資源分配是裝備項目管理中至關(guān)重要的一環(huán)，涉及人力,、物力和財力資源的合理分配,。合理的資源分配能夠確保項目各個階段順利進行，避免資源浪費和項目延誤,。在人力資源分配方面,，項目經(jīng)理需要根據(jù)項目需求，合理安排團隊成員的工作任務(wù),，確保每個人的技能和經(jīng)驗得到充分利用,。在物力資源分配方面，需要確保必要的設(shè)備,、材料和工具及時到位,，以支持項目的順利進行。在財力資源分配方面,，需要合理編制預(yù)算,，確保項目資金充足，并對資金使用進行嚴(yán)格監(jiān)控,。對學(xué)校采購需求（方案,、資金、價格等）從學(xué)校到教育主管部門的逐級審批,，支持“不見面辦理”,。遼寧采購項目管理平臺

    應(yīng)當(dāng)開展需求調(diào)查：（一）1000萬元以上的貨物、服務(wù)采購項目,，3000萬元以上的工程采購項目；（二）涉及公共利益,、社會關(guān)注度較高的采購項目,，包括向社會公眾提供的公共服務(wù)項目等；（三）技術(shù)復(fù)雜,、性較強的項目,，包括需定制開發(fā)的信息化建設(shè)項目、采購進口產(chǎn)品的項目等,；（四）主管預(yù)算單位或者采購人認(rèn)為需要開展需求調(diào)查的其他采購項目,。編制采購需求前一年內(nèi)，采購人已就相關(guān)采購標(biāo)的開展過需求調(diào)查的可以不再重復(fù)開展,。按照法律法規(guī)的規(guī)定,，對采購項目開展可行性研究等前期工作,，已包含本辦法規(guī)定的需求調(diào)查內(nèi)容的，可以不再重復(fù)調(diào)查,；對在可行性研究等前期工作中未涉及的部分,，應(yīng)當(dāng)按照本辦法的規(guī)定開展需求調(diào)查。第三章采購實施計劃第十二條本辦法所稱采購實施計劃,，是指采購人圍繞實現(xiàn)采購需求,，對合同的訂立和管理所做的安排。采購實施計劃根據(jù)法律法規(guī),、采購政策和有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合采購需求的特點確定。第十三條采購實施計劃主要包括以下內(nèi)容：（一）合同訂立安排,，包括采購項目預(yù)（概）算,、比較高限價，開展采購活動的時間安排,，采購形式和委托代理安排,，采購包劃分與合同分包，供應(yīng)商資格條件,。采購方式,、競爭范圍和評審規(guī)則等。（二）合同管理安排,。上海裝備項目管理系統(tǒng)建立健全教學(xué)設(shè)備的管理,、使用、獎罰制度,，并與專管人員簽定責(zé)任書,。

    第七條采購需求應(yīng)當(dāng)符合法律法規(guī)、采購政策和有關(guān)規(guī)定,，符合強制性標(biāo)準(zhǔn),，遵循預(yù)算、資產(chǎn)和財務(wù)等相關(guān)管理制度規(guī)定,，符合采購項目特點和實際需要,。采購需求應(yīng)當(dāng)依據(jù)部門預(yù)算（工程項目概預(yù)算）確定。第八條確定采購需求應(yīng)當(dāng)明確實現(xiàn)項目目標(biāo)的所有技術(shù),、商務(wù)要求,，功能和質(zhì)量指標(biāo)的設(shè)置要充分考慮可能影響供應(yīng)商報價和項目實施風(fēng)險的因素。第九條采購需求應(yīng)當(dāng)清楚明了,、表述規(guī)范,、含義準(zhǔn)確。技術(shù)要求和商務(wù)要求應(yīng)當(dāng)客觀，量化指標(biāo)應(yīng)當(dāng)明確相應(yīng)等次,，有連續(xù)區(qū)間的按照區(qū)間劃分等次,。需由供應(yīng)商提供設(shè)計方案、解決方案或者方案的采購項目,，應(yīng)當(dāng)說明采購標(biāo)的的功能,、應(yīng)用場景、目標(biāo)等基本要求,，并盡可能明確其中的客觀,、量化指標(biāo)。采購需求可以直接引用相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、地方標(biāo)準(zhǔn)等標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范,，也可以根據(jù)項目目標(biāo)提出更高的技術(shù)要求,。第十條采購人可以在確定采購需求前，通過咨詢,、論證,、問卷調(diào)查等方式開展需求調(diào)查，了解相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,、市場供給,、同類采購項目歷史成交信息，可能涉及的運行維護,、升級更新,、備品備件、耗材等后續(xù)采購,，以及其他相關(guān)情況,。面向市場主體開展需求調(diào)查時，選擇的調(diào)查對象一般不少于3個,，并應(yīng)當(dāng)具有代表性,。第十一條對于下列采購項目。

在教育裝備配備的過程中,，我們要綜合考慮教學(xué)需求,、財政預(yù)算、后期管理等各方面,，在及時更新教育裝備的同時重視裝備管理工作，比較大限度地發(fā)揮教育裝備的作用,。專業(yè)的教育裝備管理人員很大程度上影響著裝備的使用,、管理和維護。在信息化時代，教育裝備對管理人員的技術(shù)和能力的要求也越來越高,，學(xué)校應(yīng)該為建立專業(yè)的裝備管理人才隊伍,，使得教育裝備能夠得到有效的管理，從而將教育裝備的作用更大程度地發(fā)揮出來,。同時,，也要積極地組織教育裝備管理人員參加培訓(xùn)，讓裝備管理人員學(xué)習(xí)掌握更多的裝備技術(shù),、管理方法,，不斷提高教育裝備管理水平，提升教育裝備管理人員的專業(yè)性,?？茖W(xué)合理確定采購需求，嚴(yán)格規(guī)范開展履約驗收,。

    相關(guān)部門,、、事業(yè),、科研,、企業(yè)等各要素深度參與、相互促進的裝備發(fā)展格局,。（二）工作原則統(tǒng)籌規(guī)劃,、分類指導(dǎo)。在教育部統(tǒng)一部署下,，各地因地制宜確定裝備發(fā)展路徑,。發(fā)達(dá)地區(qū)，重在優(yōu)化結(jié)構(gòu),，實現(xiàn)裝備與教育教學(xué)有機結(jié)合,。欠發(fā)達(dá)地區(qū)，重在均衡提高配備和管理水平,，并向農(nóng)村,、邊遠(yuǎn)、貧困,、民族地區(qū)傾斜,。重視支持信息化教學(xué)裝備發(fā)展。育人為本,、深度融合,。實施素質(zhì)教育，推進裝備與課程建設(shè)和文化深度融合,，裝備與師資培養(yǎng)和教學(xué)實踐深度融合,，裝備與教育教學(xué)和管理服務(wù)深度融合,，滿足促進學(xué)展的學(xué)習(xí)需要。標(biāo)準(zhǔn),、支撐,。以課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定、裝備標(biāo)準(zhǔn)體系和規(guī)范工作機制為,，強化法治意識,、規(guī)范意識和意識，堅持推進裝備規(guī)劃,、實施,、管理的制度化和化。注重工作隊伍建設(shè),，發(fā)揮技術(shù)力量作用,，注重基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源,、師生應(yīng)用能力協(xié)同,，實現(xiàn)教育技術(shù)裝備化發(fā)展。鼓勵創(chuàng)新,、特色發(fā)展,。支持基層進行實施模式創(chuàng)新、管理方式創(chuàng)新,、應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新,。在標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，鼓勵充分發(fā)揮裝備作為課程資源的作用,，實行特色化發(fā)展,，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化與特色化的有機統(tǒng)一。各方聯(lián)動,、協(xié)同推進,。立足獲得產(chǎn)品和服務(wù)，培育,、引導(dǎo),、規(guī)范裝備市場，充分發(fā)揮其在資源配置中的決定性作用,。 項目資源是指項目所需要的人員,、設(shè)備和資金等。天津財務(wù)預(yù)算項目管理系統(tǒng)

項目計劃是項目管理的主要內(nèi)容,，包括項目的時間計劃,、資源計劃和成本計劃等。遼寧采購項目管理平臺

例如,，現(xiàn)在教師配備的電子白板和多媒體設(shè)備如果沒有定期檢修,，很容易發(fā)生漏電跳閘,、甚至更嚴(yán)重會發(fā)生火災(zāi)。教育裝備都是有使用次數(shù)和使用壽命的,，教育裝備不能及時修復(fù)、定時檢修,，不僅不利于教育裝備本身的維護和使用,，更嚴(yán)重影響正常教學(xué)活動的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高?！敖?、配、管,、用”是一直是教育裝備管理工作的方向,，但歸根到底裝備的使用才是裝備管理的。在整個教育裝備與管理工作中,，“重建設(shè),、輕使用;重結(jié)果、輕過程”是一個普遍存在的問題,。遼寧采購項目管理平臺