網(wǎng)絡(luò)教育檔案怎么存放？ 網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)后,，學(xué)校是將檔案發(fā)到個人手上,，但是根據(jù)國家規(guī)定檔案是不能個人持有的，所以網(wǎng)絡(luò)教育檔案也是不可以自己保管,，需要存放在具有檔案管理權(quán)限的機構(gòu),。 如果你落實了工作單位屬于事業(yè)單位國家機關(guān)這種具有人事權(quán)力的工作單位，那么將自己的大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育檔案和人事檔案進行合并歸檔,，存入所在工作單位的人事部門,。如果工作單位屬于私人企業(yè)，民營企業(yè)等非公有制企業(yè),，那么大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育檔案存入工作地或戶籍地的人才中心,。 如果你一直沒有落實工作單位，那么你需要將大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育檔案存入自己戶籍所在地的人才中心,。網(wǎng)絡(luò)教育提供更多的學(xué)習(xí)機會,。韶關(guān)成人高考考什么

網(wǎng)絡(luò)教育檔案有哪些材料？ 網(wǎng)絡(luò)教育大學(xué)畢業(yè)后檔案會通過郵寄的方式郵寄給個人，檔案里的內(nèi)容一般是一份畢業(yè)生登記表和一份成績單,。部分學(xué)校會放入當年網(wǎng)絡(luò)教育入學(xué)時候的報名登記表,，還有部分學(xué)校會歸入網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)證的復(fù)印件。不同學(xué)校,，歸檔方式不同,，造成檔案材料也不同。 需要注意的是：網(wǎng)絡(luò)教育檔案屬于非統(tǒng)招學(xué)歷檔案,，檔案里面是不具有報到證的,，不能單獨存檔，報到證不但是我們到工作單位報到的重要憑證,，同樣也是檔案托管的重要出示證件,。所以網(wǎng)絡(luò)教育檔案要和之前的全日制教育畢業(yè)的檔案（高中或中專或大專）進行合并存入人才中心,。如果人才中心不接收個人手上的檔案,，建議找靠譜的機構(gòu)幫忙存檔。江蘇升學(xué)考試教育機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)教育在我國剛剛起步,。

網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量： 現(xiàn)代遠程教育在我國剛剛起步,，又是超常規(guī)“跨越式”地發(fā)展，所以出現(xiàn)了一些質(zhì)量問題,。遠程教育基本上有如下幾種教學(xué)模式：一種是與現(xiàn)有教學(xué)模式完全相同的課堂教學(xué)模式,，一種是面授和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合的模式；另一種是師生在時空上分離,、完全通過網(wǎng)絡(luò)或多媒體光盤授課的模式,。完全分離的教學(xué)實際上并不是完整意義上的網(wǎng)絡(luò)教育，而是網(wǎng)絡(luò)自學(xué),。 為及盡快提高網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)質(zhì)量,，教育部將2003年定為“遠程教育質(zhì)量保證體系建設(shè)年”。教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)明確指出教學(xué)質(zhì)量已成為現(xiàn)代遠程教育前進的較大障礙,，認為應(yīng)該“逐步建立校外遠程教育公共服務(wù)體系,，規(guī)范管理，加強資源共享和質(zhì)量控制”,，這正是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院建設(shè)非常缺乏的一個體系和質(zhì)量標準,。教育部已經(jīng)在著手制定網(wǎng)絡(luò)教育的辦學(xué)教學(xué)標準，提高辦學(xué)門檻,，加大對各高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的質(zhì)量檢查,，如組織**對網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的專業(yè)、課程進行認證,，對師資,、教學(xué)設(shè)施,、多媒體課件建設(shè)以及設(shè)立的校外教學(xué)點進行評價，定期抽查網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量,，對無法達標的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院取消辦學(xué)資格等,。

網(wǎng)絡(luò)遠程教育由于信息傳送方式和手段不同，其發(fā)展經(jīng)歷了三個階段,，一是以郵件傳輸?shù)募埥橘|(zhì)為主的函授教育階段，第二是以廣播電視,、錄音錄像為主的廣播電視教學(xué)階段,；第三是通過計算機、多媒體與遠程通訊技術(shù)相結(jié)合的網(wǎng)上遠程教育階段,。隨著電視,、電話、計算機,、互聯(lián)網(wǎng)的逐步普及,，網(wǎng)上遠程教育離我們已越來越近,，對處在大城市的我們來說其實它已經(jīng)來到了我們身邊。 參加網(wǎng)校學(xué)習(xí)的人員正在逐步增多,，按學(xué)習(xí)的目標不同分為學(xué)歷學(xué)位,、職業(yè)培訓(xùn)、網(wǎng)上充電等三種類型,。學(xué)習(xí)方式主要分為集體開班和個體學(xué)習(xí)兩種,。另一方面，在互聯(lián)網(wǎng)上各種各樣的網(wǎng)校也到處可見,，有正規(guī)大學(xué)開辦的經(jīng)過國家教委認可其學(xué)歷的攻讀本科,、研究生課程的網(wǎng)校；有全國有名重點中學(xué)在網(wǎng)上搞的針對高考輔導(dǎo)的以應(yīng)試教育為主的網(wǎng)校,；還有一些商業(yè)網(wǎng)站針對網(wǎng)上充電者舉辦的一些職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的網(wǎng)校等,。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生與教育組織機構(gòu)（教師）或?qū)W生與學(xué)生之間將通過建立雙向或多向通信機制保持即時會話。

遠程教育是指由特定的教育組織機構(gòu),，綜合應(yīng)用一定社會時期的技術(shù),，收集、設(shè)計,、開發(fā)和利用各種教育資源,、構(gòu)建教育環(huán)境，并基于一定社會時期的技術(shù),、教育資源和教育環(huán)境為學(xué)生提供教育服務(wù),，以及出于教學(xué)和社會化的目的進而為學(xué)生組織一些集體會議交流活動（以傳統(tǒng)面對面方式或者以現(xiàn)代電子方式進行）,，以幫助和促進學(xué)生遠程學(xué)習(xí)為目的的所有實踐活動的總稱。在所有活動中,，教師是以教育資源的形式或?qū)W習(xí)幫促者的身份與學(xué)生保持著一種準長久性分離的狀態(tài),；而學(xué)生與教育組織機構(gòu)（教師）或?qū)W生與學(xué)生之間將通過建立雙向或多向通信機制保持即時會話。在中國現(xiàn)代遠程教育有時也稱網(wǎng)絡(luò)教育,，多數(shù)從事高等教育的現(xiàn)代遠程教育機構(gòu)為普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院或現(xiàn)代遠程教育學(xué)院,。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運用網(wǎng)絡(luò)遠程技術(shù)與環(huán)境開展的教育,，在教育部已出臺的某些文件中,，也稱現(xiàn)代遠程教育為網(wǎng)絡(luò)教育。網(wǎng)絡(luò)教育公共課程統(tǒng)一考試科目如何確定,？中山成人高考學(xué)費多少

網(wǎng)絡(luò)教育的特點是學(xué)生與教師分離,。韶關(guān)成人高考考什么

網(wǎng)絡(luò)教育需要學(xué)員有很強的自制力和自主性，能自主計劃和安排學(xué)習(xí);采用名師授課,，共享名校好教學(xué)資源,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)院一般在全國各地都設(shè)置有校外學(xué)習(xí)中心，學(xué)員可就近報名學(xué)習(xí),。由于可以利用業(yè)余時間學(xué)習(xí),，非常適合一邊工作一邊自我提升的學(xué)員,。具備普通高中,、職業(yè)高中、中等專業(yè)學(xué)校,、職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)證書或同等學(xué)歷相應(yīng)的證書可以報考高中起點?？啤⒈究茖哟蔚膶W(xué)習(xí),，取得?？飘厴I(yè)證者可以報專升本層次的學(xué)習(xí)。報考本科二學(xué)歷且具有國民教育系列本科及以上學(xué)歷證書者,，持畢業(yè)證原件報名,，免試入學(xué)。報讀高中起點層次的,，報讀時年齡需滿18周歲,。韶關(guān)成人高考考什么

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