園服定做的新規(guī)定 選用園服的學校,，要建立以學校和家長委員會為主體，學生**,、家長**,、社會**等多方參與的校服選用組織,。各校或一定區(qū)域?qū)W校的園服款式,，一經(jīng)選用要保持相對穩(wěn)定,，不得經(jīng)常性為學生訂購園服，中小學生著裝周期原則上不低于兩年,，畢業(yè)學年度不建議購買校服,。寒冷地區(qū)的學校，可結(jié)合實際設計并推行冬裝園服,。允許學生按照所在學校選用的校服款式,、顏色,，自行選購園服,。 在款式設計上，要求注重園服的面料,、功能和式樣的研發(fā),，逐步健全園服式樣推薦評議制度?？梢龑I(yè)設計人員或?qū)W生參與園服式樣設計,，向?qū)W生、家長及學校園服選用組織推薦更多被廣認可的美觀款式,。園服款式設計要遵循學生成長規(guī)律和年齡特點,，充分考慮學生體育運動與課間活動需要，并適度扣合民族文化的傳承需求,。 在采購程序上,，各市教育行政部門可依法依規(guī)制訂園服統(tǒng)一采購的操作規(guī)程，統(tǒng)一采購合同,，各校的采購合同要向教育主管部門備案,。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)校服質(zhì)量問題，采購單位要依照采購合同約定,，要求生產(chǎn)企業(yè)辦理退賠事宜,，并向教育行政主管部門報告，向質(zhì)監(jiān)部門反映,。 由**出資為中小學生提供園服的地區(qū),，以**為采購單位進行統(tǒng)一采購。四川校服定做

    校服對學生而言,，有利于消除學生講穿著,、互相攀比的風氣，將更多精力用于學習,；對家長而言,，省去為孩子挑選便裝的麻煩,。據(jù)調(diào)查反應“學生正開始對服飾、裝扮等產(chǎn)生興趣,，學?，F(xiàn)在對于發(fā)型沒有規(guī)定，就出現(xiàn)了許多奇奇怪怪的發(fā)型,，如果再不統(tǒng)一穿校服,，課堂上五顏六色，根本無法集中注意力,。這對教學來說是一種干擾,，對學生學習也有不小的影響?！闭{(diào)查認為,，服裝統(tǒng)一，干凈利落,，有利于增強教學紀律,，也有利于學生理性思考。采訪老師舉了一個例子：“去某所學校開教學調(diào)研會議,，學生們整整齊齊地穿著校服,，跟穿便衣比起來，精神不一樣,。去聽課,，學生統(tǒng)一穿校服，氛圍就很好,?！闭{(diào)查家長則認為，學生穿校服,，是時刻提醒學生身份,，時刻留意言行舉止，在校園加強自律,，出了校園也要自律,。“我是從小學開端,，即是這種運動款式的校服,，如今讀了高一，依然是這種運動款式的校服,，肥肥壯大,，每次穿上就感受把自個塞進了一個大口袋里?！睂W生稱從他上學起到如今十年了,，穿過的校服就一個樣,。“從我讀高二的表姐,，到我讀6年級的表弟,，加上我，咱們的校服款式都是一個樣,，只是一些纖細的地方不相同,。假如不是背后印了校園名字，估計也分不出校園,，分不出年紀吧,。湖南冬季校服招商

    直接與孩子皮膚接觸的校服，比較好穿棉織品,，校服與學生皮膚摩擦很敏感,。如果是化纖校服不僅摩擦多，而且容易產(chǎn)生靜電,，吸收空氣中的有害物質(zhì),，這可能會導致皮膚瘙癢或脫皮,、發(fā)炎,，抵抗力較弱的孩子甚至可能患上。上氣管炎,、等,。鮮艷的顏色常常吸引人們的目光，但也有潛在的危險,。染料對孩子不好,。固色劑對健康的危害更大。父母認為買的新校服后清洗一下就沒有問題了,。但事實上,，這種方法只能洗掉校服上一些浮色，對固色劑的效果非常有限,。與染料對孩子的危害相比,，固色劑的危害更為嚴重，尤其是深色和印花純棉服裝校服,，使用的固色劑較多,。國際**童裝品牌的產(chǎn)品大多選用白色、淺藍色,、淺粉色等淺色,。一個重要的原因是要避免使用固色劑。雖然“嬰兒服裝標準”已正式實施,，但令人尷尬的是,，很少有人了解新標準,，秋季小學生校服的質(zhì)量和安全仍然引起人們的深切關注。父母為孩子選擇衣服,，但他們只能根據(jù)自己的感受和經(jīng)驗謹慎地貫徹“貴即是對”的原則,。

一般來說，學生在夏,、春,、秋、冬等季節(jié)定做校服,，往往許多學校不僅按照傳統(tǒng)的分類,，而且還根據(jù)不同的場景對校服進行分類。除了傳統(tǒng)的校服分類方法,，還有什么其他的分類方法,。 （1）按季節(jié)分類： 根據(jù)不同季節(jié)的需要，校服分為夏,、春,、秋、冬三種,。 夏季服裝主要是短袖外套,，機織或針織面料，裙子和褲子,。春秋服裝可根據(jù)當?shù)貧夂蛱攸c進行設計,。更穩(wěn)定的方案是襯衫、裙子或褲子和外套的組合,，方便根據(jù)氣候變化靈活搭配,。冬季服裝還應考慮所在地的比較低溫度，選擇多層棉衣或羽絨服,、突擊服等,，與相應厚度的下衣。 （2）現(xiàn)場分類： 根據(jù)學校不同活動的需要,，校服可分為常服,、運動服、正式服等,。 常規(guī)服裝：為了滿足學生在課堂和日?；顒又械男枨螅Ｒ?guī)服裝大方得體,，保證穿著舒適,。運動裝：運動裝需要便于學生參加學校組織的體育課或其他戶外活動，所以款式要寬松隨意，使學生能夠輕松進行體育活動,，同時增加適當?shù)倪\動防護設計,。連衣裙：學生們在重要的學校慶典和節(jié)日慶典上穿連衣裙。他們的設計風格需要莊重,、嚴肅,，采用正派、厚重的形式,。

1,、剛新領到的小學生校服應當先清洗干凈后再穿，同時深淺色的校服需分開洗,，以免相互染色,。 2、有色校服不要用帶漂的洗衣粉洗,，也不要放在漂白劑中浸泡,，也不要用30℃以上的熱水清洗。 3,、小學生校服洗凈后,，應在陰涼處晾干，不可在日光下暴曬致使變色,、脫色,。 4、適時地翻開箱柜衣櫥,，讓其通風透氣,，或是放置一個服裝單調(diào)劑,，建立一個單調(diào)的保藏環(huán)境,。 5、在儲藏前應洗刷潔凈,、晾透,，以防止致使蟲蛀、霉變和脆化,。 6,、儲藏小學生校服的衣箱或衣柜一定要堅持透氣單調(diào)和清潔干凈和干燥，防止霉變,。白色校服服裝與深色校服服裝存入時比較好分開,，防止沾色或泛黃。 7,、呢絨校服服裝：各種呢絨服裝穿著一段時間后,，要晾曬拍打，去除灰塵。不穿時放在干燥處,。宜懸掛存放,，且將織物反面外翻，以防褪色風化,，出現(xiàn)風印,。存放前，應刷清或洗凈,、燙平,、曬干，通風晾放,。 廣西校服招商加盟

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    小學校服恰當利用校服面料的顏色對光進行吸收,、反射、透過,，對學生進行保護,，避免或減少有害的、過度的輻射,，增加有益的輻射,。校服不同的色彩對光的反射率、透過率,、吸收率是不同的,，小學校服通過正確運用色彩的特質(zhì)，一定程度上保護了學生的健康,。人在視覺生理上需要色彩的平衡,，看紅色久了需要藍綠色的調(diào)節(jié)，看暗色久了會需要亮色的調(diào)節(jié),。如果這種補充色彩不存在的話,，知覺也會產(chǎn)生這類色的幻象，這是生活中常遇到的現(xiàn)象,，被稱為生理補色現(xiàn)象,。人類對色彩的印象常常與客觀存在有出入，比如,，暗色與亮色相鄰,，暗色顯得更暗，亮色顯得更亮;深色衣服可以使人看起來比實際瘦些;膚色發(fā)黃的人穿紫色的衣服會使臉色更黃,、有病態(tài)感,，這種視覺現(xiàn)象我們稱之為色彩視錯。視錯是由人的視覺生理特征決定的,。小學校服色彩的裝飾性指在實用功能的基礎上通過色彩來實現(xiàn)校服審美價值的性能,。四川校服定做

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