對(duì)于是否需要穿學(xué)生裝的問(wèn)題,，我們能夠看到的是世界上許多國(guó)家都在實(shí)行學(xué)生服制度，發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)生裝歷史較長(zhǎng)一些,，周邊國(guó)家如泰國(guó),、印度、朝鮮等國(guó)家都是**埋單,，我們熟知的中國(guó)香港,、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)是非常盛行學(xué)生裝文化。由此可見(jiàn),，學(xué)生裝應(yīng)當(dāng)具有更多的歷史內(nèi)涵和更深層的象征意義,，關(guān)乎下一代的培養(yǎng),，關(guān)乎一個(gè)民族的情感,，關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的形象，這也與義務(wù)教育作為強(qiáng)制性教育一脈相承,。學(xué)生裝是一個(gè)學(xué)生群體的象征,，是一個(gè)未成年集體的標(biāo)志，也是一個(gè)地區(qū)精神文明的窗口,，這一做法在建設(shè)美麗和諧校園,、消除學(xué)生間貧富差距、營(yíng)造公平教育環(huán)境,、保護(hù)學(xué)生人格尊嚴(yán),、激勵(lì)學(xué)生求知奮進(jìn)以及減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等方面可以起到明顯的推動(dòng)作用，同時(shí)通過(guò)減免政策或**政策,，更直接地傳遞了黨和**對(duì)每一個(gè)孩子及千家萬(wàn)戶的人文關(guān)懷,，有利于培養(yǎng)下一代人對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)之情，其意義不可低估,。由于學(xué)生統(tǒng)一著裝在多方面作用顯而易見(jiàn),，因此調(diào)查顯示，多數(shù)人認(rèn)可學(xué)生統(tǒng)一著裝這項(xiàng)工作,，但同時(shí)對(duì)款式,、質(zhì)地和管理等方面提出改進(jìn)意見(jiàn)。云南校服定做

    校服**早起源于歐洲,。當(dāng)時(shí)由于導(dǎo)致部分家庭生活艱難,，學(xué)校為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约杭彝ダщy而產(chǎn)生自卑感，同時(shí)也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀,，于是規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服,。但是其實(shí)早在《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中"青青子衿,，悠悠我心。"便有了**初校服的一個(gè)描述,。后來(lái)便是辛亥**到二十年代時(shí),，制服式校服出現(xiàn)，新文化運(yùn)動(dòng)喚醒了人們對(duì)美的渴望,。辛亥**打破了幾千年來(lái)“人分五等,，衣分五色”的舊時(shí)代衣著制約。新文化運(yùn)動(dòng)的春潮更是喚醒了人們對(duì)美的渴望,，年輕一代顯出空前的天真,、輕松和愉悅。三十年代：中式旗袍在校園內(nèi)刮起一陣風(fēng),。這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的旗袍款校服,，逐漸代替了原本的裙衫式制服，而三十年代也是旗袍**為流行的十年,。六,、七十年代：舊軍裝，接二連三的“運(yùn)動(dòng)”抹去了錦繡河山的亮麗色彩,，這段時(shí)間,，“校服”這個(gè)詞已經(jīng)從中國(guó)消失了。草綠色的舊軍裝是這段時(shí)間學(xué)生們**主要的顏色,。八十年代：**開(kāi)放,，百花齊放，“校服”這個(gè)詞也逐漸重回大眾視野,。九十年代到二十一世紀(jì)初：運(yùn)動(dòng)款校服一統(tǒng)天下,，結(jié)合學(xué)生活潑好動(dòng)的個(gè)性，大多以寬松為主,，著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象。貴州冬季校服哪家好

    我國(guó)的校服從小學(xué)到高中基本上除了長(zhǎng)短尺寸外,，都是一個(gè)樣,，不是藍(lán)白相間，就是藍(lán)綠相間,，覺(jué)得好看一點(diǎn)的就是深圳的校服,，但是大多數(shù)校服都?秉持著誰(shuí)丑誰(shuí)的理念，一直都丑的如出一轍,。那我們來(lái)看看,，為什么我國(guó)的校服一直得不到大眾的認(rèn)可，我國(guó)的校服講究的是什么呢?1,、重視材質(zhì)和舒適度雖然說(shuō)校服丑是丑,，但是舒適寬松方便倒是真的，尼龍的面料,，寬松,，舒適。夏天的純棉T恤,，褲子,，這一切都是傳統(tǒng)的校服標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)自教育**之后,，大力發(fā)展體育教育,，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)非常重視，于是乎,，我們的校服遵守著課堂也能穿,，操場(chǎng)也能跑的原則，雖然丑,，但是丑的很方便,。雖然說(shuō)日本的校服好看，但是比起我們大中國(guó)的校服來(lái)說(shuō),，那可太方便了,。穿著校服，我們可以在課間的時(shí)候做很多運(yùn)動(dòng),，也不需要特意去更換體育服,。男生們中午或者下午放學(xué)的時(shí)候去打球，直接下課就走,，不需要再去換專門的運(yùn)動(dòng)衣,，至于女生，也不用擔(dān)心會(huì)走光的問(wèn)題,。2,、傳統(tǒng)教育講究共性多過(guò)于個(gè)性在我國(guó)，一向都重視集體教育,，這到底是好事還是壞事呢?不是我們現(xiàn)在討論的范圍,，但是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)在校服身上得以體現(xiàn)。青春期是每個(gè)人比較好看的時(shí)候,，可惜女生曼妙的身姿全都裹在統(tǒng)一的,，寬大的校服里。

校服**了學(xué)生身份,，**了校園文化,，**了我們的學(xué)校，**了一個(gè)品牌。穿上校服,，我們會(huì)時(shí)刻提醒自己,，留意自己的言行舉止，就像法官和牧師穿上制服要記得正直和德行的要求,，飛行員,、消隊(duì)員穿上制服要記得專業(yè)和責(zé)任的要求。 走在街上,，不熟悉的同學(xué)看到我們的一身校服,，認(rèn)出我們?cè)瓉?lái)是同一所學(xué)校的校友，會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一份親近和團(tuán)結(jié),。不相識(shí)的人們看到我們的一身校服,，認(rèn)出我們是哪一所學(xué)校的學(xué)生，會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一份好感,。當(dāng)有來(lái)賓進(jìn)入學(xué)校時(shí),，看見(jiàn)穿著整齊校服的學(xué)生在操場(chǎng)上集隊(duì)會(huì)感覺(jué)很美，那是一道只有校園才有的風(fēng)景,。當(dāng)畢業(yè)多年后回首當(dāng)年,，校服會(huì)給我們青蔥歲月的標(biāo)志性記憶和校園的溫暖感覺(jué)。

1,、剛新領(lǐng)到的小學(xué)生校服應(yīng)當(dāng)先清洗干凈后再穿,，同時(shí)深淺色的校服需分開(kāi)洗，以免相互染色,。 2,、有色校服不要用帶漂的洗衣粉洗，也不要放在漂白劑中浸泡,，也不要用30℃以上的熱水清洗,。 3、小學(xué)生校服洗凈后,，應(yīng)在陰涼處晾干,，不可在日光下暴曬致使變色、脫色,。 4,、適時(shí)地翻開(kāi)箱柜衣櫥，讓其通風(fēng)透氣,，或是放置一個(gè)服裝單調(diào)劑,，建立一個(gè)單調(diào)的保藏環(huán)境。 5,、在儲(chǔ)藏前應(yīng)洗刷潔凈,、晾透,，以防止致使蟲(chóng)蛀、霉變和脆化,。 6,、儲(chǔ)藏小學(xué)生校服的衣箱或衣柜一定要堅(jiān)持透氣單調(diào)和清潔干凈和干燥，防止霉變,。白色校服服裝與深色校服服裝存入時(shí)比較好分開(kāi),，防止沾色或泛黃。 7,、呢絨校服服裝：各種呢絨服裝穿著一段時(shí)間后，要晾曬拍打,，去除灰塵,。不穿時(shí)放在干燥處。宜懸掛存放,，且將織物反面外翻,，以防褪色風(fēng)化，出現(xiàn)風(fēng)印,。存放前,，應(yīng)刷清或洗凈、燙平,、曬干,，通風(fēng)晾放。 福建冬季校服招商

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    一個(gè)民族的文化,，決定著該民族的生命力,、創(chuàng)造力和凝聚力，是綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分,。一所學(xué)校的文化,，是一種高尚的精神塑造，是對(duì)生命無(wú)聲的熏陶和,，是促使學(xué)生成長(zhǎng)的無(wú)形推動(dòng)力,。作為校園文化的重要載體，校服不僅是學(xué)生身份的標(biāo)志,，更能夠反映一所學(xué)校的辦學(xué)理念和精神面貌,，**學(xué)校的整體形象。校服還是國(guó)家教育形象的顯現(xiàn),，能夠展現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的文化底蘊(yùn)和發(fā)展趨勢(shì),。校服的穿著屬性及功能，會(huì)對(duì)學(xué)生心理和校園文化施以內(nèi)在的影響,，這正是校服亟待變革的重要原因,。如何從文化角度來(lái)挖掘校服的價(jià)值,，設(shè)計(jì)出符合中國(guó)教育現(xiàn)狀的校服，是校服工作者現(xiàn)階段需要解決的重大問(wèn)題,。因此,，校服設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)校園文化，提升教育形象,，值得探討研究,。筆者認(rèn)為，現(xiàn)階段可以從校服的款式設(shè)計(jì)和色彩設(shè)計(jì)兩方面入手,?？钍皆O(shè)計(jì)豐富文化內(nèi)涵校服款式設(shè)計(jì)要符合當(dāng)代學(xué)生的審美心理。21世紀(jì)出生的這代青少年,，生活在科學(xué)技術(shù)與信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展與日漸成熟的年代,。他們的年齡和思想己經(jīng)達(dá)到一定的水平，對(duì)事物有著自己個(gè)性的認(rèn)識(shí),，視野開(kāi)闊,，富有創(chuàng)新精神和開(kāi)放意識(shí)，喜歡追逐時(shí)髦和潮流,。這些對(duì)他們的著裝意識(shí)有著很大的影響,。校服設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀已跟不上當(dāng)代學(xué)生的思維方式。云南校服定做

福建迪米鹿服飾有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中,，一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取,，不斷制造創(chuàng)新的市場(chǎng)高度，多年以來(lái)致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),，在福建省等地區(qū)的鞋包配飾中始終保持良好的商業(yè)口碑,，成績(jī)讓我們喜悅，但不會(huì)讓我們止步,，殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志,，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營(yíng)養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,，勇于進(jìn)取的無(wú)限潛力,，福建迪米鹿服飾供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來(lái)，回首過(guò)去,，我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,，相反的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)氛圍，我們更要明確自己的不足,，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，要不畏困難，激流勇進(jìn),，以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家,，共同走向輝煌回來(lái),！