持證上崗。領導要關(guān)心小學科學教師的工作和生活,，合理規(guī)定小學科學教師的工作量標準,，制定勞動保護用品發(fā)放標準，并督促執(zhí)行,，在工資待遇,、職務評定等方面與其他學科教師一視同仁，確保小學科學教師隊伍相對穩(wěn)定,。四,、科學實驗室管理1.機構(gòu)管理應重視科學實驗室的建設和管理，并有一長分管,，保證實驗開展的經(jīng)費,。科學教師職數(shù)較多的要明確一名負責人,。領導堅持深入聽課,、指導工作，建立科學實驗教師的考評制度,。2.儀器設備管理建立%u655儀器設備總帳及明細帳,，記錄及時、準確,。定期盤點,，做到帳帳相符,、帳物相符。儀器要全部入櫥,，定柜,、定層、定位,，分類存放,，儀器存放科學、規(guī)范,、安全,、美觀；儀器定期保養(yǎng)和維修,，保證儀器設備處于正常完好狀態(tài),。化學試劑,、要妥善保管,。建立實驗%u655管理制度、儀器設備管理制度,、安全防護管理制度,、科學教師崗位職責、學生實驗守則等制度,，并嚴格執(zhí)行,。學生實驗守則應張貼在科學實驗室前方，其余張貼于準備室,。Ⅰ,、Ⅱ類要實現(xiàn)計算機管理和輔助實驗%u655。3.%u655管理認真制定科學%u655計劃,，每學期實驗計劃要上墻公布,。加強實驗%u655過程管理，做好計劃,、準備,、、指導,、總結(jié)五個環(huán)節(jié)的工作,。有配套的實驗%u655參考資料。實驗教學服務平臺哪家出色,？南京駿飛科技精心打造超出色平臺,！江蘇學校實驗教學服務系統(tǒng)

    教育部關(guān)于加強和改進中小學實驗教學的意見教基〔2019〕16號各省、自治區(qū),、直轄市教育廳（教委）,，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：實驗教學是國家課程方案和課程標準規(guī)定的重要教學內(nèi)容,，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。為深入貫徹全國教育大會精神,，落實全國基礎教育工作會議部署,，深化教育教學**，**提高基礎教育質(zhì)量,，現(xiàn)就加強和改進中小學實驗教學工作提出如下意見,。一、總體要求**貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務,，發(fā)展素質(zhì)教育，努力構(gòu)建與德智體美勞**培養(yǎng)的教育體系相適應,、與課程標準要求相統(tǒng)一的實驗教學體系,。夯實基礎，開齊開足開好國家課程標準規(guī)定實驗,，切實扭轉(zhuǎn)忽視實驗教學的傾向,；拓展創(chuàng)新，不斷將科技前沿知識和**技術(shù)成果融入實驗教學,，豐富內(nèi)容,，改進方式；注重實效,，強化學生實踐操作,、情境體驗,、探索求知,、親身感悟和創(chuàng)新創(chuàng)造，著力提升學生的觀察能力,、動手實踐能力,、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力，培育學生的興趣愛好,、創(chuàng)新精神,、科學素養(yǎng)和意志品質(zhì)。二,、主要舉措1.完善實驗教學體系,。教育部制訂中小學實驗教學基本目錄和操作指南。省級教育行政部門要按照國家課程方案和課程標準要求,，將實驗教學作為課程體系的重要內(nèi)容納入學科教學基本規(guī)范,。廣東實驗教學與管理實驗教學信息系統(tǒng)實驗教學信息軟件哪家強？認準南京駿飛科技,，實力見證,！

    17.豐富實施形式,。實驗形式不局限于實驗室操作，也包括觀測,、模擬,、體驗、設計,、編程,、制作、加工,、飼養(yǎng),、種植、參觀,、調(diào)查等多種方式,。對于因受時空限制而在現(xiàn)實世界中無法觀察或控制的事物和現(xiàn)象、變化太快或太慢的過程,，以及有危險性,、破壞性和對環(huán)境有危害的實驗，可用增強現(xiàn)實,、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)手段呈現(xiàn),。18.強化安全教育。引導學生樹立安全意識,，嚴格遵守實驗室安全規(guī)則,，規(guī)范使用儀器設備、實驗及危險化學品,，妥善處理實驗廢棄物等,，要指導學生做好預案，正確應對可能發(fā)生的實驗,。（五）優(yōu)化實驗教學評價以促進學展為本,，強化素養(yǎng)導向，轉(zhuǎn)變實驗教學評價觀念,，著力推進實驗教學評價方式和評價方法的,，遵循發(fā)展性、多元化原則,，提升評價質(zhì)量,，充分發(fā)揮評價的診斷和激勵功能，促進學生素養(yǎng)的發(fā)展,。19.做好課堂評價,。制定實驗課堂教學評價量表或評價指南。評價應以過程性評價為主,，把握課堂評價的關(guān)鍵要素,，依據(jù)素養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量標準,，從實驗教學全過程評價學生的探究能力和科學態(tài)度；從實驗設計,、實驗準備,、教學方法、答疑,、教學效果等方面對教師實驗教學進行評價,。20.開展作業(yè)評價。發(fā)揮作業(yè)評價診斷功能,，緊扣課堂學習的內(nèi)容和目標,。

    培養(yǎng)學生“獻身科學”精神。各地要加強正向宣傳引導,，指導中小學生理性選擇參加“白名單”競賽,，搭建中小學生成長平臺，發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的學生,，引導其積極投身科學研究,。指導各競賽組織方在競賽活動中融入愛國主義教育，培養(yǎng)參賽學生家國情懷,；突出集體主義教育,，為參賽學生未來從事有組織科研打牢思想基礎。16.統(tǒng)籌拔尖創(chuàng)新人才項目,，探索選拔培養(yǎng)長效機制,。各地、各有關(guān)高校要積極探索拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)有效模式,，建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制,，明確“中學生英才計劃”“強基計劃”“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃”“高校科學營”等項目在選拔,、培育,、使用上的各自側(cè)重點，細化支持措施,，推進有序?qū)嵤岣吲囵B(yǎng)效率,。推動各類學校強化跟蹤研究和總結(jié),，實現(xiàn)在有潛質(zhì)學生的發(fā)現(xiàn)方式、培養(yǎng)路徑上取得實效,。試點建設科技高中,，加強大學與高中教育在人才培養(yǎng)方面的銜接。17.推進中高考內(nèi)容,，完善學業(yè)水平考試命題,。各地要完善試題形式,，堅持素養(yǎng)立意，增強試題的基礎性,、應用性,、綜合性、創(chuàng)新性,，減少機械刷題,，引導課堂教學提質(zhì)增效，培養(yǎng)學生科學精神,。加強實驗考查,，提高學生動手操作和實驗能力。建立由學科命（審）題人員,、學科秘書,、教育測量、命題組織管理人員等組成的高水平命,。南京駿飛的實驗教學與實驗室安全管理軟件,，為安全教學全力以赴！

    選取具備相應條件的部分地區(qū)開展中小學校實驗室標準化建設工作的試點,，以點帶面,，積極推進。三,、要切實落實中小學校實驗室建設工作的經(jīng)費,，確保中小學實驗室建設經(jīng)費的逐年增長和使用效益。要把中小學實驗室教學儀器配備和實驗室易損易耗品的補充納入中小學校公用經(jīng)費支出范圍,。建立規(guī)范的中小學校實驗教學儀器設備招標采購機制,，嚴把質(zhì)量關(guān)，切實保證進入學校教學儀器設備的產(chǎn)品質(zhì)量,。四,、要充分發(fā)揮各級技術(shù)裝備部門、教研部門的作用,，指導中小學校按照新課程標準要求,，開齊開好實驗課。建立,、健全實驗操作考核,、評價制度，將實驗操作考核納入學生綜合素質(zhì)評價體系,。五,、各地教育行政部門要通過調(diào)整優(yōu)化，逐步充實實驗教學人員和管理人員，并納入當?shù)刂行W教師隊伍建設規(guī)劃,。大力開展在職中小學校實驗教學人員和管理人員的培訓,，不斷提高整體素質(zhì)和能力。教育部二○○九年十一月二十五日中小學實驗室規(guī)程章總則條為貫徹黨和國家的教育方針,，適應推進素質(zhì)教育,，深化課程，提高教學質(zhì)量的需要,，促進義務教育均衡發(fā)展,，加強實驗室建設與管理，為學校教育教學服務,，特制定本規(guī)程,。實驗教學與實驗室安全管理平臺怎么選？南京駿飛給您指引,！重慶實驗教學與管理實驗教學管理系統(tǒng)

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    在遴選一批實驗教學實驗區(qū),、實驗校和質(zhì)優(yōu)實驗教學精品課,，發(fā)揮示范作用。8.強化實驗教學安全管理,。各地各校要切實增強實驗教學安全意識,，落實實驗室安全管理制度，制定實驗教學安全預案,。市縣教育行政部門要會同有關(guān)部門制定并完善教學用試劑中的危險化學品,、易制爆危險化學品及易制毒化學品采購、運輸,、儲存,、保管、使用,、回收管理辦法,，既要保障實驗教學正常開展，又要確保使用安全,，達到要求,。要認真落實危險化學品管理辦法，健全實驗教學安全責任制,，定期開展安全風險排查,，確保實驗場所具備良好的通風、采光,、照明、防盜、防火,、防爆,、防潮、防霉等條件,；要加強師生實驗教學安全教育,，特別是要強化實驗室管理人員和實驗教學任課教師安全責任意識，提升實驗教學安全管理能力,。三,、實施1.加強領導。各地教育行政部門要從黨的教育方針,，堅持“五育并舉”,，發(fā)展素質(zhì)教育，提高基礎教育質(zhì)量的戰(zhàn)略高度,，切實加強對中小學實驗教學工作的領導,。省級教育行政部門要加大實驗教學工作統(tǒng)籌力度，認真制定完善有關(guān)政策措施,，切實加強指導,。市縣級教育行政部門要制定具體工作方案，明確相關(guān)部門職責,，理順工作關(guān)系,，形成工作合力。中小要將實驗教學作為教學工作的重要內(nèi)容,。 江蘇學校實驗教學服務系統(tǒng)