學(xué)生校服面臨著什么樣的**據(jù)說(shuō)這段時(shí)間有韓國(guó)女孩羨慕我們中國(guó)的校服，一直以來(lái)，都是我們羨慕韓國(guó)校服超美的裙子,，白色的襯衣,，但近幾年，各種時(shí)尚校服隨處可見(jiàn),，比如：日系校服,、韓系校服、歐美校服等,，隨著中國(guó)加入WTO,，學(xué)生校服，正在發(fā)生改變,。在印象中,，中國(guó)的校服都是寬寬**的，穿起來(lái)也很舒服,，自然,，主要防寒，防風(fēng),，這也是韓國(guó)女孩羨慕我們中國(guó)校服的原因,，韓國(guó)校服太緊，穿脫不方便,。但是,，以前的中國(guó)校服以寬大為主，在審美上有所欠缺,，但是,，現(xiàn)在校服定制廠家，也在不斷的設(shè)計(jì)新穎時(shí)尚的校服,。中國(guó)有個(gè)5千年的文化,，校服文化延綿流長(zhǎng)，中國(guó)校服,，男女款基本一樣,，這是由中國(guó)人的思想決定的，中國(guó)人崇善自由,、平等,，所以，中國(guó)校服的設(shè)計(jì)也比較寬大,，中國(guó)校服的發(fā)展離開(kāi)不了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，現(xiàn)在或者說(shuō)未來(lái)的中國(guó)校服的設(shè)計(jì)會(huì)添加世界各國(guó)校服的因素,，但不會(huì)像日本校服和韓國(guó)校服的開(kāi)放，也不會(huì)像歐美校服的正式,，這是由我國(guó)的國(guó)情決定的,，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校校服定做的意義大于千遍一律的校服,，定做的校服更具有自己的特色,，融合了自身幼兒園的特色和文化，帶來(lái)的市場(chǎng)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于昂貴的宣傳費(fèi)用所帶來(lái)的效果,，無(wú)論平時(shí)的上學(xué)還是學(xué)校組織的活動(dòng),。江蘇冬季校服招商加盟

    根據(jù)調(diào)查，消費(fèi)者在選擇運(yùn)動(dòng)類校服時(shí),，**看重的是舒適親膚,、合身、吸濕排汗三大**需求：1,、舒適親膚性：指的是運(yùn)動(dòng)服面料和皮膚需要有良好的接觸舒適性和不易貼身的性能,。天然纖維面料，如棉,、麻等,，雖然具有良好的接觸舒適性，但面料重量大,，與身體摩擦大,，并不是制作運(yùn)動(dòng)服裝的優(yōu)先。2,、合身性：服裝人體工程學(xué)要求運(yùn)動(dòng)服應(yīng)更突出合身,、活動(dòng)自如、比較大限度適應(yīng)人的活動(dòng)的可能性,，不和約束人的活動(dòng)范圍,。3、吸濕排汗性：在短時(shí)間內(nèi)有大量汗液聚集時(shí),，面料具備一定的保水能力,，面料具備良好的芯吸作用，汗水能迅速遷移到服裝的外表面,；目前市面上最常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)校服面料,，是全棉。全棉雖然具有良好的舒適性,、保溫性和衛(wèi)生性,，但同時(shí)具備了彈力差、自重較重、不耐磨,、易起球,、對(duì)皮膚摩擦大、易縮水等明顯缺點(diǎn),；部分企業(yè)意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，已開(kāi)始在面料中添加部分的化纖成分,，如97%棉+3%氨綸,，75%棉+25%粘纖，一定程度上加強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)校服的彈力和吸濕排汗性能,。但考慮到研發(fā)能力及生產(chǎn)成本等因素,，添加的化纖成分無(wú)論從種類還是成分配比上，尚無(wú)法完全滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)著裝需求,。路易詩(shī)蘭校服經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和分析,，不斷進(jìn)行面料改良和升級(jí)。江蘇冬季校服招商加盟

    校服不同于其他服裝,，它們簡(jiǎn)單的區(qū)別是范圍性和實(shí)用性不同,，而一般服裝可以面對(duì)的用戶可以說(shuō)是全球，而校服就是校服,，具有針對(duì)性,。它的目標(biāo)消費(fèi)群是學(xué)生，因此在選擇舒適面料的同時(shí)還要考慮價(jià)格問(wèn)題和考慮到地域差異及個(gè)體經(jīng)濟(jì)差異,。在校服價(jià)格的定位上應(yīng)與地區(qū)差異性,、學(xué)生的消費(fèi)能力、材料實(shí)用性和審美性相結(jié)合,。比較好在校服設(shè)計(jì)和生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)該引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，由愿意生產(chǎn)校服的若干廠家設(shè)計(jì)出校服款式并報(bào)價(jià)，再由學(xué)生,、家長(zhǎng),、校方投票選擇質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的校服生產(chǎn)商。還可以借鑒日本,、韓國(guó)的模式,，即由學(xué)校規(guī)定款式，學(xué)生在商店自行購(gòu)買,。這種方式在一定程度上加劇了商家之間的競(jìng)爭(zhēng),，同時(shí)也使校服的品質(zhì)和價(jià)格得到保證，相信會(huì)受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,。又或者,，在條件允許的情況下，建議把義務(wù)教育階段學(xué)生的校服費(fèi)用納入到國(guó)家義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，由國(guó)家負(fù)擔(dān),。這一措施實(shí)行下來(lái)必將會(huì)受到家長(zhǎng)的大力支持,，這也更能規(guī)范校服安全性和環(huán)保性。

    對(duì)于是否需要穿學(xué)生裝的問(wèn)題,，我們能夠看到的是世界上許多國(guó)家都在實(shí)行學(xué)生服制度,，發(fā)達(dá)國(guó)家的學(xué)生裝歷史較長(zhǎng)一些，周邊國(guó)家如泰國(guó),、印度,、朝鮮等國(guó)家都是**埋單，我們熟知的中國(guó)香港,、中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)是非常盛行學(xué)生裝文化,。由此可見(jiàn)，學(xué)生裝應(yīng)當(dāng)具有更多的歷史內(nèi)涵和更深層的象征意義,，關(guān)乎下一代的培養(yǎng),，關(guān)乎一個(gè)民族的情感，關(guān)乎一個(gè)國(guó)家的形象,，這也與義務(wù)教育作為強(qiáng)制性教育一脈相承,。學(xué)生裝是一個(gè)學(xué)生群體的象征，是一個(gè)未成年集體的標(biāo)志,，也是一個(gè)地區(qū)精神文明的窗口,，這一做法在建設(shè)美麗和諧校園、消除學(xué)生間貧富差距,、營(yíng)造公平教育環(huán)境,、保護(hù)學(xué)生人格尊嚴(yán)、激勵(lì)學(xué)生求知奮進(jìn)以及減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等方面可以起到明顯的推動(dòng)作用,，同時(shí)通過(guò)減免政策或**政策,，更直接地傳遞了黨和**對(duì)每一個(gè)孩子及千家萬(wàn)戶的人文關(guān)懷，有利于培養(yǎng)下一代人對(duì)國(guó)家和民族的熱愛(ài)之情,，其意義不可低估,。由于學(xué)生統(tǒng)一著裝在多方面作用顯而易見(jiàn)，因此調(diào)查顯示,，多數(shù)人認(rèn)可學(xué)生統(tǒng)一著裝這項(xiàng)工作,，但同時(shí)對(duì)款式、質(zhì)地和管理等方面提出改進(jìn)意見(jiàn),。

校服起球了該怎么辦,？ 眾所周知，服裝保養(yǎng)不好容易出現(xiàn)起球,、褪色,、變形等現(xiàn)象發(fā)生,，至于校服也是難逃此劫。當(dāng)家長(zhǎng)以及學(xué)校換了新的校服,，孩子才穿幾次就出現(xiàn)起球的現(xiàn)象,，那么這背后到底是怎么一回事呢？那么先讓大家看看校服起球的全過(guò)程,，深入了解校服起球是怎么回事,！ 校服起球過(guò)程：起毛—>糾纏起球—>毛球增長(zhǎng)—>毛球脫落，所以說(shuō)校服起球一般都是由于保養(yǎng)不當(dāng)引起的,。其實(shí)防止校服起球的方法有很多種,，簡(jiǎn)單的說(shuō)幾個(gè)能夠有效避免校服起球的辦法： 對(duì)于局部小范圍起球我們可以用手指或用剃須刀解決，用不了多久校服就會(huì)變得順滑,，對(duì)于起球面積較大的的校服而言，我們可以可先將校服平攤在平整的桌面上,，用刷子按織物的針跡輕刷灰塵,，拉直繃緊，然后在使用專業(yè)的電動(dòng)剃毛器輕輕地垂直電吸,，剃去小球,，刷子清刷一下，有條件的再用蒸汽熨斗燙一下,，立即整潔如新,，也不會(huì)損壞衣服面料。 在日常生活當(dāng)中一般要做好校服的保養(yǎng)措施,，千萬(wàn)不要等到校服不能穿了之后后悔莫及,，在這里說(shuō)出幾個(gè)可以解決校服起球的辦法，希望能夠幫到大家,！ 我們學(xué)會(huì)了解決校服起求后還要懂得給孩子選適合的校服,。  江蘇冬季校服招商加盟

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    一個(gè)民族的文化，決定著該民族的生命力,、創(chuàng)造力和凝聚力,，是綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。一所學(xué)校的文化,，是一種高尚的精神塑造,，是對(duì)生命無(wú)聲的熏陶和，是促使學(xué)生成長(zhǎng)的無(wú)形推動(dòng)力,。作為校園文化的重要載體,，校服不僅是學(xué)生身份的標(biāo)志，更能夠反映一所學(xué)校的辦學(xué)理念和精神面貌,，**學(xué)校的整體形象,。校服還是國(guó)家教育形象的顯現(xiàn),，能夠展現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的文化底蘊(yùn)和發(fā)展趨勢(shì)。校服的穿著屬性及功能,，會(huì)對(duì)學(xué)生心理和校園文化施以內(nèi)在的影響,，這正是校服亟待變革的重要原因。如何從文化角度來(lái)挖掘校服的價(jià)值,，設(shè)計(jì)出符合中國(guó)教育現(xiàn)狀的校服,，是校服工作者現(xiàn)階段需要解決的重大問(wèn)題。因此,，校服設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)校園文化,，提升教育形象，值得探討研究,。筆者認(rèn)為,，現(xiàn)階段可以從校服的款式設(shè)計(jì)和色彩設(shè)計(jì)兩方面入手?？钍皆O(shè)計(jì)豐富文化內(nèi)涵校服款式設(shè)計(jì)要符合當(dāng)代學(xué)生的審美心理,。21世紀(jì)出生的這代青少年，生活在科學(xué)技術(shù)與信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展與日漸成熟的年代,。他們的年齡和思想己經(jīng)達(dá)到一定的水平,，對(duì)事物有著自己個(gè)性的認(rèn)識(shí)，視野開(kāi)闊,，富有創(chuàng)新精神和開(kāi)放意識(shí),，喜歡追逐時(shí)髦和潮流。這些對(duì)他們的著裝意識(shí)有著很大的影響,。校服設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀已跟不上當(dāng)代學(xué)生的思維方式,。江蘇冬季校服招商加盟

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