一)自主確定企業(yè)模式1.選用組織制訂校服采購方案,、采購信息，在專業(yè)采購平臺、網(wǎng)站,、學校公告欄等多渠道上公開發(fā)布,。公告發(fā)布時間應不少于5個工作日。2.選用組織對報名企業(yè)進行資格審查,，深度調(diào)研,，核實企業(yè)保障能力、售后服務水平,、社會信譽,，從中篩選出不少于3家企業(yè)。3.選用組織通知篩選出的企業(yè),，準備樣品和報價等相關資料,，在規(guī)定的時間到現(xiàn)場評比。4.選用組織制作投票卡,，采用少數(shù)服從多數(shù)的原則,，現(xiàn)場投票確定供貨企業(yè)。以上4個環(huán)節(jié)要形成完整紀要,。(二)家長投票確定企業(yè)模式1.選用組織制訂校服采購方案,、采購信息，在專業(yè)采購平臺,、網(wǎng)站,、學校公告欄等多渠道上公開發(fā)布。公告發(fā)布時間應不少于5個工作日,。2.選用組織對報名企業(yè)進行資格審查,，深度調(diào)研，核實企業(yè)保障能力,、售后服務水平,、社會信譽，從中篩選出不少于3家企業(yè),。3.選用組織通知篩選出的企業(yè),，準備樣品和報價等相關資料，在規(guī)定的時間提交,。選用組織制作家長投票資料,。4.將制作好的投票資料給所有同意購買校服的家長進行投票,，票數(shù)**者確定為供貨企業(yè),。以上4個環(huán)節(jié)要形成完整紀要。采用該模式的,，學校成立由校領導,、中層管理負責人、紀檢負責人和班主任組成的監(jiān)督組，負責全程監(jiān)督,。校服管理新選擇,，中小學校服管理與備案平臺，智能化操作,，讓校服管理更便捷,，更高效！湖南學校校服管理平臺

    三）控制校服套數(shù)穩(wěn)定款式校服選購應根據(jù)“適用,、實用,、夠用”原則，充分考慮當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展水平,、居民收入水平和家長經(jīng)濟承受能力,，按照決策程序合理確定校服種類、款式,、套（件）數(shù),。校服款式一經(jīng)確定應保持相對穩(wěn)定，不得經(jīng)常性為學生訂購校服,，中小學生選購周期原則上不低于三年,，畢業(yè)年級原則上不組織校服選購工作。寒冷地區(qū),，可結(jié)合實際選用冬裝校服,。（四）挖掘特色設計制作校服校服設計制作應堅持“安全舒適、經(jīng)濟實用,、美觀簡潔”原則,，深入挖掘地方文化內(nèi)涵和學校辦學底蘊，符合時代精神特征,，傳承民族文化,；應適應不同季節(jié)，遵循學生成長規(guī)律和年齡特點,，充分考慮學生在校學習,、體育運動等需要。推進校服創(chuàng)新發(fā)展,，加強校服面料,、功能、式樣研發(fā),，開展校服遴選,、研討、設計大賽等活動,，組織專業(yè)人員或?qū)W生設計校服式樣,。四,、落實保障措施（一）加強組織領導。中小學生校服涉及環(huán)節(jié)多,，各地應建立教育主管部門牽頭,，市場監(jiān)督管理部門等密切協(xié)作的工作機制。各相關部門要提高站位,，統(tǒng)一思想,，積極主動作為，明確校服管理工作機構和工作人員,，加強組織協(xié)調(diào),，認真研究和解決校服管理中的新情況和新問題，著力提升校服管理工作水平和校服品質(zhì),。,。二）嚴格監(jiān)督檢查。廣東校服備案平臺校服管理不再繁瑣,，中小學校服管理與備案平臺,，智能化操作，省心省力,，共創(chuàng)美好校園,！

    GB18401）、《嬰幼兒及兒童紡織品安全技術規(guī)范》（GB31701）,、《中小學生校服》（GB/T31888）等國家標準,。生產(chǎn)企業(yè)應嚴格按照國家標準組織生產(chǎn)。各地各校在校服采購過程中要按照國家標準嚴格查驗,，按要求保留校服樣品,，采購的校服必須具備齊全的成衣合格標識，并有法定檢驗機構出具的本批次成衣質(zhì)量檢驗合格報告,。學校校服選用方式,、流程等需報主管教育行政部門備案。統(tǒng)一采購校服的地方,，采購方案需報上級教育行政部門備案,。采購單位要按照《中華人民共和國反壟斷法》《財政部關于促進采購公平競爭優(yōu)化營商環(huán)境的通知》要求，落實公平競爭審查制度,，及時清理廢除本部門現(xiàn)有校服選用采購管理相關政策措施中涉及地方保護,、指定交易和行政壟斷等內(nèi)容，不得濫用行力排除,、限制公平競爭,，不得違反市場原則采取“定點”“定商標”等方式干涉交易自由，不得通過入圍方式設置備選庫,、名錄庫,、資格庫，由學生家長自費購買的校服,，教育行政部門不得作為采購單位采購校服并強制購買,。三、堅持自愿原則,，規(guī)范工作流程各地要在堅持自愿原則基礎上進一步明確各方主體,、規(guī)范工作流程。一是以教育部門為管理主體,。教育行政部門負責對校服工作的統(tǒng)籌管理,，制定完善管理制度。

    指導中小學校嚴格按照規(guī)范流程選用校服,。相關部門要運用“雙隨機,、一公開”定期開展校服質(zhì)量聯(lián)合檢查，教育行政部門定期向所在地質(zhì)監(jiān)部門及其所屬專業(yè)纖檢機構通報校服供貨企業(yè)名單,，及時反映有關校服質(zhì)量問題的線索,；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)校服質(zhì)量問題，采購單位要依照采購合同約定要求校服生產(chǎn)企業(yè)辦理退賠等事宜,，并向本級教育行政部門報告,，同時向質(zhì)監(jiān)部門報告。學校,、相關部門和機構工作人員在校服采購過程中,，未履行職責，存在違反程序,、收取回扣,、濫用職權、等行為的,，由相關職能部門依法處理,；涉嫌構成犯罪的，依法移送司法機關處理,。五,、健全保障機制，提升服務水平各地要把校服管理工作作為學校育人工作的重要內(nèi)容,，擺上重要工作位置,，加強組織領導，強化統(tǒng)籌管理,，嚴格執(zhí)行國家標準,，嚴密監(jiān)督招標采購流程，嚴肅開展陽光監(jiān)督,，切實保障校服安全和質(zhì)量,。要健全校服評價反饋機制,，定期組織開展校服滿意度調(diào)查，為企業(yè)生產(chǎn)校服和學校采購校服提供參考,。對家庭困難學生,、烈士子女、孤兒,、殘疾兒童等采取多種措施無償提供校服,，切實減輕其經(jīng)濟負擔。有條件的地區(qū),，可由地方向中小學生無償配發(fā)校服,，并優(yōu)先配發(fā)給農(nóng)村地區(qū)中小學生。 專業(yè)服務,，品質(zhì)保障,，讓校服成為學生的榮譽和驕傲，助力學校提升教育質(zhì)量,。

中小學校服管理與備案平臺不斷優(yōu)化校服管理流程,，提升用戶體驗。從校服設計到備案,，每一個環(huán)節(jié)都進行了精心設計和優(yōu)化,。平臺提供了簡潔明了的操作界面和詳盡的操作指南，讓學校和家長能夠輕松上手,。同時,，平臺還提供了在線客服支持和電話咨詢服務，解答用戶在使用過程中遇到的問題和困惑,。這種流程優(yōu)化和用戶體驗提升的措施,，不僅讓校服管理變得更加簡單便捷，也讓用戶在使用過程中感受到了更加貼心和專業(yè)的服務,。中小學校服管理與備案平臺始終將品質(zhì)保證放在**,，贏得了廣大用戶的信賴和好評。校服管理新選擇,，中小學校服管理與備案平臺,，一站式服務，讓校服成為校園美麗風景線,！江西校服登記信息管理系統(tǒng)

校服被形象地稱為中小學生的“第二層皮膚”,。湖南學校校服管理平臺

    采取多種措施減免校服費用或無償提供校服。有條件的地區(qū),，可向中小學生無償配發(fā)校服,，并優(yōu)先配發(fā)給農(nóng)村地區(qū)中小學生。鼓勵供貨企業(yè)按一定比例向特殊群體學生無償提供校服,，鼓勵企業(yè),、事業(yè)單位,、社會團體和個人等社會力量，公益捐助校服,。五,、強化監(jiān)督管理（一）完善監(jiān)督備案制度。校服采購應在有關部門的監(jiān)督下進行,，并做好采購各環(huán)節(jié)資料的收集整理,，包括采購申請,、征求意見函,、采購方案、采購合同,、過程性資料,、采購結(jié)果等。所有檔案資料存檔備查,。（二）制定著裝管理制度,。各地各校要制定校服穿著規(guī)范，明確管理要求,，把校服作為一項重要的教育資源,，引導學生樹立正確的價值觀，發(fā)揮校服校園文化建設作用,，助力提升中小學生素質(zhì)教育,。要以人為本,，具體可操作,，確保面向全體學生可執(zhí)行，面向全體老師可管理,。（三）建立內(nèi)部約束制度,。各地各校要將校服選用采購工作納入廉政風險防控重點,，及時排查主要廉政風險點，細化預警防控措施,。要將校服管理工作列為學校督促檢查內(nèi)容之一,，建立責任追究制度，對校服采購過程中存在的違反程序,、弄虛作假,、收取回扣等違規(guī)違法行為，嚴肅查處,。六,、建立聯(lián)動機制各地應建立由教育部門牽頭、有關部門緊密配合的部門聯(lián)動機制,，分工合作,。 湖南學校校服管理平臺