對于是否需要穿學生裝的問題,，我們能夠看到的是世界上許多國家都在實行學生服制度,，發(fā)達國家的學生裝歷史較長一些，周邊國家如泰國,、印度,、朝鮮等國家都是**埋單，我們熟知的中國香港,、中國臺灣地區(qū)是非常盛行學生裝文化,。由此可見，學生裝應當具有更多的歷史內(nèi)涵和更深層的象征意義,，關(guān)乎下一代的培養(yǎng),，關(guān)乎一個民族的情感，關(guān)乎一個國家的形象,，這也與義務(wù)教育作為強制性教育一脈相承,。學生裝是一個學生群體的象征，是一個未成年集體的標志,，也是一個地區(qū)精神文明的窗口,，這一做法在建設(shè)美麗和諧校園,、消除學生間貧富差距、營造公平教育環(huán)境,、保護學生人格尊嚴,、激勵學生求知奮進以及減輕家庭經(jīng)濟負擔等方面可以起到明顯的推動作用，同時通過減免政策或**政策,，更直接地傳遞了黨和**對每一個孩子及千家萬戶的人文關(guān)懷,，有利于培養(yǎng)下一代人對國家和民族的熱愛之情，其意義不可低估,。由于學生統(tǒng)一著裝在多方面作用顯而易見,，因此調(diào)查顯示，多數(shù)人認可學生統(tǒng)一著裝這項工作,，但同時對款式,、質(zhì)地和管理等方面提出改進意見。廣東夏季校服招商加盟

校服**了學生身份,，**了校園文化,，**了我們的學校，**了一個品牌,。穿上校服，我們會時刻提醒自己,，留意自己的言行舉止,，就像法官和牧師穿上制服要記得正直和德行的要求，飛行員,、消隊員穿上制服要記得專業(yè)和責任的要求,。 走在街上，不熟悉的同學看到我們的一身校服,，認出我們原來是同一所學校的校友,，會對我們產(chǎn)生一份親近和團結(jié)。不相識的人們看到我們的一身校服,，認出我們是哪一所學校的學生,，會對我們產(chǎn)生一份好感。當有來賓進入學校時,，看見穿著整齊校服的學生在操場上集隊會感覺很美,，那是一道只有校園才有的風景。當畢業(yè)多年后回首當年,，校服會給我們青蔥歲月的標志性記憶和校園的溫暖感覺,。海南中小學校服定做

    運動風校服是中國的標志性校服服裝，中國的學校運動風格校服占了肯定的比重,。為什么在中國如此多學校選擇運動服裝作為校服的首要款式風格呢,，除了學生在體育課程和體育鍛煉發(fā)展的現(xiàn)實需求外現(xiàn)代運動式校服還應具備更多的舒適性和實用性,。那么運動風校服有什么實用性呢，下面給大家簡單介紹：1.柔韌性與拉伸性或伸縮性相似,，即運動風校服能滿足學生肢體大幅度運動變化需要的特性,，這一特性使服裝不會令學生產(chǎn)生束縛感和壓迫感，能為其在運動中實現(xiàn)身體自由,。2.堅固性即運動風校服本身的牢固程度,，避免由于學生運動導致的各種崩裂現(xiàn)象。3.吸汗性無論是在平時的體育教學,，還是比賽運動中,，學生會出汗。運動服要對汗水具有一定的吸附作用,，減少汗水的流淌造成的對運動的不利影響,。4.透氣性運動風校服要能散發(fā)學生在運動中散發(fā)的熱量，讓學生在舒適的溫度下進行體育運動,，并盡可能地保持人體正常的溫度,，進而有助于其發(fā)揮出較為理想的成績。5.耐磨性主要針對運動風校服的面料,、輔料而言,，其要能經(jīng)得起各種摩擦，不至于在很短的時間內(nèi)或一般強度下,，出現(xiàn)各種破損,。運動風校服需要具有較強的耐磨性，才能保證學生運動時機體安全,。6.顏色穩(wěn)定性即運動風校服本身的顏色,。

    校服**早起源于歐洲。當時由于導致部分家庭生活艱難,，學校為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感,，同時也不使那些家里生活條件好的學生在學校炫耀，于是規(guī)定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服,。但是其實早在《詩經(jīng)·鄭風·子衿》中"青青子衿,，悠悠我心。"便有了**初校服的一個描述,。后來便是辛亥**到二十年代時,，制服式校服出現(xiàn)，新文化運動喚醒了人們對美的渴望,。辛亥**打破了幾千年來“人分五等,，衣分五色”的舊時代衣著制約。新文化運動的春潮更是喚醒了人們對美的渴望,，年輕一代顯出空前的天真,、輕松和愉悅,。三十年代：中式旗袍在校園內(nèi)刮起一陣風。這個時期出現(xiàn)的旗袍款校服,，逐漸代替了原本的裙衫式制服,，而三十年代也是旗袍**為流行的十年。六,、七十年代：舊軍裝,，接二連三的“運動”抹去了錦繡河山的亮麗色彩，這段時間,，“校服”這個詞已經(jīng)從中國消失了,。草綠色的舊軍裝是這段時間學生們**主要的顏色。八十年代：**開放,，百花齊放,，“校服”這個詞也逐漸重回大眾視野。九十年代到二十一世紀初：運動款校服一統(tǒng)天下,，結(jié)合學生活潑好動的個性,，大多以寬松為主，著重培養(yǎng)學生的團隊精神,，強化學校的整體形象,。

    校服是學生的象征。它**了學生甚至學校的精神面貌,。無論學生們穿在哪里,，他們都是引人注目的景象。從心理學的角度來看,，選擇定制小學生校服非常有利于學校校園文化的建設(shè)。首先,，有利于團隊精神的培養(yǎng),。眾所周知，所有的都有自己的,。在正常訓練中,，鼓勵士兵們互相幫助，一起努力工作,。在戰(zhàn)場上,，統(tǒng)一的軍裝區(qū)分敵人和敵人，并標明歸屬,。穿著相同軍裝的士兵將會保護彼此的生死,。其次，很容易培養(yǎng)相互尊重的精神,。每個人都來自不同的家庭,，有不同的經(jīng)濟和文化背景,。校服縮短了孩子們之間的距離，杜絕了比較現(xiàn)象,。校服的安全與否近幾年被服裝行業(yè)監(jiān)管部門當成頭等大事來抓,，各地對校服的質(zhì)檢抽查越來越嚴格。校服定制企業(yè)在嚴守行業(yè)標準的同時,，更是要提高企業(yè)責任感,，建立起從原料采購、溯源機制,、出廠檢驗等一整套自檢程序,，用審慎之心參與校服生產(chǎn)。校服設(shè)計者在校服上體現(xiàn)出正向,、積極的美學元素將會對學生形成審美標準產(chǎn)生不可替代的作用,。在社會流行文化中的負面內(nèi)容對校園帶來影響的現(xiàn)狀中，校服設(shè)計者可以尊重學生追求美,、探索美的需求,，用具有符合學生身份的美學設(shè)計、彰顯經(jīng)典美學元素的款式外觀對學生進行吸引和引導,，從而使學生認識到美學規(guī)律,、形成審美標準。遼寧校服廠家

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現(xiàn)在的中國,，為什么校服普遍還是比較丑呢,？其實這體現(xiàn)了中國校服的3個好處。 1.校服成本低 為了降低成本,，用于制作校服的布料大多是廉價的,，款式設(shè)計也工藝也比較簡單，所以校服價格一般不會太高,，一套下來**貴也就一百多塊,，少則幾十塊錢就有一套校服了。這其實是為家庭節(jié)省開支,，畢竟不是每個地區(qū)的學生家庭都那么富裕,，絕大部分地區(qū)還是比較貧困的。把校服的價格降下來,，就能保證每個家庭都能負擔得起,。 2.減少攀比心理 青春期的少年、少女們的心智還不夠成熟,，容易產(chǎn)生叛逆心理和攀比心,，而學生都統(tǒng)一穿上一樣的校服，可以在一定程度上減少相互攀比的情況,。除此之外,，大家都穿校服的話,，也在一定程度上，減少了早戀情況的發(fā)生,。少了服裝的打扮,，學生的專注力會更加集中到其他方面。 3.實用性強 中國式校服款式寬松且較大,，其特出了舒適,，適合發(fā)育中的學生。到了冬天,，穿多幾件衣服在里面,，上體育課也不會顯得活動不便拘謹。況且每個人的體型都不一樣,，寬松的校服,，能保證大多數(shù)人都可能穿的進去。 你覺得中國的校服丑嗎,？我就不覺得了,，而且迪米鹿品牌的校服，價格優(yōu)惠之余款式也很美,。廣東夏季校服招商加盟

福建迪米鹿服飾有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中,，一直處在一個不斷銳意進取，不斷制造創(chuàng)新的市場高度,，多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價值理念的產(chǎn)品標準,，在福建省等地區(qū)的鞋包配飾中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績讓我們喜悅,，但不會讓我們止步,，殘酷的市場磨煉了我們堅強不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境,，富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新,，勇于進取的無限潛力，福建迪米鹿服飾供應攜手大家一起走向共同輝煌的未來,，回首過去，我們不會因為取得了一點點成績而沾沾自喜,，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍,，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準備,，要不畏困難,，激流勇進，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家,，共同走向輝煌回來,！