智慧校園是在經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)化、信息化、數(shù)字化管理階段之后,，在互聯(lián)網(wǎng)＋教育趨勢(shì)下的重要發(fā)展思路,，主要表現(xiàn)為以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué),、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合，讓校園實(shí)現(xiàn)無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理,、豐富多彩的校園文化,、方便周到的校園生活等。在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)環(huán)境下,，與校園的信息化發(fā)展相伴而來(lái)的,，必然是激增的數(shù)據(jù)量。目前高校管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)量發(fā)生著巨大的變化,，要求以人為本,、面向服務(wù)的智慧校園，在實(shí)現(xiàn)智慧化一站式服務(wù)的過(guò)程中,，對(duì)數(shù)據(jù)應(yīng)用的需求主要集中在以下五個(gè)層面,。擁有智慧校園的學(xué)校，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),。太原ai智慧校園

2010年,，浙江大學(xué)在信息化“十二五”規(guī)劃中初次提出“智慧校園”的概念，指出智慧校園支持無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研,、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化,、方便周到的校園生活,，簡(jiǎn)而言之，就是要構(gòu)建“一個(gè)安全,、穩(wěn)定,、環(huán)保、節(jié)能的校園”,。智慧校園是通過(guò)利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)改變師生和校園資源相互交互的方式,，以便提高交互的明確性,、靈活性和響應(yīng)速度，從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式,。具體的說(shuō),，智慧校園是把感應(yīng)器嵌入和裝備到食堂、教室,、圖書館,、供水系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室等各種物體中,，并且被普遍連接,，形成“物聯(lián)網(wǎng)”，然后將“物聯(lián)網(wǎng)”與現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)整合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)教學(xué),、生活與校園資源和系統(tǒng)的整合。吉林5g智慧校園智慧校園可以為學(xué)校提供更安全,、便利,、舒適的校園環(huán)境。

智慧校園的學(xué)習(xí)分析技術(shù)：學(xué)習(xí)分析技術(shù)源自早期的課堂教學(xué)效果分析,，目前在線交互文本分析和早期的課堂教學(xué)效果分析有一種走向融合的趨勢(shì),，學(xué)習(xí)分析技術(shù)便是這種融合的一個(gè)產(chǎn)物。學(xué)習(xí)分析是對(duì)學(xué)習(xí)者以及學(xué)習(xí)情境的數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)量,、收集,、分析和報(bào)告，以便更好地理解和優(yōu)化學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)發(fā)生的情景,，從而提高學(xué)習(xí)效率和效果,。學(xué)習(xí)分析技術(shù)可作為教師教學(xué)決策、優(yōu)化教學(xué)的有效支持工具,，也可為學(xué)生的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí),、學(xué)習(xí)危機(jī)預(yù)警和自我評(píng)估提供有效數(shù)據(jù)支持，還可為教育研究者的個(gè)性化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和增進(jìn)研究效益提供數(shù)據(jù)參考,。

非視頻數(shù)據(jù)指時(shí)間序列監(jiān)測(cè)獲得的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù),，此類數(shù)據(jù)來(lái)自于各類非視頻時(shí)序監(jiān)測(cè)的（電、水,、氣、顆粒物,、應(yīng)力,、位移等）硬件系統(tǒng)，實(shí)踐中迫切的需求是從有線組網(wǎng),、數(shù)據(jù)收集向無(wú)線組網(wǎng),、數(shù)據(jù)診斷的技術(shù)升級(jí),。非視頻監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)中，又以用電監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)與智慧校園關(guān)系較為緊密,，因?yàn)閷?shí)踐中學(xué)生宿舍是作為人員密集場(chǎng)所有較高的安全用電管理要求,，因此實(shí)踐中學(xué)校是在新建和改造項(xiàng)目中積極也適合智慧用電技術(shù)應(yīng)用的場(chǎng)景之一。支撐平臺(tái)單元包括統(tǒng)一身份認(rèn)證,、權(quán)限管理,、菜單管理和接口服務(wù)等功能模塊；統(tǒng)一接口單元是智慧校園實(shí)現(xiàn)安全性,、開放性,、可管理性和可移植性的中間件，如API接口,、B/S接口,、C/S接口和個(gè)性化接口等。人工智能技術(shù)的應(yīng)用,，讓學(xué)校建設(shè)更加高效,，便利應(yīng)用。

隨著信息化浪潮在全球的興起,，教育發(fā)展已經(jīng)步入一個(gè)全新的高速發(fā)展的階段,。智慧教育將對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、教育理念,、教學(xué)模式,、教學(xué)內(nèi)容和方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式等產(chǎn)生巨大的沖擊,，從而推動(dòng)教育形式和學(xué)習(xí)方式的巨大變革。智慧教育正在引導(dǎo)全球教育信息化的發(fā)展方向,，成為技術(shù)變革教育時(shí)代發(fā)展的主旋律,。2008年，時(shí)任美國(guó)IBM總裁兼首席執(zhí)行官的彭明盛在題為“智慧地球：下一代領(lǐng)導(dǎo)議程”的演講中初次提出“智慧地球”的理念后,，美國(guó),、歐盟、日本和韓國(guó)等相繼推出了本國(guó)的物聯(lián)網(wǎng),、云計(jì)算相關(guān)發(fā)展戰(zhàn)略,。物聯(lián)感知是智慧校園中智慧的關(guān)鍵，沒有感知就無(wú)從產(chǎn)生智慧,。哈爾濱中小學(xué)智慧校園

智慧校園可以提供更加個(gè)性化,、多樣化的學(xué)習(xí)方式，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。太原ai智慧校園

智慧教育已經(jīng)列為智慧城市建設(shè)的重要組成部分之一個(gè),，而智慧校園又是智慧教育的實(shí)質(zhì)體現(xiàn),。要做好智慧校園的建設(shè)必須有完整的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，智慧教育標(biāo)準(zhǔn)主要圍繞以下四個(gè)方面展開：教學(xué)環(huán)境建設(shè),、教育資源建設(shè),、教育應(yīng)用與管理以及教育服務(wù)，它將成為指導(dǎo),、規(guī)范智慧校園建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn),。智慧校園重要的模塊化引擎涉及到一些智慧校園體系架構(gòu)中的關(guān)鍵的技術(shù)。首先,，要搭建能夠兼容多方,、設(shè)計(jì)完善的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，做到融合互通,，成為未來(lái)大數(shù)據(jù)的重要部分,。其次，平臺(tái)的架構(gòu)設(shè)計(jì)一定要考慮規(guī)?；?，不能只滿足當(dāng)前的需求，還要考慮未來(lái)的大規(guī)模應(yīng)用布局和擴(kuò)展,，尤其是視頻流和分級(jí)管理的規(guī)?；幚怼Ｒ型晟?、標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用接口,，以適應(yīng)未來(lái)應(yīng)用的無(wú)縫升級(jí)對(duì)接。太原ai智慧校園

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