本著經(jīng)濟性原則，針對學校內(nèi)現(xiàn)有的已采購的設(shè)備或預(yù)引進采購的第三方硬件設(shè)備,，物聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)均需有良好的兼容性,。如空調(diào)、照明燈具,、教學器材等各式各樣用戶終端設(shè)備或系統(tǒng),，系統(tǒng)建設(shè)過程沒有對其包括更換、升級,、更新等任何附加要求作為實施前提條件,，只需加裝少許物聯(lián)網(wǎng)智能控制硬件、傳感終端硬件設(shè)備及部署相關(guān)軟件平臺搭建完善的物聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng),，以達成節(jié)省設(shè)備成本及更換安裝費用的目的,，**終實現(xiàn)低成本、節(jié)約型智慧校園體系的建設(shè),。配電房監(jiān)控接入，用電安全無憂,。中國臺灣學校資產(chǎn)后勤管理平臺

安全責任大于天,，學校作為當今社會重要的教育職能機構(gòu)，集眾多學生,、教育工作者及校園務(wù)工人員,，安全問題不容忽視。就學校各類場景的安全需求,，主要分布為以下具體幾點,。一是用電安全，學?，F(xiàn)有的用電保護裝置多以傳統(tǒng)設(shè)備為主,。二是空間安全，對于學校室內(nèi)空間場景使用物理機械門鎖裝置用以開關(guān)門管控的情況,，一方面無法滿足回訪校友,、蒞臨檢查領(lǐng)導等外訪人員自由進入?yún)⒂^的需求，另一方面也無法為室內(nèi)固定資產(chǎn)失竊,、損壞等事件提供可靠的追溯依據(jù),。通過數(shù)字化后勤平臺實現(xiàn)有效管理，全部留痕顯得尤為重要,。山西校園后勤管理平臺能耗監(jiān)測物聯(lián)網(wǎng),，優(yōu)化采集手段,，水電能耗一覽無余。

    【資產(chǎn)運維】創(chuàng)新學校資產(chǎn)管理模式,，明晰資產(chǎn)管理責任,，達成資產(chǎn)賬實相符。利用平臺內(nèi)嵌的資產(chǎn)分類標準,，通過對項目資產(chǎn)數(shù)據(jù)的清洗,，實現(xiàn)學校資產(chǎn)數(shù)據(jù)標準化，將學校資產(chǎn)分為固定資產(chǎn),、低值資產(chǎn),、易耗品（工程耗材等），與財政部和教育部資產(chǎn)分類名稱及代碼無縫對接,。固定資產(chǎn)類可對接財政固定資產(chǎn)網(wǎng)免去學校資產(chǎn)管理員的資產(chǎn)錄入工作,，解決了固定資產(chǎn)網(wǎng)資產(chǎn)錄入“專”和“繁”的兩個難題,；也可對接教育部教育技術(shù)裝備統(tǒng)計網(wǎng),。對不能進入財政固定資產(chǎn)網(wǎng)的資產(chǎn)進行全生命周期管理，實現(xiàn)學校各類資產(chǎn)實現(xiàn)全口徑統(tǒng)一,。創(chuàng)新資產(chǎn)管理模式,，責任到使用人。使用人領(lǐng)用,、轉(zhuǎn)借,、盤點，人員離職資產(chǎn)移交等,，改變過去資產(chǎn)管理員一人管理的“零管理”的模式,，真正做到資產(chǎn)實物與賬冊相符。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用,，對各種場景下的資產(chǎn)進行統(tǒng)一的智能化管理,，可在手機上輕易完成對空調(diào)、電腦,、一體機,、智能窗簾等設(shè)備的狀態(tài)查看、遠程控制,、時序管理和智能聯(lián)動,。利用識別系統(tǒng)，亦可做到異常越位報警,，固定資產(chǎn)在非常規(guī)情況下離開地點,，會處罰報警提示。

我們?yōu)榱藙?chuàng)新學校資產(chǎn)管理模式,，我們明確資產(chǎn)管理責任,，確保資產(chǎn)賬實相符,。通過利用平臺內(nèi)嵌的資產(chǎn)分類標準，我們對項目資產(chǎn)數(shù)據(jù)進行清洗,，實現(xiàn)學校資產(chǎn)數(shù)據(jù)的標準化,。我們將學校資產(chǎn)細分為固定資產(chǎn)、低值資產(chǎn)和易耗品（如工程耗材等）,，并與財政部和教育部的資產(chǎn)分類名稱及代碼實現(xiàn)無縫對接,。特別是對于固定資產(chǎn)，我們可以直接對接財政固定資產(chǎn)網(wǎng),，從而免去學校資產(chǎn)管理員的資產(chǎn)錄入工作,，解決了資產(chǎn)錄入專業(yè)性強和流程繁瑣的問題。智慧校園的重要組成部分,，通過后勤數(shù)字化平臺有效做到硬件物聯(lián)化,，軟件智能化，后勤管理一體化,。

隨著新一代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，特別是5G技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng),、云計算和大數(shù)據(jù)技術(shù)的成熟,，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著前所未有的變革。傳統(tǒng)的校園后勤管理方式,，已無法滿足現(xiàn)代教育的需求,。為此，建設(shè)一套具備智慧技術(shù),、智慧應(yīng)用和智慧管理特征的校園后勤數(shù)字化系統(tǒng)成為教育界的熱點話題。物聯(lián)網(wǎng)作為新一代信息技術(shù)的**之一,，在校園安全監(jiān)管,、環(huán)境監(jiān)測、能耗管理,、設(shè)備管理和資產(chǎn)管理等方面展現(xiàn)出巨大潛力,。通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，校園內(nèi)的各種設(shè)備可以實現(xiàn)互聯(lián)互通,，形成智能化的后勤管理體系,。通過平臺加強易耗品的管理，完善資產(chǎn)管理體系,。中國香港后勤業(yè)務(wù)管理平臺

資產(chǎn)數(shù)據(jù)標準化,，支持與對接財政部固定資產(chǎn)網(wǎng)。中國臺灣學校資產(chǎn)后勤管理平臺

校園能耗主要由水與電的能耗兩部分組成,，其是學校后勤職能部門較為重要的業(yè)務(wù)管理模塊,，直接關(guān)乎學校節(jié)能工作的持續(xù)開展,。學校恒溫空調(diào)、LED大屏,、教學多媒體等大功率電器設(shè)備以及衛(wèi)生間,、化學實驗室、學生食堂等常用水場景是構(gòu)成學校水電總體能耗的主要因素,，依靠現(xiàn)有的電量與水量采集裝置（水表與電表）只能籠統(tǒng)地獲取整棟能耗信息,，對于校園內(nèi)如樓層或單個房間區(qū)域的能耗情況無從精細化感知，無法對能耗實現(xiàn)精確掌控,，能耗管理工作沒有針對性的控制與解決方向,。通過智能物聯(lián)可控開關(guān)+遠程數(shù)字化平臺實現(xiàn)學校能耗的精細掌握。中國臺灣學校資產(chǎn)后勤管理平臺