縣,、區(qū)級）教育主管部門辦理審批。5.實驗室,、儀器室,、準備室要經常保持整潔，注意通風換氣,，妥善處理“三廢”(廢氣,、廢液、廢品),，為師生提供良好的實驗環(huán)境,，保護師生，保證實驗安全,。（四）必須做好的記錄：實驗通知單,、儀器借還記錄、學生實驗記錄,、使用儀器完好情況記錄,、儀器報損記錄、領用記錄,、學生實驗報告,、學期實驗開出率統(tǒng)計等，期末整理,，分類裝訂成冊,。五、實驗%u655工作%u655工作計劃中有實驗%u655內容。明確校長,、教導處,、有關教研組、教師,、實驗人員的職責,。每學期制定實驗%u655計劃，有實驗進度安排,。l.實驗%u655計劃落實,、運作正常，能按教材要求開齊,、開足,、開好演示實驗和學生分組實驗，二類實驗的開出率均達100％,。積極創(chuàng)造條件向學生開放實驗室,，在教師和實驗人員的指導下開展探究性實驗和課外科技活動；結合本校特點,，開設有特色的校本實驗課程及探究課題,。2.分管%u655的校長每學期至少聽4節(jié)實驗課，及時解決工作中的問題,。安排并保證日常實驗經費,。3.有配套的實驗%u655參考資料，應訂閱相關的報刊雜志,，存放于圖書館向學生開放查閱,。4.健全考核評估機制,，有一套完整的實驗%u655質量考核辦法,，定期對實驗%u655進行評估檢查。實驗教學與實驗室信息管理系統(tǒng)哪家牛,？南京駿飛給您答案,！天津實驗教學服務實驗教學服務系統(tǒng)

    17軌~20軌參照20軌，20軌以上根據(jù)情況適當增加,。2．新建實驗樓及整體搬遷的在實驗室規(guī)劃上應充分考慮班級數(shù),，根據(jù)發(fā)展的需要和適應課程對探究性實驗的要求，適當增加實驗室個數(shù),，并留有一定余地,。3．理、化,、生合建一個數(shù)字化實驗室,，有條件的可建物理和生化二個數(shù)字化實驗室。4．理科實驗室應提高學科之間的通用性，并已在數(shù)量設置上作適當減少,?？紤]到文理分科的特殊性，文科學生多的可減少理科實驗室,，增配文科實驗室（見歷史地理實驗室標準）,。5．如選中選擇性模塊，則該模塊內的內容為必配,。（三）實驗室通用要求1．實驗室的使用面積：90～110㎡/間,，生均不小于㎡。數(shù)字化實驗室使用面積建議在120㎡以上,。（注：老式建筑的實驗室面積不宜小于86㎡）2．位置：實驗室（樓）應保證建筑朝向,，室內避免直射陽光，主要采光面應位于學生座位的左側,。實驗室（樓）要建造在地面較高處（或墊高地平）,。建議實驗樓為建筑，有消防通道,，與%u655區(qū)和生活區(qū)分離,。3．照明：采用自然光及輔助照明。教師演示臺面及學生實驗桌面的平均照度不應低于300Lx,，書寫黑板宜設局部照明,，其垂直照度的平均值不應低于200Lx。黑板面上的照度均勻度不應低于,。實驗桌面無陽光直射,，室內無可見眩光。四川學校實驗教學與實驗室管理系統(tǒng)南京駿飛的實驗教學服務系統(tǒng),，讓教學服務質量直線上升,，不信試試？

    積極開展拓展性及探究性實驗活動,。鼓勵利用課余時間,，安全、規(guī)范地向學生開放各類實驗,、實踐場所,，為學生創(chuàng)造良好的實驗實踐環(huán)境和更多的動手機會，切實提高實驗室使用效率,。3.有序開展課題研究與競賽活動,。各地要以參加教育部教育裝備與研究中心和省教育資助與保障中心研究課題為，積極開展中小學實驗教學課題研究,。定期舉辦中小學教師實驗教學技能競賽和學生實驗操作技能競賽,、教師實驗教學說課活動,、教學能手評選活動、師生自制教具評選活動,，充分發(fā)揮“以賽促教,，以賽導學”優(yōu)勢，及時收集整理,、總結推廣的實驗教學經驗和成果,。省教育廳將在全省遴選一批實驗教學實驗區(qū)、實驗校和實驗教學精品課,，發(fā)揮示范作用,。4.加強實驗教學質量評價。各地各校要把實驗教學情況納入教育質量評價監(jiān)測體系,，強化對實驗室建設與管理,、實驗教學開展情況和實驗教學質量等方面的評價。合理核定教師實驗教學工作量,，把教師實驗教學能力,、教學水平和教學實績作為相關學科教師職稱評聘、績效獎勵等的重要依據(jù),。5.發(fā)揮實驗操作考試的正確導向作用,。積極探索綜合評價學生實驗能力的考試形式，考核評價學生實驗操作能力,。建立小學科學實驗操作考核機制,。

    4.優(yōu)化實驗人員崗位環(huán)境。學校應設有實驗室管理人員崗位,，合理核定實驗室管理人員及兼職人員教學工作量,。實驗室管理人員在職稱評定、崗位聘用,、考核評價,、薪資待遇、評優(yōu)評先與學科教師一視同仁,。將實驗教學課,、實踐教育課,、裝備和實踐教育課題研究成果及中小學自制教具等實驗教學成果納入職稱評審業(yè)績條件,。落實實驗室人員勞保待遇。（四）強化實驗教學研究1.建立實驗教學團隊,。探索成立專職實驗教學教研隊伍,，建立實驗教學庫，提高實驗教學研究,、指導和服務水平,。加強實驗教學方法研究,，采用集中和日常相結合的方式研究新問題，交流新思想,，推廣新理念,。在教育裝備建配管用的基礎上，結合現(xiàn)代科技致力于新型裝備的創(chuàng)新和研發(fā),。理論和實踐并重,，切實保障實驗教學工作與時俱進。2.開展豐富多彩教研活動,。省市縣校每年定期舉辦實驗教學活動周,，開展形式多樣、內容豐富,、喜聞樂見的實驗教學活動,；持續(xù)辦好自制教具評選、創(chuàng)新STEAM教育以及實驗教學課題的遴選征集活動,。通過專項,、特色評比等各種活動，開發(fā)500節(jié)實驗教學示范課,。三,、組織保障（一）加強領導。各地教育行政部門要從貫徹黨的教育方針,，提高基礎教育質量的戰(zhàn)略高度,。 想提升實驗教學與實驗室信息管理效能？南京駿飛軟件幫您達成,！

    建成一批市級及以上中小學教師實驗教學培訓基地,。制定實驗教學培訓基地建設和管理辦法，在實驗裝備建設,、培訓經費安排,、教師進修學習等方面對培訓基地給予支持。鼓勵有條件的在蘇州高校,、科研機構建立中小學教師實驗教學培訓基地,，強化學習與跟崗研修相結合。9.構建實驗教研競賽體系,。發(fā)揮市級實驗教學研究領航作用,，把實驗教學研究作為學科的重要工作內容，設立市級中小學實驗教學專項課題,，通過對實驗教學重點難點問題的研究,，促進教師更新教學理念、創(chuàng)新教學方式,、完善教學內容,、豐富實驗活動,，優(yōu)化實驗過程，提高實驗教學質效,。開展中小學實驗教師教學和實驗操作競賽活動,，以賽促練、以賽促培,，切實提升實驗教師的教學能力與實驗操作水平,。構建學生實驗操作活動競賽體系，以賽促學,、以賽促教,，切實提升學生的動手能力和實驗操作水平。10.創(chuàng)新實驗教研方式,。教研是保障實驗教學能力的重要支撐,，充分利用信息技術和老師開展網(wǎng)絡探討、電子備課,、線上配合,、資源共享等信息化教研方式，將老師執(zhí)教的實驗課同步傳送到各個,，促進實驗教學資源的同步共享,，提升薄弱的實驗教學能力。（三）做好實驗教學各項保障11.推進實驗室標準化建設,。加快基礎實驗空間達標建設,。實驗教學服務軟件哪家好？南京駿飛科技的軟件超好用,！西藏學校實驗教學與實驗室安全管理平臺

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    導向性原則,。引導各地教育主管部門和重視實驗教學工作,，調動教師開展實驗教學的積極性，督促教師按照新課程標準要求完成實驗教學計劃,。規(guī)范性原則,。將實驗教學納入教學管理規(guī)程，分年級,、分學科制定切實可行的實驗教學計劃,，加強實驗教學過程管理，明確實驗教學內容,，開齊開足新課程標準規(guī)定實驗,，嚴格實驗教學程序和規(guī)范,。創(chuàng)新性原則,。更新實驗教學觀念,，創(chuàng)新實驗教學方式，拓展多元化學習空間,。引導學生積極參與,，主動完成探索、體驗,、感悟的學習過程,，鼓勵學生自主探究，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。安全性原則,。建立健全實驗教學安全責任制度，切實強化實驗教師和學科教師安全責任意識,，提升實驗教學安全管理能力,。加強師生實驗教學安全教育，保障實驗教學正常,、安全,、地開展。二,、實施策略（一）科學制定實驗教學目標教師應根據(jù)課程方案和學科課程標準的要求,，深刻認識每個實驗學習主題對促進學生素養(yǎng)發(fā)展的功能和價值，綜合考慮實驗教學目標與課程目標,、學展水平,、實驗類型等多方面因素，系統(tǒng)設計學年度實驗教學目標,、單元實驗教學目標和課時實驗教學目標,。1.體現(xiàn)目標多元性。制定實驗目標時要充分挖掘并準確表達每一個實驗活動的多元目標,。 天津實驗教學服務實驗教學服務系統(tǒng)