中學(xué)生的青春期正是每個(gè)青少年青少女生命中**活力四射的階段,，都稱作為“祖國(guó)的花朵”了,，那花朵總不為是一個(gè)顏色一個(gè)姿態(tài)的吧。如果你去花園里賞花,，從頭看到尾都是一種花,，而且是一個(gè)顏色的，那你就可以只看一朵花,，何必看那一叢一叢的千篇一律的花呢?在學(xué)校也一樣,，每個(gè)學(xué)生都穿著一樣的服裝，那我們跟花不一樣么,，每個(gè)人都像是一個(gè)模子里刻出來(lái)的一樣,。如果我們每天都穿著自己不喜歡的服裝，每個(gè)人都是不耐煩不開(kāi)心的樣子,，別人看著也不喜悅,。如果我們都穿著自己喜歡的類型的服裝(也許你不適合，但是我適合，這不就是屬于我們的個(gè)性么),，每個(gè)人就是自己的世界里比較好的那一個(gè),。所以，服裝不僅*是一個(gè)人的門(mén)面,，也可以增添一個(gè)人的自信不是嗎?在我的印象中,，校服是不得不穿的衣服。除了學(xué)校硬性規(guī)定,，其他時(shí)間從來(lái)不會(huì)主動(dòng)穿校服,，尤其是校服褲。校服給我的感覺(jué)就是很便宜,，然后款式特別老土?，F(xiàn)在居然咸魚(yú)翻身，成為時(shí)尚界受追捧的時(shí)尚單品,。北京冬季校服定制

    統(tǒng)一穿著幼兒園園服有哪些好處,？主要的好處體現(xiàn)在下面7個(gè)方面，具體的由幼兒園園服廠家縱越服裝為你分析介紹,。(1)避免攀比,，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡;也減輕了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生服裝上的投入，學(xué)生不再追逐明星,，涵養(yǎng)艱苦樸素的美德;(2)有行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的功能：時(shí)刻提醒自己是學(xué)生,，在行為舉止方面會(huì)自然地以學(xué)生身份要求自己;(3)保護(hù)功能，穿幼兒園園服便于得到社會(huì)監(jiān)督,，比如不太容易隨意出入電子游戲場(chǎng)所,、等;比如校外上網(wǎng)，打架,，做壞事，大家很容易知道你是社會(huì)青年還是學(xué)生;(4)學(xué)生穿統(tǒng)一幼兒園園服有助于學(xué)生集體意識(shí)的培養(yǎng),。穿幼兒園園服是一種集體的體現(xiàn),，在外面看起來(lái)是一個(gè)整體，能讓學(xué)生時(shí)刻意識(shí)到自己是集體中的一員,，有助于樹(shù)立集體責(zé)任感和榮譽(yù)感,，展示集體精神風(fēng)貌，也有助于學(xué)校的整體形象;(5)有利于青少年的身心健康,。與一些時(shí)裝相比,，幼兒園園服具有含棉量高，穿著舒適等特點(diǎn),，符合學(xué)生的年齡和生活習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有很大益處;(6)學(xué)生穿統(tǒng)一幼兒園園服是自己身份的標(biāo)志，也是學(xué)校的一種標(biāo)志，學(xué)校外在形象的一種展示;(7)防止校外不良分子進(jìn)入學(xué)校,，有利于學(xué)校安全保衛(wèi)工作,，有利于學(xué)生在校安全。北京冬季校服定制

校服是一種民族精力和本國(guó)文明的表現(xiàn),，是一個(gè)校園全體精力面貌和團(tuán)體榮譽(yù)感的外在表現(xiàn),，也是校園文明建設(shè)的組成部分。? ? ? ?當(dāng)小學(xué)生們校服穿在身上時(shí),，會(huì)在不知不覺(jué)中留意自己的言行舉止,，并規(guī)范自己。有助于學(xué)生團(tuán)體認(rèn)識(shí)的培育,，能讓學(xué)生時(shí)間認(rèn)識(shí)到自己是團(tuán)體中的一員,，有助于建立團(tuán)體職責(zé)感和榮譽(yù)感，展現(xiàn)團(tuán)體精力風(fēng)貌,，也有助于校園的全體形象,。其實(shí)不論是學(xué)習(xí)好仍是差的學(xué)生，都不期望自己的團(tuán)體遭到責(zé)備,，所以都會(huì)盡力的完善自己,。從這一點(diǎn)來(lái)看校服對(duì)學(xué)生的日子、學(xué)習(xí)起著活躍的影響效果,。它耳濡目染的改善學(xué)生們的壞習(xí)慣和不良風(fēng)格,。? ? ? ?校服能夠使學(xué)生在身份感上差異社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生本身的約束力,，比方團(tuán)體認(rèn)識(shí),、團(tuán)隊(duì)精力、使命感,、榮譽(yù)感,、遵紀(jì)守法、文明禮貌,，增強(qiáng)對(duì)校園的自豪感和對(duì)同學(xué)的友誼,。? ? ? ?校服還能夠發(fā)生一種平等感。一致的校服表現(xiàn)了學(xué)生個(gè)別的平等身份和地位,，這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處,，對(duì)增強(qiáng)同學(xué)間的友誼和聯(lián)合大有裨益。簡(jiǎn)單構(gòu)成一種協(xié)作,、聯(lián)合,、相互尊重的精力。對(duì)培育學(xué)生艱苦樸素的質(zhì)量,，避免攀比之風(fēng)在校園里呈現(xiàn)都有活躍意義,。? ? ?

    校服**早起源于歐洲,。當(dāng)時(shí)由于導(dǎo)致部分家庭生活艱難，學(xué)校為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约杭彝ダщy而產(chǎn)生自卑感,，同時(shí)也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀,，于是規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服。但是其實(shí)早在《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中"青青子衿,，悠悠我心,。"便有了**初校服的一個(gè)描述。后來(lái)便是辛亥**到二十年代時(shí),，制服式校服出現(xiàn),，新文化運(yùn)動(dòng)喚醒了人們對(duì)美的渴望。辛亥**打破了幾千年來(lái)“人分五等,，衣分五色”的舊時(shí)代衣著制約,。新文化運(yùn)動(dòng)的春潮更是喚醒了人們對(duì)美的渴望，年輕一代顯出空前的天真,、輕松和愉悅,。三十年代：中式旗袍在校園內(nèi)刮起一陣風(fēng)。這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)的旗袍款校服,，逐漸代替了原本的裙衫式制服,，而三十年代也是旗袍**為流行的十年。六,、七十年代：舊軍裝,，接二連三的“運(yùn)動(dòng)”抹去了錦繡河山的亮麗色彩，這段時(shí)間,，“校服”這個(gè)詞已經(jīng)從中國(guó)消失了,。草綠色的舊軍裝是這段時(shí)間學(xué)生們**主要的顏色。八十年代：**開(kāi)放,，百花齊放,，“校服”這個(gè)詞也逐漸重回大眾視野。九十年代到二十一世紀(jì)初：運(yùn)動(dòng)款校服一統(tǒng)天下,，結(jié)合學(xué)生活潑好動(dòng)的個(gè)性,，大多以寬松為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象。

    每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)過(guò)幼兒園小學(xué)中學(xué)高中再到大學(xué),，而小學(xué)的時(shí)光是**無(wú)憂無(wú)慮的,，沒(méi)有厚重的作業(yè)也沒(méi)有**的書(shū)包，每天都掛著滿滿的笑容,，當(dāng)然在學(xué)校也要穿校服,，學(xué)校的校服一般分有夏季和冬季兩種，那么在換季之后要如何對(duì)孩子的衣服進(jìn)行收納呢?干洗后的小學(xué)校服怎么收納呢?洗過(guò)后拿回來(lái)的小學(xué)校服都會(huì)套上一層透明的塑料袋，很多家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為正好可以防塵,，就直接收到衣柜里去了,。但是通常干洗后的衣服，還會(huì)有濕氣和一些化學(xué)氣體殘留在上面,，比較好能夠掛在通風(fēng)的地方一陣子再收起來(lái),，比較能夠保持衣物的良狀態(tài)。對(duì)孩子的換季衣服校服該如何進(jìn)行收納,。1.對(duì)于換季純棉背心,、汗衫，用開(kāi)水浸洗后再穿,，可耐磨且不褪色,。2.牛仔褲洗時(shí)易褪色,，洗前先將其放在冷的濃鹽水中浸泡約2小時(shí)，再用肥皂洗滌就不易褪色了。3.洗易褪色的衣服,，可先將衣物放入鹽水中泡上約30分鐘，然后用清水洗凈,，再按一般洗滌方法洗滌,。4.有色衣料因洗滌不當(dāng)而褪色會(huì)影響其美觀。染料大多易在水中溶化;潮濕狀態(tài)下染料在陽(yáng)光的作用下也易褪色;染料和纖維紋路結(jié)合得不夠牢固的,，洗滌時(shí)也會(huì)褪色,。將衣服根據(jù)以上的方法清洗處理完了之后，就可以將衣服進(jìn)行收納了,，這樣在下次穿的時(shí)候還是會(huì)和新的一樣,。南安冬季校服定做

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園服定做的新規(guī)定 選用園服的學(xué)校，要建立以學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)為主體,，學(xué)生**,、家長(zhǎng)**、社會(huì)**等多方參與的校服選用組織,。各?；蛞欢▍^(qū)域?qū)W校的園服款式，一經(jīng)選用要保持相對(duì)穩(wěn)定,，不得經(jīng)常性為學(xué)生訂購(gòu)園服,，中小學(xué)生著裝周期原則上不低于兩年，畢業(yè)學(xué)年度不建議購(gòu)買(mǎi)校服,。寒冷地區(qū)的學(xué)校,，可結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)并推行冬裝園服。允許學(xué)生按照所在學(xué)校選用的校服款式,、顏色,，自行選購(gòu)園服,。 在款式設(shè)計(jì)上，要求注重園服的面料,、功能和式樣的研發(fā),，逐步健全園服式樣推薦評(píng)議制度?？梢龑?dǎo)專業(yè)設(shè)計(jì)人員或?qū)W生參與園服式樣設(shè)計(jì),，向?qū)W生、家長(zhǎng)及學(xué)校園服選用組織推薦更多被廣認(rèn)可的美觀款式,。園服款式設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和年齡特點(diǎn),，充分考慮學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)與課間活動(dòng)需要，并適度扣合民族文化的傳承需求,。 在采購(gòu)程序上,，各市教育行政部門(mén)可依法依規(guī)制訂園服統(tǒng)一采購(gòu)的操作規(guī)程，統(tǒng)一采購(gòu)合同,，各校的采購(gòu)合同要向教育主管部門(mén)備案,。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)校服質(zhì)量問(wèn)題，采購(gòu)單位要依照采購(gòu)合同約定,，要求生產(chǎn)企業(yè)辦理退賠事宜,，并向教育行政主管部門(mén)報(bào)告，向質(zhì)監(jiān)部門(mén)反映,。 由**出資為中小學(xué)生提供園服的地區(qū),，以**為采購(gòu)單位進(jìn)行統(tǒng)一采購(gòu)。北京冬季校服定制

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