園服定做的新規(guī)定 選用園服的學(xué)校,，要建立以學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)為主體，學(xué)生**,、家長(zhǎng)**,、社會(huì)**等多方參與的校服選用組織。各?；蛞欢▍^(qū)域?qū)W校的園服款式,，一經(jīng)選用要保持相對(duì)穩(wěn)定，不得經(jīng)常性為學(xué)生訂購(gòu)園服,，中小學(xué)生著裝周期原則上不低于兩年,，畢業(yè)學(xué)年度不建議購(gòu)買校服,。寒冷地區(qū)的學(xué)校,，可結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)并推行冬裝園服。允許學(xué)生按照所在學(xué)校選用的校服款式,、顏色,，自行選購(gòu)園服。 在款式設(shè)計(jì)上,，要求注重園服的面料,、功能和式樣的研發(fā)，逐步健全園服式樣推薦評(píng)議制度,?？梢龑?dǎo)專業(yè)設(shè)計(jì)人員或?qū)W生參與園服式樣設(shè)計(jì)，向?qū)W生,、家長(zhǎng)及學(xué)校園服選用組織推薦更多被廣認(rèn)可的美觀款式,。園服款式設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)與課間活動(dòng)需要,，并適度扣合民族文化的傳承需求,。 在采購(gòu)程序上，各市教育行政部門可依法依規(guī)制訂園服統(tǒng)一采購(gòu)的操作規(guī)程,，統(tǒng)一采購(gòu)合同,，各校的采購(gòu)合同要向教育主管部門備案。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)校服質(zhì)量問(wèn)題,，采購(gòu)單位要依照采購(gòu)合同約定,，要求生產(chǎn)企業(yè)辦理退賠事宜,，并向教育行政主管部門報(bào)告，向質(zhì)監(jiān)部門反映,。 由**出資為中小學(xué)生提供園服的地區(qū),，以**為采購(gòu)單位進(jìn)行統(tǒng)一采購(gòu)。廈門中小學(xué)校服招商

校服**了學(xué)生身份,，**了校園文化,，**了我們的學(xué)校，**了一個(gè)品牌,。穿上校服,，我們會(huì)時(shí)刻提醒自己，留意自己的言行舉止,，就像法官和牧師穿上制服要記得正直和德行的要求,，飛行員、消隊(duì)員穿上制服要記得專業(yè)和責(zé)任的要求,。 走在街上,，不熟悉的同學(xué)看到我們的一身校服，認(rèn)出我們?cè)瓉?lái)是同一所學(xué)校的校友,，會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一份親近和團(tuán)結(jié),。不相識(shí)的人們看到我們的一身校服，認(rèn)出我們是哪一所學(xué)校的學(xué)生,，會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一份好感,。當(dāng)有來(lái)賓進(jìn)入學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)穿著整齊校服的學(xué)生在操場(chǎng)上集隊(duì)會(huì)感覺(jué)很美,，那是一道只有校園才有的風(fēng)景,。當(dāng)畢業(yè)多年后回首當(dāng)年，校服會(huì)給我們青蔥歲月的標(biāo)志性記憶和校園的溫暖感覺(jué),。浙江冬季校服

學(xué)生校服問(wèn)題越來(lái)越廣,，網(wǎng)絡(luò)、新聞經(jīng)常報(bào)出“劣質(zhì)校服”,、“毒校服”等一些負(fù)面報(bào)道... 那么學(xué)生們穿的校服有什么指標(biāo)呢?到底什么樣的校服才是好校服,。迪米鹿校服小編歸納如下： 查標(biāo)識(shí)、看包裝 通過(guò)查看號(hào)型規(guī)格,，可以選擇適合自己穿著的校服;查看原料的成分和含量,，可以知道面料的材質(zhì)。如果學(xué)生服裝無(wú)標(biāo)識(shí)或標(biāo)識(shí)不全,，產(chǎn)品的吊牌,、耐久性標(biāo)簽與外包裝的標(biāo)注的內(nèi)容不一致，包裝粗糙,、印刷模糊不清,，這樣的產(chǎn)品可能是不合格產(chǎn)品,，選購(gòu)時(shí)一定要引起注意。 查外觀,、看做工 應(yīng)從以下幾方面觀察外觀和縫制質(zhì)量：產(chǎn)品的表面部位有無(wú)明顯的疵點(diǎn);領(lǐng)面,、袋與大身、上衣與褲子之間有無(wú)明顯的色差;產(chǎn)品面料的花形,、倒順毛是否順向一致;條格面料的產(chǎn)品主要部位是否對(duì)稱,、對(duì)齊。 聞氣味,、看質(zhì)地 購(gòu)買有包裝的學(xué)生服裝,，開(kāi)袋后應(yīng)仔細(xì)嗅聞產(chǎn)品是否有霉味、汽油或煤油味,、魚腥味或芳香烴味,，若有說(shuō)明該產(chǎn)品存在質(zhì)量問(wèn)題。 校方和家長(zhǎng)一定要肩負(fù)起保護(hù)學(xué)生身體健康的責(zé)任,，**不良的校服,。選購(gòu)校服的時(shí)候要注意啦，盡量挑選**度大的品牌,、工廠規(guī)模成熟且專業(yè)是生產(chǎn)校服的廠家,。

    學(xué)生校服面臨著什么樣的**據(jù)說(shuō)這段時(shí)間有韓國(guó)女孩羨慕我們中國(guó)的校服，一直以來(lái),，都是我們羨慕韓國(guó)校服超美的裙子,，白色的襯衣，但近幾年,，各種時(shí)尚校服隨處可見(jiàn)，比如：日系校服,、韓系校服,、歐美校服等，隨著中國(guó)加入WTO,，學(xué)生校服,，正在發(fā)生改變。在印象中,，中國(guó)的校服都是寬寬**的,，穿起來(lái)也很舒服，自然,，主要防寒,，防風(fēng)，這也是韓國(guó)女孩羨慕我們中國(guó)校服的原因,，韓國(guó)校服太緊,，穿脫不方便,。但是，以前的中國(guó)校服以寬大為主,，在審美上有所欠缺,，但是，現(xiàn)在校服定制廠家,，也在不斷的設(shè)計(jì)新穎時(shí)尚的校服,。中國(guó)有個(gè)5千年的文化，校服文化延綿流長(zhǎng),，中國(guó)校服,，男女款基本一樣，這是由中國(guó)人的思想決定的,，中國(guó)人崇善自由,、平等，所以,，中國(guó)校服的設(shè)計(jì)也比較寬大,，中國(guó)校服的發(fā)展離開(kāi)不了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在或者說(shuō)未來(lái)的中國(guó)校服的設(shè)計(jì)會(huì)添加世界各國(guó)校服的因素,，但不會(huì)像日本校服和韓國(guó)校服的開(kāi)放,，也不會(huì)像歐美校服的正式，這是由我國(guó)的國(guó)情決定的,，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),，學(xué)校校服定做的意義大于千遍一律的校服，定做的校服更具有自己的特色,，融合了自身幼兒園的特色和文化,，帶來(lái)的市場(chǎng)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于昂貴的宣傳費(fèi)用所帶來(lái)的效果，無(wú)論平時(shí)的上學(xué)還是學(xué)校組織的活動(dòng),。

影響校服面料縮水的原因主要分為以下幾類： 中小學(xué)校服面料的縮水率是指面料經(jīng)洗滌或浸泡后的縮水率,。縮水是指紡織品在一定狀態(tài)下經(jīng)過(guò)洗滌,、脫水,、干燥后，其長(zhǎng)度或?qū)挾劝l(fā)生變化的現(xiàn)象,。收縮程度涉及到各種纖維,、織物結(jié)構(gòu)、加工過(guò)程中作用于織物的不同外力等,，合成纖維和混紡織物的收縮**小,，其次是羊毛、亞麻和棉織物,，絲綢的收縮較大,。比較大的是粘膠纖維,，人造棉和人造毛織物。 中小學(xué)校服面料具有不同的紗線支數(shù)和縮水率,。細(xì)紗厚布的收縮率較大,，細(xì)紗織物的收縮率較小?？椢锏氖湛s率隨生產(chǎn)工藝的不同而變化,。一般來(lái)說(shuō)，在紡織染整過(guò)程中,，纖維需要多次拉伸,，加工時(shí)間長(zhǎng)，張力較大的織物收縮率大,，張力較大的織物收縮率小,。天然植物纖維（如棉、麻）和再生植物纖維（如粘膠）比合成纖維（如聚酯,、丙烯酸）更容易吸水和膨脹,，收縮率更高，而羊毛由于纖維表面的鱗片結(jié)構(gòu)而容易氈合,。影響其尺寸穩(wěn)定性的Rs,。惠安冬季校服招商代理

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    校服對(duì)學(xué)生而言,，有利于消除學(xué)生講穿著,、互相攀比的風(fēng)氣，將更多精力用于學(xué)習(xí),；對(duì)家長(zhǎng)而言,，省去為孩子挑選便裝的麻煩。據(jù)調(diào)查反應(yīng)“學(xué)生正開(kāi)始對(duì)服飾,、裝扮等產(chǎn)生興趣,，學(xué)校現(xiàn)在對(duì)于發(fā)型沒(méi)有規(guī)定,，就出現(xiàn)了許多奇奇怪怪的發(fā)型，如果再不統(tǒng)一穿校服,，課堂上五顏六色,，根本無(wú)法集中注意力。這對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種干擾,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也有不小的影響,。”調(diào)查認(rèn)為,，服裝統(tǒng)一,，干凈利落,，有利于增強(qiáng)教學(xué)紀(jì)律，也有利于學(xué)生理性思考,。采訪老師舉了一個(gè)例子：“去某所學(xué)校開(kāi)教學(xué)調(diào)研會(huì)議,，學(xué)生們整整齊齊地穿著校服，跟穿便衣比起來(lái),，精神不一樣,。去聽(tīng)課，學(xué)生統(tǒng)一穿校服,，氛圍就很好,。”調(diào)查家長(zhǎng)則認(rèn)為,，學(xué)生穿校服,，是時(shí)刻提醒學(xué)生身份，時(shí)刻留意言行舉止,，在校園加強(qiáng)自律,，出了校園也要自律?！拔沂菑男W(xué)開(kāi)端,，即是這種運(yùn)動(dòng)款式的校服，如今讀了高一,，依然是這種運(yùn)動(dòng)款式的校服,，肥肥壯大，每次穿上就感受把自個(gè)塞進(jìn)了一個(gè)大口袋里,?！睂W(xué)生稱從他上學(xué)起到如今十年了，穿過(guò)的校服就一個(gè)樣,?！皬奈易x高二的表姐，到我讀6年級(jí)的表弟,，加上我,，咱們的校服款式都是一個(gè)樣，只是一些纖細(xì)的地方不相同,。假如不是背后印了校園名字,，估計(jì)也分不出校園，分不出年紀(jì)吧,。廈門中小學(xué)校服招商

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