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來源: 發(fā)布時間:2021-07-21

    首先,,學(xué)生穿統(tǒng)一校服是自己身份的標志,也是學(xué)校的一種標志,。學(xué)生,,是在學(xué)校里從事學(xué)習(xí)活動的人,,你們有自己特殊的身份和地位。而學(xué)校是專門進行教育和教學(xué)的機構(gòu),。學(xué)生和學(xué)校是相輔相成的兩個存在,,學(xué)生穿統(tǒng)一校服,在體現(xiàn)自我身份的同時,,也是學(xué)校的一種標志,。這是學(xué)生穿統(tǒng)一校服實質(zhì)意義所在。一,、學(xué)生穿統(tǒng)一校服有助于學(xué)生集體意識的培養(yǎng),。穿校服是一種集體的體現(xiàn),在外面看起來是一個整體,,能讓學(xué)生時刻意識到自己是集體中的一員,,有助于樹立集體責(zé)任感和榮譽感,展示集體精神風(fēng)貌,,也有助于學(xué)校的整體形象,。在經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū),有的班級甚至制定班服,,這更好地說明了集體榮譽感的體現(xiàn),。二、學(xué)生穿統(tǒng)一校服利于培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念,,避免攀比,。統(tǒng)一的校服體現(xiàn)了學(xué)生個體的平等身份和地位,這樣有利于同學(xué)間以平等的心態(tài)相處,,對增強同學(xué)間的友誼和團結(jié)大有裨益,。三、學(xué)生統(tǒng)一穿校服,,便于管理,,宣傳學(xué)校。學(xué)生穿統(tǒng)一的校服,,學(xué)校能夠及時準確地確定學(xué)生身份,,便于學(xué)校的日常管理。同時**提高了學(xué)生的安全系數(shù)。而整齊的校服也是一所學(xué)校整體面貌的展現(xiàn),,有利于學(xué)校的對外宣傳,。浙江校服招商加盟

    校服對學(xué)生而言,有利于消除學(xué)生講穿著,、互相攀比的風(fēng)氣,,將更多精力用于學(xué)習(xí);對家長而言,,省去為孩子挑選便裝的麻煩,。據(jù)調(diào)查反應(yīng)“學(xué)生正開始對服飾、裝扮等產(chǎn)生興趣,,學(xué)?,F(xiàn)在對于發(fā)型沒有規(guī)定,就出現(xiàn)了許多奇奇怪怪的發(fā)型,,如果再不統(tǒng)一穿校服,,課堂上五顏六色,根本無法集中注意力,。這對教學(xué)來說是一種干擾,,對學(xué)生學(xué)習(xí)也有不小的影響?!闭{(diào)查認為,,服裝統(tǒng)一,干凈利落,,有利于增強教學(xué)紀律,,也有利于學(xué)生理性思考。采訪老師舉了一個例子:“去某所學(xué)校開教學(xué)調(diào)研會議,,學(xué)生們整整齊齊地穿著校服,跟穿便衣比起來,,精神不一樣,。去聽課,學(xué)生統(tǒng)一穿校服,,氛圍就很好,。”調(diào)查家長則認為,,學(xué)生穿校服,,是時刻提醒學(xué)生身份,時刻留意言行舉止,,在校園加強自律,,出了校園也要自律。“我是從小學(xué)開端,,即是這種運動款式的校服,,如今讀了高一,依然是這種運動款式的校服,,肥肥壯大,,每次穿上就感受把自個塞進了一個大口袋里?!睂W(xué)生稱從他上學(xué)起到如今十年了,,穿過的校服就一個樣?!皬奈易x高二的表姐,,到我讀6年級的表弟,加上我,,咱們的校服款式都是一個樣,,只是一些纖細的地方不相同。假如不是背后印了校園名字,,估計也分不出校園,,分不出年紀吧。浙江校服招商加盟

    校服**早起源于歐洲,。當時由于導(dǎo)致部分家庭生活艱難,,學(xué)校為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感,同時也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀,,于是規(guī)定每個學(xué)生上學(xué)的時候必須穿著相同的衣服,。但是其實早在《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中"青青子衿,悠悠我心,。"便有了**初校服的一個描述,。后來便是辛亥**到二十年代時,制服式校服出現(xiàn),,新文化運動喚醒了人們對美的渴望,。辛亥**打破了幾千年來“人分五等,衣分五色”的舊時代衣著制約,。新文化運動的春潮更是喚醒了人們對美的渴望,,年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅,。三十年代:中式旗袍在校園內(nèi)刮起一陣風(fēng),。這個時期出現(xiàn)的旗袍款校服,逐漸代替了原本的裙衫式制服,,而三十年代也是旗袍**為流行的十年,。六,、七十年代:舊軍裝,接二連三的“運動”抹去了錦繡河山的亮麗色彩,,這段時間,,“校服”這個詞已經(jīng)從中國消失了。草綠色的舊軍裝是這段時間學(xué)生們**主要的顏色,。八十年代:**開放,,百花齊放,“校服”這個詞也逐漸重回大眾視野,。九十年代到二十一世紀初:運動款校服一統(tǒng)天下,,結(jié)合學(xué)生活潑好動的個性,大多以寬松為主,,著重培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,,強化學(xué)校的整體形象。

    炎熱的夏季選擇穿什么面料的校服才會涼爽些說到夏季,,自然少不了炎熱的天氣了,。那么,選擇學(xué)生校服要穿什么材質(zhì),,什么款式的才能涼爽一些呢,?1、夏季人體出汗與夏季校服面料的關(guān)系夏天人體容易出汗,,人體排出的汗水,,絕大部分是通過蒸發(fā)、手擦和貼身衣服吸附的方式排除,,只有極少量的汗水被體表皮膚所吸附,。在一般情況下,夏天人體排出的汗水,,在大氣中蒸發(fā)的占30%—40%,,被手擦掉或被貼身衣服吸附的在50%以上,被體表皮膚吸附的約為6%—8%,。由此可見,,在炎熱的夏天,選擇透氣吸濕的校服有多么的重要,。試驗表明,服裝的吸汗,、散汗,、透氣性越好,穿著越舒適,。反之,,人的暑熱感就越強,,也就越容易感到疲勞。如果人體不能依靠服裝蒸發(fā)汗水散熱來維持熱平衡,,則在服裝與體表之間的相對濕度就會增高,,就會妨礙汗液蒸發(fā),會使汗液大滴落下,,進而導(dǎo)致熱平衡破壞,,使人的體溫升高、脈搏加快,,這對健康是不利的,,所以家長一定要給孩子選用透氣性強的面料制作校服。2,、夏季校服面料的選擇夏季校服面料,。

    直接與孩子皮膚接觸的校服,比較好穿棉織品,,校服與學(xué)生皮膚摩擦很敏感,。如果是化纖校服不僅摩擦多,而且容易產(chǎn)生靜電,,吸收空氣中的有害物質(zhì),,這可能會導(dǎo)致皮膚瘙癢或脫皮、發(fā)炎,,抵抗力較弱的孩子甚至可能患上,。上氣管炎、等,。鮮艷的顏色常常吸引人們的目光,,但也有潛在的危險。染料對孩子不好,。固色劑對健康的危害更大,。父母認為買的新校服后清洗一下就沒有問題了。但事實上,,這種方法只能洗掉校服上一些浮色,,對固色劑的效果非常有限。與染料對孩子的危害相比,,固色劑的危害更為嚴重,,尤其是深色和印花純棉服裝校服,使用的固色劑較多,。國際**童裝品牌的產(chǎn)品大多選用白色,、淺藍色、淺粉色等淺色,。一個重要的原因是要避免使用固色劑,。雖然“嬰兒服裝標準”已正式實施,,但令人尷尬的是,很少有人了解新標準,,秋季小學(xué)生校服的質(zhì)量和安全仍然引起人們的深切關(guān)注,。父母為孩子選擇衣服,但他們只能根據(jù)自己的感受和經(jīng)驗謹慎地貫徹“貴即是對”的原則,。浙江校服招商加盟

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??中國近代史教會了我們“古為今用,,洋為中用”。為了了解目前的校服時尚趨勢,,我們就不得不去看看我們周圍的國家的校服的時尚特色,。首先,日本是一個對校服很狂熱的國家,。他們的校服設(shè)計重在突出男生校服陽剛帥氣,,女生校服嫻雅可愛,這在很大程度上幫助日本中學(xué)生樹立了健康的性別意識,。并且在制服里吸收了諸多時尚元素如女生冬季校服會配以統(tǒng)一的毛衣或者外套,,下身無論冬夏,皆為膝上短裙,。說到校服我們就不得不說到韓國與英國,。因為他們在全球掛起了韓式校服和英倫校服的暴風(fēng)。被各國爭相模仿,,細細分析不難看出:盡管韓國借用了西服的元素,,但是都設(shè)計出了符合本國年輕人的個性以及對自由的追求。而英國的校服更講究一種儒雅,、內(nèi)斂的氣質(zhì)和簡潔大方的款式,。綜上所述,各國對校服的設(shè)計都會以本國的天氣氣候和反應(yīng)本國的文化以及年輕人時尚的個性為依據(jù),。不難發(fā)現(xiàn)校服成為體現(xiàn)本國文化的窗口:英國校服以經(jīng)典優(yōu)雅的款式使一代代英國學(xué)生傳承了英國人嚴謹高雅的氣質(zhì);日本在校服的設(shè)計中不斷加入流行元素,,在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生對于時尚的正確認識韓國較為西化的校服款式,體現(xiàn)了韓國飛速發(fā)展的國際化步伐,。浙江校服招商加盟

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