晾曬技巧：根據不同面料、不同顏色采取不同的晾曬方法,，使校服不掉色不變形,。一、純棉,、棉麻類面料校服這類校服一般可放在陽光下直接攤曬,，因為纖維在日光下強度幾乎不下降，或稍有下降,，但不會變形,。不過，為了避免褪色,，比較好反面朝外,。二、羊毛衫,、毛衣等針織面料校服為防止該類校服變形,，可在洗滌后把它們裝入網兜，掛在通風處晾干，或在晾干時用兩個衣架懸掛,，以避免因懸掛過重而變形;也可以用竹竿或塑料管串起來晾曬;有條件的話,，可以平鋪在其他物件上晾曬?？傊?，要避免曝曬或烘烤。三,、絲綢面料校服放置陰涼通風處自然晾干,，并且比較好反面朝外。因為絲綢類校服耐日光性能差,，所以不能在陽光下直接曝曬,，否則會引起織物褪色，強度下降,。顏色較深或色彩較鮮艷的校服尤其要注意這一點,。另外，切忌用火烘烤絲綢校服,。四,、化纖類面料校服不宜在日光下曝曬，因為纖維曝曬后易變色泛黃;錦綸,、丙綸和人造纖維在日光的曝曬下,，纖維易老化;滌綸、維倫在日光作用下會加速纖維的光化裂解,，影響面料壽命,。所以，化纖類校服以在陰涼處晾干為好,。江西冬季校服招商

    在潮流服飾的漫長演變中,，領帶是男裝非常重要的一部分,。它充分展現了男裝的豐富內涵,，沉穩(wěn)、溫雅,、體面,。無論社會環(huán)境如何演變，領帶以它獨特的靈魂,，一直受到青睞和推崇,。縱越校服跟大家介紹一下校服中領帶的穿搭方式,。一,、正式場合1.純色領帶：如果是更偏向正式的場合，可以選擇偏深的素色領帶，低調,、沉穩(wěn),，海軍藍、深灰,、深褐色都是可以選擇的顏色,。2.英式條紋：英式條紋領帶也是貴族學校校服正式場合常見的領帶類型。英式條紋的走向是從右上到左下,，它的起源與英國**有關,，不同的條紋****系統(tǒng)中不同的等級。3.格紋印花：格紋印花是人類服裝史上**久遠的幾款印花之一,，因而它天生自帶歷史的沉淀感,，多了幾分文化底蘊。二,、休閑場合1.美式條紋：條紋設計被介紹到美國后大受歡迎,，但走向被反轉，變?yōu)樽笊系接蚁?，讓他更適合休閑場合,。2.佩斯利花紋：彎曲的柏樹葉形狀并不滿花朵與花瓣的設計起源于近兩千年前的波斯，象征生命和永恒,。佩斯利花紋雖古老,，但隨著時間推移越來越簡化抽象，以適應現代人的審美,。3.針織領帶：一般來說幾乎所有的襯衫都可以跟針織領帶相搭配,，編制面料所導致的略帶松垂感的廓形，能帶出校服的學院風氣質,。南安校服招商

1,、剛新領到的小學生校服應當先清洗干凈后再穿，同時深淺色的校服需分開洗,，以免相互染色,。 2、有色校服不要用帶漂的洗衣粉洗,，也不要放在漂白劑中浸泡,，也不要用30℃以上的熱水清洗。 3,、小學生校服洗凈后,，應在陰涼處晾干，不可在日光下暴曬致使變色,、脫色,。 4、適時地翻開箱柜衣櫥，讓其通風透氣,，或是放置一個服裝單調劑,，建立一個單調的保藏環(huán)境。 5,、在儲藏前應洗刷潔凈,、晾透，以防止致使蟲蛀,、霉變和脆化,。 6、儲藏小學生校服的衣箱或衣柜一定要堅持透氣單調和清潔干凈和干燥,，防止霉變,。白色校服服裝與深色校服服裝存入時比較好分開，防止沾色或泛黃,。 7,、呢絨校服服裝：各種呢絨服裝穿著一段時間后，要晾曬拍打,，去除灰塵,。不穿時放在干燥處。宜懸掛存放,，且將織物反面外翻,，以防褪色風化，出現風印,。存放前,，應刷清或洗凈、燙平,、曬干,，通風晾放。 

影響校服面料縮水的原因主要分為以下幾類： 中小學校服面料的縮水率是指面料經洗滌或浸泡后的縮水率,?？s水是指紡織品在一定狀態(tài)下經過洗滌、脫水,、干燥后,，其長度或寬度發(fā)生變化的現象,。收縮程度涉及到各種纖維,、織物結構、加工過程中作用于織物的不同外力等,，合成纖維和混紡織物的收縮**小,，其次是羊毛、亞麻和棉織物，絲綢的收縮較大,。比較大的是粘膠纖維,，人造棉和人造毛織物。 中小學校服面料具有不同的紗線支數和縮水率,。細紗厚布的收縮率較大,，細紗織物的收縮率較小?？椢锏氖湛s率隨生產工藝的不同而變化,。一般來說，在紡織染整過程中,，纖維需要多次拉伸,，加工時間長，張力較大的織物收縮率大,，張力較大的織物收縮率小,。天然植物纖維（如棉、麻）和再生植物纖維（如粘膠）比合成纖維（如聚酯,、丙烯酸）更容易吸水和膨脹,，收縮率更高，而羊毛由于纖維表面的鱗片結構而容易氈合,。影響其尺寸穩(wěn)定性的Rs,。

    要想做到學生愛穿而且不過分受流行時尚左右，就要保證校服本身是漂亮又易于穿搭的,。所以,，從幼兒園的園服開始，日本的校服就以穩(wěn)重,、寧靜的藏藍色等深色為主,，這樣易于搭配，又給人清潔健康的感覺,。校服對學生來說不僅*是學校的標志,，而且有點時髦的象征。當孩子們穿著漂亮整潔的校服走進校園時,，會對校園產生一種強烈的心理認同,，自豪感油然而生。就連平時不愛戴帽子的孩子,，也會主動將帽子佩戴好,。想找比校服更難看的衣服太不容易了，我們的家長給孩子定的校服都要大一號,，學校也要大一號,，所以我們從小到大就沒穿過合身的衣服,。如果連**貼近孩子生活的東西都如此粗糙，那我們的美育要從何立足呢?其實想想也是,，如果我們每天要穿著自己**不喜歡衣服去上班,，久而久之也會對工作喪失熱情吧。GES2018未來教育大會在京開幕,，期間,，有名主持人、記者——白巖松發(fā)表了一場名為“教育與更的人”的演講,，其中關于校服的言論可謂振聾發(fā)聵,。其實世界上很多發(fā)達國家對學生的校服是非常講究的，一件衣服的好壞,，小到能展現一個學生的精神狀態(tài),，大到能影響孩子對審美的要求。,，我們就關于“服育”的問題與大家進行分享討論,。對于未來的孩子來說，審美是一個非常高的挑戰(zhàn),。一件好校服,。晉江中小學校服定制

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    中學校服的領型分為兩大類，即無領型和有領型,。無領型從工藝上又分為折邊領,、滾邊領、羅紋領,、飾邊領,、貼邊領等。有領型從服裝結構上分為立領,、翻領,、攤領和帽子。無領是**基礎的,、**簡單的領型也是針織款校服的一大特色,，式樣上更多地保持了校服的原始狀態(tài)，在校服領口部位挖剪出各種形狀的領窩,，通過折邊,、滾邊、飾邊,、加羅紋邊等工藝手法對邊口進行工藝處理,，豐富了無領型的款式變化。不僅解決了針織面料邊口的脫散性,、卷邊性問題,，并運用面料的伸縮性解決了穿脫的功能性問題,，簡化,、省略了開襟,、開衩的功能性設計，具有造型簡潔大方,、得體,，穿著舒適柔軟、行動方便的特點,。有領型是由領口和領子兩部分構成領子的造型,，多用于針織校服外衣中，常見針織校服的領型從結構上分為立領,、翻領和攤領,，不同領型具有自身的特點，設計時更多地依據不同的服裝品種,、與主體結構之間的內在聯系,、材料的選擇去考慮。連帽領是在攤領的基礎上演變而來,，前領類似水兵領,，后領與帽子連在一起，具有一定的功能性和審美性,。江西冬季校服招商

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