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首先,,學(xué)生穿統(tǒng)一校服是自己身份的標(biāo)志,,也是學(xué)校的一種標(biāo)志。學(xué)生,,是在學(xué)校里從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的人,,你們有自己特殊的身份和地位,。而學(xué)校是專門進(jìn)行教育和教學(xué)的機(jī)構(gòu)。學(xué)生和學(xué)校是相輔相成的兩個(gè)存在,,學(xué)生穿統(tǒng)一校服,,在體現(xiàn)自我身份的同時(shí),也是學(xué)校的一種標(biāo)志,。這是學(xué)生穿統(tǒng)一校服實(shí)質(zhì)意義所在,。一、學(xué)生穿統(tǒng)一校服有助于學(xué)生集體意識(shí)的培養(yǎng),。穿校服是一種集體的體現(xiàn),,在外面看起來(lái)是一個(gè)整體,能讓學(xué)生時(shí)刻意識(shí)到自己是集體中的一員,,有助于樹立集體責(zé)任感和榮譽(yù)感,,展示集體精神風(fēng)貌,也有助于學(xué)校的整體形象。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū),,有的班級(jí)甚至制定班服,,這更好地說(shuō)明了集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)。二,、學(xué)生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念,,避免攀比。統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學(xué)生個(gè)體的平等身份和地位,,這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處,,對(duì)增強(qiáng)同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)大有裨益。三,、學(xué)生統(tǒng)一穿校服,,便于管理,宣傳學(xué)校,。學(xué)生穿統(tǒng)一的校服,,學(xué)校能夠及時(shí)準(zhǔn)確地確定學(xué)生身份,便于學(xué)校的日常管理,。同時(shí)**提高了學(xué)生的安全系數(shù),。而整齊的校服也是一所學(xué)校整體面貌的展現(xiàn),有利于學(xué)校的對(duì)外宣傳,。廣西中小學(xué)校服
學(xué)生校服問(wèn)題越來(lái)越廣,,網(wǎng)絡(luò)、新聞經(jīng)常報(bào)出“劣質(zhì)校服”,、“毒校服”等一些負(fù)面報(bào)道... 那么學(xué)生們穿的校服有什么指標(biāo)呢?到底什么樣的校服才是好校服,。迪米鹿校服小編歸納如下: 查標(biāo)識(shí)、看包裝 通過(guò)查看號(hào)型規(guī)格,,可以選擇適合自己穿著的校服;查看原料的成分和含量,,可以知道面料的材質(zhì)。如果學(xué)生服裝無(wú)標(biāo)識(shí)或標(biāo)識(shí)不全,,產(chǎn)品的吊牌,、耐久性標(biāo)簽與外包裝的標(biāo)注的內(nèi)容不一致,包裝粗糙,、印刷模糊不清,這樣的產(chǎn)品可能是不合格產(chǎn)品,,選購(gòu)時(shí)一定要引起注意,。 查外觀、看做工 應(yīng)從以下幾方面觀察外觀和縫制質(zhì)量:產(chǎn)品的表面部位有無(wú)明顯的疵點(diǎn);領(lǐng)面,、袋與大身,、上衣與褲子之間有無(wú)明顯的色差;產(chǎn)品面料的花形、倒順毛是否順向一致;條格面料的產(chǎn)品主要部位是否對(duì)稱、對(duì)齊,。 聞氣味,、看質(zhì)地 購(gòu)買有包裝的學(xué)生服裝,開袋后應(yīng)仔細(xì)嗅聞產(chǎn)品是否有霉味,、汽油或煤油味,、魚腥味或芳香烴味,若有說(shuō)明該產(chǎn)品存在質(zhì)量問(wèn)題,。 校方和家長(zhǎng)一定要肩負(fù)起保護(hù)學(xué)生身體健康的責(zé)任,,**不良的校服。選購(gòu)校服的時(shí)候要注意啦,,盡量挑選**度大的品牌,、工廠規(guī)模成熟且專業(yè)是生產(chǎn)校服的廠家。河南冬季校服定制
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),,運(yùn)動(dòng)校服是少不了的,。特別是中國(guó)的運(yùn)動(dòng)校服,因?yàn)槲覀儽绕渌麌?guó)家更懂得舒適才是比較好的,。之所以說(shuō)運(yùn)動(dòng)校服少不了,,是因?yàn)閷W(xué)校會(huì)有體育課上,所以穿著運(yùn)動(dòng)校服是必不可少的,。那么運(yùn)動(dòng)校服的舒適性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面,。1.面料舒適性運(yùn)動(dòng)式校服一般選用對(duì)身體有良好使用性的面料制作而成的,如透氣性與吸汗性等,。即使學(xué)生進(jìn)行**度運(yùn)動(dòng),,大量地出汗也不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)難以忍受的不適感受。2.運(yùn)動(dòng)舒適性運(yùn)動(dòng)式校服的拉伸性使學(xué)生在大幅度肢體運(yùn)動(dòng)的情況下,,依然不會(huì)產(chǎn)生束縛,,使他們能相對(duì)自由地開展運(yùn)動(dòng)。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,,不僅不會(huì)因?yàn)榇┲\(yùn)動(dòng)式校服而產(chǎn)生制約感,,反而會(huì)讓學(xué)生感到非常舒適,激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)熱情,。3.功能舒適性水中項(xiàng)目,,如游泳、跳水,、水球與水中舞蹈等,,需要運(yùn)動(dòng)校服發(fā)揮其特定的容濕性功能,不至于使學(xué)生因潮濕而感到身體不適,。再如體操項(xiàng)目,,既要能體現(xiàn)學(xué)生本身的健美身材,還要能突出其在運(yùn)動(dòng)中的幾何動(dòng)態(tài)美感。
晾曬技巧:根據(jù)不同面料,、不同顏色采取不同的晾曬方法,,使校服不掉色不變形。一,、純棉,、棉麻類面料校服這類校服一般可放在陽(yáng)光下直接攤曬,因?yàn)槔w維在日光下強(qiáng)度幾乎不下降,,或稍有下降,,但不會(huì)變形。不過(guò),,為了避免褪色,,比較好反面朝外。二,、羊毛衫,、毛衣等針織面料校服為防止該類校服變形,可在洗滌后把它們裝入網(wǎng)兜,,掛在通風(fēng)處晾干,,或在晾干時(shí)用兩個(gè)衣架懸掛,以避免因懸掛過(guò)重而變形;也可以用竹竿或塑料管串起來(lái)晾曬;有條件的話,,可以平鋪在其他物件上晾曬,。總之,,要避免曝曬或烘烤,。三、絲綢面料校服放置陰涼通風(fēng)處自然晾干,,并且比較好反面朝外,。因?yàn)榻z綢類校服耐日光性能差,所以不能在陽(yáng)光下直接曝曬,,否則會(huì)引起織物褪色,,強(qiáng)度下降。顏色較深或色彩較鮮艷的校服尤其要注意這一點(diǎn),。另外,,切忌用火烘烤絲綢校服。四,、化纖類面料校服不宜在日光下曝曬,,因?yàn)槔w維曝曬后易變色泛黃;錦綸、丙綸和人造纖維在日光的曝曬下,,纖維易老化;滌綸、維倫在日光作用下會(huì)加速纖維的光化裂解,影響面料壽命,。所以,,化纖類校服以在陰涼處晾干為好。
校服起球了該怎么辦,? 眾所周知,,服裝保養(yǎng)不好容易出現(xiàn)起球、褪色,、變形等現(xiàn)象發(fā)生,,至于校服也是難逃此劫。當(dāng)家長(zhǎng)以及學(xué)校換了新的校服,,孩子才穿幾次就出現(xiàn)起球的現(xiàn)象,,那么這背后到底是怎么一回事呢?那么先讓大家看看校服起球的全過(guò)程,,深入了解校服起球是怎么回事,! 校服起球過(guò)程:起毛—>糾纏起球—>毛球增長(zhǎng)—>毛球脫落,所以說(shuō)校服起球一般都是由于保養(yǎng)不當(dāng)引起的,。其實(shí)防止校服起球的方法有很多種,,簡(jiǎn)單的說(shuō)幾個(gè)能夠有效避免校服起球的辦法: 對(duì)于局部小范圍起球我們可以用手指或用剃須刀解決,用不了多久校服就會(huì)變得順滑,,對(duì)于起球面積較大的的校服而言,,我們可以可先將校服平攤在平整的桌面上,用刷子按織物的針跡輕刷灰塵,,拉直繃緊,,然后在使用專業(yè)的電動(dòng)剃毛器輕輕地垂直電吸,剃去小球,,刷子清刷一下,,有條件的再用蒸汽熨斗燙一下,立即整潔如新,,也不會(huì)損壞衣服面料,。 在日常生活當(dāng)中一般要做好校服的保養(yǎng)措施,千萬(wàn)不要等到校服不能穿了之后后悔莫及,,在這里說(shuō)出幾個(gè)可以解決校服起球的辦法,,希望能夠幫到大家! 我們學(xué)會(huì)了解決校服起求后還要懂得給孩子選適合的校服,。 莆田中小學(xué)校服哪家好
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中學(xué)校服的領(lǐng)型分為兩大類,,即無(wú)領(lǐng)型和有領(lǐng)型。無(wú)領(lǐng)型從工藝上又分為折邊領(lǐng),、滾邊領(lǐng),、羅紋領(lǐng),、飾邊領(lǐng)、貼邊領(lǐng)等,。有領(lǐng)型從服裝結(jié)構(gòu)上分為立領(lǐng),、翻領(lǐng)、攤領(lǐng)和帽子,。無(wú)領(lǐng)是**基礎(chǔ)的,、**簡(jiǎn)單的領(lǐng)型也是針織款校服的一大特色,式樣上更多地保持了校服的原始狀態(tài),,在校服領(lǐng)口部位挖剪出各種形狀的領(lǐng)窩,,通過(guò)折邊、滾邊,、飾邊,、加羅紋邊等工藝手法對(duì)邊口進(jìn)行工藝處理,豐富了無(wú)領(lǐng)型的款式變化,。不僅解決了針織面料邊口的脫散性,、卷邊性問(wèn)題,并運(yùn)用面料的伸縮性解決了穿脫的功能性問(wèn)題,,簡(jiǎn)化,、省略了開襟、開衩的功能性設(shè)計(jì),,具有造型簡(jiǎn)潔大方,、得體,穿著舒適柔軟,、行動(dòng)方便的特點(diǎn),。有領(lǐng)型是由領(lǐng)口和領(lǐng)子兩部分構(gòu)成領(lǐng)子的造型,多用于針織校服外衣中,,常見針織校服的領(lǐng)型從結(jié)構(gòu)上分為立領(lǐng),、翻領(lǐng)和攤領(lǐng),不同領(lǐng)型具有自身的特點(diǎn),,設(shè)計(jì)時(shí)更多地依據(jù)不同的服裝品種,、與主體結(jié)構(gòu)之間的內(nèi)在聯(lián)系、材料的選擇去考慮,。連帽領(lǐng)是在攤領(lǐng)的基礎(chǔ)上演變而來(lái),,前領(lǐng)類似水兵領(lǐng),后領(lǐng)與帽子連在一起,,具有一定的功能性和審美性,。廣西中小學(xué)校服
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