為何越來越多的企業(yè)選擇拓展訓(xùn)練,？為什么“拓展培訓(xùn)”能有如此的魅力呢,？有關(guān)**指出,，一個(gè)人親身經(jīng)歷體驗(yàn)過的事,，其記憶的深刻程度高于別人一傳統(tǒng)方式告訴你或教育你,。1.塑造企業(yè)文化氛圍通過培訓(xùn)項(xiàng)目，更加自然地進(jìn)行角色互換,在做項(xiàng)目的快樂過程中,，除了可以釋放平時(shí)工作中的壓力,還能促進(jìn)員工間的感情,化解同事之間可避免的隔閡,達(dá)到促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力的效果之外,，還可以在做項(xiàng)目比賽的過程中提高成員的創(chuàng)造力、合作能力,、溝通能力等多方面能力,。2.填補(bǔ)傳統(tǒng)教育缺陷拓展培訓(xùn)作為一種新興的學(xué)習(xí)模式，突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式的規(guī)律和框架,，是在繼承傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式上的基礎(chǔ)上,，將學(xué)習(xí)與體驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的一次世紀(jì)性的飛躍。隨著拓展培訓(xùn)被越來越多的人所了解喜愛,，拓展培訓(xùn)的發(fā)展穩(wěn)步前行,。傳統(tǒng)的教育方式采用的是教與學(xué)的形式，這種教學(xué)方式所帶來的實(shí)際學(xué)習(xí)效果并不佳,。傳統(tǒng)模式下缺少的是個(gè)體與團(tuán)體之間的互動(dòng)和交流,，每一個(gè)人都希望得到他人的認(rèn)可但又往往羞于去表現(xiàn)，而面對(duì)自身的缺陷,，大部分人也不能真正地去認(rèn)識(shí)和意識(shí)自己的問題,。拓展培訓(xùn)師會(huì)根據(jù)每個(gè)個(gè)體自身的特殊情況，對(duì)個(gè)體做出分析,，更好地處理和解決問題,，體會(huì)紀(jì)律和服從的重要性。想要拓展訓(xùn)練歡迎致我們長(zhǎng)青,。有限的時(shí)間拓展無限的凝聚,。團(tuán)隊(duì)拓展基地

一說到水上拓展訓(xùn)練活動(dòng)拓展訓(xùn)練公司就不得不說到水上經(jīng)典拓展訓(xùn)練活動(dòng)扎筏求渡，這一個(gè)扎筏求渡可以讓參與拓展培訓(xùn)的隊(duì)員們充分的利用手中的資源,，進(jìn)行分析研究以確定目標(biāo),，再進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的分工合作,，該扎筏求渡是水上拓展訓(xùn)練活動(dòng)中較見常也是較經(jīng)典的水上拓展項(xiàng)目，隊(duì)員們會(huì)通過對(duì)木板,、竹,、囊、桶等材料的挑選來制作小船而實(shí)施的渡河,。下面就給大家介紹一下扎筏求渡的一些要點(diǎn)吧：一,、扎筏求渡取材的要求,，扎筏求渡項(xiàng)目對(duì)取材這一塊還是比較容易的,，凡是具有一定浮力和強(qiáng)度的材料，如圓木,、木板,、毛竹、桶,、浮囊等,，都可以用來制作筏；二,、扎筏求渡水上拓展訓(xùn)練活動(dòng)制作與使用方便,，其制造簡(jiǎn)便,穩(wěn)定性好，裝載面積可大可小,，不受河水深淺的限制,，能穿急流、過險(xiǎn)灘,，在制作筏的過程中,，對(duì)于所使用材料的數(shù)量和尺寸強(qiáng)調(diào)因地制宜，應(yīng)根據(jù)實(shí)地材料的規(guī)格和實(shí)際使用的需要,，來確定筏的結(jié)構(gòu),、尺寸和形式;其次切忌粗制濫造、盲目從事,，根據(jù)承載量的大小來設(shè)計(jì)筏,。淄博素質(zhì)拓展公司乘風(fēng)破浪，大有作為,。

人們都知道培訓(xùn)已經(jīng)是現(xiàn)代企業(yè)必不可少的一個(gè)組成部分了,，二十一世紀(jì)要想獲得企業(yè)的長(zhǎng)盛不衰，只有得到更多的人才才能建立自己企業(yè)的中心競(jìng)爭(zhēng)力,，才能讓企業(yè)不斷成長(zhǎng),、壯大。這些培訓(xùn)包含多個(gè)層次,，有基層員工培訓(xùn),、中層干部培訓(xùn)還有高層管理者培訓(xùn),，可以說每個(gè)層級(jí)的人都需要培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，這是企業(yè)提高人才素質(zhì)和職業(yè)技能的做好途徑,。在眾多的培訓(xùn)類別中，有一種是大家自愿參與的,，尤其是年輕的員工,，這就是拓展訓(xùn)練。那么什么是拓展訓(xùn)練呢,？拓展訓(xùn)練是由國外引入到我國的,，在90年代開始風(fēng)靡全國，并得到企業(yè)的追捧,。這種新的培訓(xùn)形式,，結(jié)合游戲和戶外項(xiàng)目，讓參與者能身臨其境,，感同身受,，效果自然非常好，給參與者的感悟更是深刻,，尤其是結(jié)合培訓(xùn)師的語言提示,，更容易讓大家看到平時(shí)看不到的自身問題和企業(yè)問題。大部分的拓展項(xiàng)目是團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練,，當(dāng)然一些拓展訓(xùn)練公司還會(huì)組織一些野外拓展游戲項(xiàng)目來讓員工接近大自然,。

拓展訓(xùn)練是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu)，針對(duì)企業(yè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀,，設(shè)計(jì)相應(yīng)培訓(xùn)課程,。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境,，通過精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志,、陶冶情操、完善人格,、熔煉團(tuán)隊(duì)”,，增加受訓(xùn)者快樂能量的培訓(xùn)目的。拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn),，第二次世界大戰(zhàn)以后,，在英國出現(xiàn)了一種叫做外展訓(xùn)練OutwardDevelopment的培訓(xùn)。1990年拓展訓(xùn)練在全世界各個(gè)國家興起成為拓展訓(xùn)練OutwardBound,。我國在1992年也相繼發(fā)展,。拓展訓(xùn)練八大項(xiàng)目：背摔、斷橋,、天梯,、攀巖,、電網(wǎng)、求生,、盲陣,、結(jié)伴。體驗(yàn)式新項(xiàng)目包括高空項(xiàng)目：牽引橫越,、飛越瀘定橋,、天使之手。場(chǎng)地項(xiàng)目：帝國戰(zhàn)車,、生死時(shí)速,、荊棘排雷、智慧拼圖,、神筆馬良,。情景項(xiàng)目：呼吸的力量,、極速過山車,、一統(tǒng)天下等。拓展,，創(chuàng)造未來新高度,。

拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，從內(nèi)而外自我教育,，適合現(xiàn)代和現(xiàn)代組織,。主要是以培養(yǎng)合作意識(shí)和進(jìn)取精神為宗旨，幫助企業(yè)激發(fā)成員的潛能,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的活力,、創(chuàng)造力和凝聚力，以達(dá)到團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力的目的,。在日常繁雜的工作生活中,，員工往往很難體會(huì)到別人的愛與關(guān)懷的感覺，而在培訓(xùn)過程中,，員工可以通過相互協(xié)作,、共同完成目標(biāo)，經(jīng)過培訓(xùn),，員工的凝聚力有所提高,，營業(yè)額和離職率也得以降低。在任何一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，溝通是基本的元素,，一個(gè)不能溝通的團(tuán)隊(duì)，不能成為一個(gè)的團(tuán)隊(duì),。為了擴(kuò)大員工在培訓(xùn)中的身心接觸,，可以使他們彼此親近,，引起共鳴，達(dá)成默契,。一個(gè)企業(yè)有戰(zhàn)斗力,，所有的**都朝一個(gè)方向發(fā)展。只有員工相互信任,，消除障礙,，相互支持和幫助，才能形成一個(gè)動(dòng)態(tài)合作的團(tuán)隊(duì),。在發(fā)展訓(xùn)練中,，面對(duì)高難度和高海拔的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人不只可以用自己的力量完成整個(gè)課程的訓(xùn)練,。當(dāng)然,，團(tuán)隊(duì)成員的支持和吶喊是每個(gè)人完成自己挑戰(zhàn)的決定性因素。長(zhǎng)青挖潛,，拓展,，贏未來。張店團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)基地

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拓展訓(xùn)練是自然地域、山川湖泊等,，利用特定設(shè)施下的情景模擬下做一些項(xiàng)目,，讓參訓(xùn)學(xué)員在解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過程中，達(dá)到"熔煉團(tuán)隊(duì),，凈化心靈,、磨練意志、陶冶情操"的培訓(xùn)目標(biāo),，拓展培訓(xùn)不是軍訓(xùn),，也不是傳統(tǒng)的教條式講座，它打破了傳統(tǒng)式的教育模式,，并不是灌輸你某種知識(shí)或者是訓(xùn)練你某種技巧,，而是設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境，讓你直接參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程,。在參與的同時(shí)讓學(xué)員在項(xiàng)目中自己去完成體驗(yàn),，進(jìn)行反思，從而獲得感悟,。每個(gè)人的所領(lǐng)悟的能力不同,，得到的收獲也是各不相同。體驗(yàn)式培訓(xùn)是在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn),對(duì)自己,、對(duì)同伴,、對(duì)團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位,，這是"拓展訓(xùn)練"給參訓(xùn)學(xué)員的心靈震撼,，挖掘人性較積極、較善良的一面,，也是"拓展培訓(xùn)"的意義所在,。由于拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果，很快就風(fēng)靡了整個(gè)歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的半個(gè)世紀(jì)中發(fā)展到全世界,。拓展訓(xùn)練以心理學(xué)為基礎(chǔ),，同時(shí)融入其他相關(guān)理論結(jié)合日常工作時(shí)間，利用團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)練技術(shù),，通過項(xiàng)目活動(dòng)中的情景設(shè)置,，使參加者充分體驗(yàn)所經(jīng)歷的各種情緒，尤其是負(fù)面情緒,，從而深入了解自身或團(tuán)隊(duì)所面臨的某一外界刺激時(shí)的心理反應(yīng)與后果,，進(jìn)而學(xué)會(huì)控制，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的,，完成培訓(xùn)任務(wù),。團(tuán)隊(duì)拓展基地

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