)校服審美價值的性能,。

校服**了學生身份,，**了校園文化，**了我們的學校,，**了一個品牌,。穿上校服，我們會時刻提醒自己,，留意自己的言行舉止，就像法官和牧師穿上制服要記得正直和德行的要求,，飛行員,、消隊員穿上制服要記得專業(yè)和責任的要求。 走在街上,，不熟悉的同學看到我們的一身校服,，認出我們原來是同一所學校的校友，會對我們產(chǎn)生一份親近和團結(jié),。不相識的人們看到我們的一身校服,，認出我們是哪一所學校的學生，會對我們產(chǎn)生一份好感,。當有來賓進入學校時,，看見穿著整齊校服的學生在操場上集隊會感覺很美，那是一道只有校園才有的風景,。當畢業(yè)多年后回首當年,，校服會給我們青蔥歲月的標志性記憶和校園的溫暖感覺。湖南冬季校服定做

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    統(tǒng)一穿著幼兒園園服有哪些好處,？主要的好處體現(xiàn)在下面7個方面,，具體的由幼兒園園服廠家縱越服裝為你分析介紹。(1)避免攀比，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡;也減輕了家長對學生服裝上的投入,，學生不再追逐明星,，涵養(yǎng)艱苦樸素的美德;(2)有行為習慣養(yǎng)成教育的功能：時刻提醒自己是學生，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己;(3)保護功能,，穿幼兒園園服便于得到社會監(jiān)督,，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、等;比如校外上網(wǎng),，打架,，做壞事，大家很容易知道你是社會青年還是學生;(4)學生穿統(tǒng)一幼兒園園服有助于學生集體意識的培養(yǎng),。穿幼兒園園服是一種集體的體現(xiàn),，在外面看起來是一個整體，能讓學生時刻意識到自己是集體中的一員,，有助于樹立集體責任感和榮譽感,，展示集體精神風貌，也有助于學校的整體形象;(5)有利于青少年的身心健康,。與一些時裝相比,，幼兒園園服具有含棉量高，穿著舒適等特點,，符合學生的年齡和生活習慣,，對學生的健康成長有很大益處;(6)學生穿統(tǒng)一幼兒園園服是自己身份的標志，也是學校的一種標志,，學校外在形象的一種展示;(7)防止校外不良分子進入學校,，有利于學校安全保衛(wèi)工作，有利于學生在校安全,。云南中小學校服定制

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