校服是學(xué)生的象征,。它**了學(xué)生甚至學(xué)校的精神面貌,。無(wú)論學(xué)生們穿在哪里,，他們都是引人注目的景象,。從心理學(xué)的角度來(lái)看,，選擇定制小學(xué)生校服非常有利于學(xué)校校園文化的建設(shè),。首先,，有利于團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),。眾所周知,，所有的都有自己的,。在正常訓(xùn)練中，鼓勵(lì)士兵們互相幫助，一起努力工作,。在戰(zhàn)場(chǎng)上,，統(tǒng)一的軍裝區(qū)分?jǐn)橙撕蛿橙耍?biāo)明歸屬,。穿著相同軍裝的士兵將會(huì)保護(hù)彼此的生死,。其次，很容易培養(yǎng)相互尊重的精神,。每個(gè)人都來(lái)自不同的家庭,，有不同的經(jīng)濟(jì)和文化背景。校服縮短了孩子們之間的距離,，杜絕了比較現(xiàn)象,。校服的安全與否近幾年被服裝行業(yè)監(jiān)管部門(mén)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，各地對(duì)校服的質(zhì)檢抽查越來(lái)越嚴(yán)格,。校服定制企業(yè)在嚴(yán)守行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),，更是要提高企業(yè)責(zé)任感，建立起從原料采購(gòu),、溯源機(jī)制,、出廠檢驗(yàn)等一整套自檢程序，用審慎之心參與校服生產(chǎn),。校服設(shè)計(jì)者在校服上體現(xiàn)出正向,、積極的美學(xué)元素將會(huì)對(duì)學(xué)生形成審美標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生不可替代的作用。在社會(huì)流行文化中的負(fù)面內(nèi)容對(duì)校園帶來(lái)影響的現(xiàn)狀中,，校服設(shè)計(jì)者可以尊重學(xué)生追求美,、探索美的需求，用具有符合學(xué)生身份的美學(xué)設(shè)計(jì),、彰顯經(jīng)典美學(xué)元素的款式外觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行吸引和引導(dǎo),，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美學(xué)規(guī)律、形成審美標(biāo)準(zhǔn),。廈門(mén)中小學(xué)校服廠家

    對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，運(yùn)動(dòng)校服是少不了的。特別是中國(guó)的運(yùn)動(dòng)校服,，因?yàn)槲覀儽绕渌麌?guó)家更懂得舒適才是比較好的,。之所以說(shuō)運(yùn)動(dòng)校服少不了，是因?yàn)閷W(xué)校會(huì)有體育課上,，所以穿著運(yùn)動(dòng)校服是必不可少的,。那么運(yùn)動(dòng)校服的舒適性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。1.面料舒適性運(yùn)動(dòng)式校服一般選用對(duì)身體有良好使用性的面料制作而成的,，如透氣性與吸汗性等,。即使學(xué)生進(jìn)行**度運(yùn)動(dòng),，大量地出汗也不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)難以忍受的不適感受。2.運(yùn)動(dòng)舒適性運(yùn)動(dòng)式校服的拉伸性使學(xué)生在大幅度肢體運(yùn)動(dòng)的情況下,，依然不會(huì)產(chǎn)生束縛,，使他們能相對(duì)自由地開(kāi)展運(yùn)動(dòng)。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,，不僅不會(huì)因?yàn)榇┲\(yùn)動(dòng)式校服而產(chǎn)生制約感,，反而會(huì)讓學(xué)生感到非常舒適，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)熱情,。3.功能舒適性水中項(xiàng)目,，如游泳、跳水,、水球與水中舞蹈等,，需要運(yùn)動(dòng)校服發(fā)揮其特定的容濕性功能，不至于使學(xué)生因潮濕而感到身體不適,。再如體操項(xiàng)目,，既要能體現(xiàn)學(xué)生本身的健美身材，還要能突出其在運(yùn)動(dòng)中的幾何動(dòng)態(tài)美感,。福建中小學(xué)校服廠家

    直接與孩子皮膚接觸的校服,，比較好穿棉織品，校服與學(xué)生皮膚摩擦很敏感,。如果是化纖校服不僅摩擦多,，而且容易產(chǎn)生靜電，吸收空氣中的有害物質(zhì),，這可能會(huì)導(dǎo)致皮膚瘙癢或脫皮,、發(fā)炎，抵抗力較弱的孩子甚至可能患上,。上氣管炎,、等。鮮艷的顏色常常吸引人們的目光,，但也有潛在的危險(xiǎn),。染料對(duì)孩子不好。固色劑對(duì)健康的危害更大,。父母認(rèn)為買(mǎi)的新校服后清洗一下就沒(méi)有問(wèn)題了,。但事實(shí)上，這種方法只能洗掉校服上一些浮色,，對(duì)固色劑的效果非常有限,。與染料對(duì)孩子的危害相比，固色劑的危害更為嚴(yán)重,，尤其是深色和印花純棉服裝校服,，使用的固色劑較多。國(guó)際**童裝品牌的產(chǎn)品大多選用白色,、淺藍(lán)色,、淺粉色等淺色。一個(gè)重要的原因是要避免使用固色劑,。雖然“嬰兒服裝標(biāo)準(zhǔn)”已正式實(shí)施,，但令人尷尬的是，很少有人了解新標(biāo)準(zhǔn),，秋季小學(xué)生校服的質(zhì)量和安全仍然引起人們的深切關(guān)注,。父母為孩子選擇衣服，但他們只能根據(jù)自己的感受和經(jīng)驗(yàn)謹(jǐn)慎地貫徹“貴即是對(duì)”的原則,。

    晾曬技巧：根據(jù)不同面料,、不同顏色采取不同的晾曬方法，使校服不掉色不變形,。一,、純棉、棉麻類(lèi)面料校服這類(lèi)校服一般可放在陽(yáng)光下直接攤曬,，因?yàn)槔w維在日光下強(qiáng)度幾乎不下降,，或稍有下降，但不會(huì)變形,。不過(guò),，為了避免褪色，比較好反面朝外,。二,、羊毛衫、毛衣等針織面料校服為防止該類(lèi)校服變形,，可在洗滌后把它們裝入網(wǎng)兜,，掛在通風(fēng)處晾干，或在晾干時(shí)用兩個(gè)衣架懸掛,，以避免因懸掛過(guò)重而變形;也可以用竹竿或塑料管串起來(lái)晾曬;有條件的話,，可以平鋪在其他物件上晾曬?？傊?，要避免曝曬或烘烤。三,、絲綢面料校服放置陰涼通風(fēng)處自然晾干,，并且比較好反面朝外。因?yàn)榻z綢類(lèi)校服耐日光性能差,，所以不能在陽(yáng)光下直接曝曬,，否則會(huì)引起織物褪色,，強(qiáng)度下降。顏色較深或色彩較鮮艷的校服尤其要注意這一點(diǎn),。另外,，切忌用火烘烤絲綢校服。四,、化纖類(lèi)面料校服不宜在日光下曝曬,，因?yàn)槔w維曝曬后易變色泛黃;錦綸、丙綸和人造纖維在日光的曝曬下,，纖維易老化;滌綸,、維倫在日光作用下會(huì)加速纖維的光化裂解，影響面料壽命,。所以,，化纖類(lèi)校服以在陰涼處晾干為好。

現(xiàn)在的中國(guó),，為什么校服普遍還是比較丑呢,？其實(shí)這體現(xiàn)了中國(guó)校服的3個(gè)好處。 1.校服成本低 為了降低成本,，用于制作校服的布料大多是廉價(jià)的,，款式設(shè)計(jì)也工藝也比較簡(jiǎn)單，所以校服價(jià)格一般不會(huì)太高,，一套下來(lái)**貴也就一百多塊,，少則幾十塊錢(qián)就有一套校服了。這其實(shí)是為家庭節(jié)省開(kāi)支,，畢竟不是每個(gè)地區(qū)的學(xué)生家庭都那么富裕,，絕大部分地區(qū)還是比較貧困的。把校服的價(jià)格降下來(lái),，就能保證每個(gè)家庭都能負(fù)擔(dān)得起,。 2.減少攀比心理 青春期的少年、少女們的心智還不夠成熟,，容易產(chǎn)生叛逆心理和攀比心,，而學(xué)生都統(tǒng)一穿上一樣的校服，可以在一定程度上減少相互攀比的情況,。除此之外,，大家都穿校服的話，也在一定程度上,，減少了早戀情況的發(fā)生,。少了服裝的打扮，學(xué)生的專(zhuān)注力會(huì)更加集中到其他方面,。 3.實(shí)用性強(qiáng) 中國(guó)式校服款式寬松且較大,，其特出了舒適,，適合發(fā)育中的學(xué)生。到了冬天,，穿多幾件衣服在里面,，上體育課也不會(huì)顯得活動(dòng)不便拘謹(jǐn)。況且每個(gè)人的體型都不一樣,，寬松的校服，能保證大多數(shù)人都可能穿的進(jìn)去,。 你覺(jué)得中國(guó)的校服丑嗎？我就不覺(jué)得了，而且迪米鹿品牌的校服,，價(jià)格優(yōu)惠之余款式也很美,。寧德校服定做

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    校服定做為何是學(xué)校的需求？學(xué)生校服**早出現(xiàn)在時(shí)期,，因?yàn)樽尨蟛糠旨彝ド罾щy,，學(xué)校了讓這樣家庭的孩子不會(huì)應(yīng)為自己家庭貧困而感到自卑，同時(shí)不然家庭的好的學(xué)生在學(xué)校里面進(jìn)行炫耀,，于是就讓學(xué)生在學(xué)校穿一樣的衣服,，后來(lái)這種情況被越來(lái)越多的學(xué)校接受，就規(guī)定學(xué)生必須在學(xué)校里面床一樣的衣服,。學(xué)生校服是學(xué)生的標(biāo)志,，它**了一個(gè)幼兒甚至是一所學(xué)校的精神面貌。身著學(xué)生校服的同學(xué),，無(wú)論走在哪兒,，都是一道引人注目的風(fēng)景，從心理學(xué)的角度來(lái)講,，學(xué)生穿學(xué)生校服對(duì)于推進(jìn)校園文化建設(shè)是有很大好處的,。培訓(xùn)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和榮譽(yù)感統(tǒng)一的穿著有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。大家知道,，各國(guó)**都有自己統(tǒng)一的**,。平時(shí)的訓(xùn)練，統(tǒng)一的軍裝激勵(lì)著戰(zhàn)士相互幫助,，團(tuán)結(jié)拼搏;紛飛的戰(zhàn)場(chǎng),，統(tǒng)一的軍裝區(qū)分著敵我，標(biāo)志著歸屬,，著同一種軍裝的戰(zhàn)士會(huì)相互掩護(hù)生死與共,，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，加強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,。杜絕學(xué)生的攀比心理統(tǒng)一的學(xué)生校服容易培養(yǎng)相互尊重的精神,。大家來(lái)自于不同的家庭,，有著不同的經(jīng)濟(jì)、文化背景,，統(tǒng)一的學(xué)生校服拉近了孩子們之間的距離,，杜絕了攀比現(xiàn)象，減輕同學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。有利于學(xué)校的宣傳統(tǒng)一著裝,，**著一個(gè)集體，更**著一個(gè)集體的特色,、個(gè)性與精神面貌,。廈門(mén)中小學(xué)校服廠家

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