我們深知,，只有關(guān)注校服的可持續(xù)發(fā)展,，才能為孩子們提供更加健康,、環(huán)保的校服產(chǎn)品。因此,，我們將繼續(xù)倡導(dǎo)環(huán)保理念,，共同推動校服行業(yè)的綠色發(fā)展。中小學(xué)校服管理與備案平臺深知校服管理的重要性,，因此,，我們致力于構(gòu)建校服管理的新生態(tài)。平臺通過整合校服設(shè)計,、采購,、備案等各個環(huán)節(jié)的資源，形成了一套科學(xué),、高效的校服管理體系,。同時，平臺還積極與校服供應(yīng)商,、學(xué)校,、家長等各方合作，共同推動校服管理的改進和完善,。我們深知,，只有攜手前行，才能共同構(gòu)建更加健康,、有序的校服管理環(huán)境,。校服管理不再繁瑣，中小學(xué)校服管理與備案平臺,，智能化操作,，省心省力，共創(chuàng)美好校園,！浙江學(xué)校校服軟件定制

    努力辦好人民滿意的教育,，切實保障校服工作高質(zhì)量發(fā)展，市教委會同市市場監(jiān)督管理局研究起草了《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見》,。二,、起草依據(jù)1.教育部,、工商總局、質(zhì)檢總局,、國家標準委《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見》（教基一﹝2015﹞3號）,。2.教育部《關(guān)于開展全國中小學(xué)生校服選用采購專項檢查行動的通知》(教基廳函〔2022)12號)。三,、起草過程參考上海市,、廣東省、江蘇省,、,、江西省、四川省,、黑龍江省,、河南省等兄弟省市校服管理意見，在前期調(diào)研了解全市中小學(xué)校服管理情況的基礎(chǔ)上,，堅持問題導(dǎo)向,，起草形成我市《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見》，先后兩次在全市16區(qū)（含經(jīng)開和燕山）和市市場監(jiān)督管理局征求意見,，同時在委內(nèi)相關(guān)處室也征求了意見,，并進行了修改完善。四,、主要內(nèi)容《意見》包括切實提高站位,、嚴格履行職責、強化選用管理,、規(guī)范采購流程,、嚴格質(zhì)量監(jiān)管、遵循市場原則,、強化監(jiān)督問責等八大部分,，共22條內(nèi)容。部分：切實提高站位,。明確加強校服規(guī)范管理,，是落實立德樹人根本任務(wù)的現(xiàn)實需要，也是校園文化建設(shè)的重要手段,。第二部分：嚴格履行職責,。 湖南校服備案平臺42、校服備案,，就選中小學(xué)校服管理與備案平臺,，一站式服務(wù)，讓校服管理更省心,，更放心,，更滿意,，更專業(yè)！

    定期開展校服滿意度調(diào)查,，調(diào)查結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)校和校服企業(yè),，并作為是否續(xù)簽合同及今后采購評標的依據(jù)。推動采購綠色低碳認證標識的校服,，積極探索校服以舊換新,、以小換大等回收利用機制。有條件的地區(qū)可運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，探索建立校服信息管理服務(wù)長效機制。各地要結(jié)合實際加大對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,、**烈士子女,、孤兒、殘疾兒童以及其他特殊家庭學(xué)生等的校服保障力度,，采取多種措施減免校服費或無償提供校服,。對采取減免或無償提供校服的，可由財政統(tǒng)一買單或納入學(xué)生資助體系予以保障,。鼓勵有條件的地區(qū)向中小學(xué)生**配發(fā)校服,，并優(yōu)先配發(fā)給農(nóng)村地區(qū)和家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。鼓勵企業(yè),、事業(yè)單位,、社會團體和個人等社會力量，公益捐助學(xué)?；?qū)W生校服,。

    四川省教育廳四川省市場監(jiān)督管理局文件川教?2022?39號四川省教育廳四川省市場監(jiān)督管理局關(guān)于進一步加強中小學(xué)生校服管理的實施意見各市（州）教育主管部門、市場監(jiān)督管理局：為提升校服管理水平,，確保校服安全和品質(zhì),，保障廣大中小學(xué)生健康成長，根據(jù)《教育部工商總局質(zhì)檢總局國家標準委關(guān)于進一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見》（教基一?2015?3號）,，結(jié)合我省實際,，現(xiàn)就進一步加強中小學(xué)生校服管理提出如下實施意見，請遵照執(zhí)行,。一,、提高思想認識指出，要把立德樹人融入思想道德教育,、文化知識教育,、社會實踐教育等各環(huán)節(jié)。,、合體,、美觀,、舒適的校服是落實立德樹人根本任務(wù)、培育校園文化的重要載體,，是展示學(xué)生的風貌,，培養(yǎng)團隊意識、傳播平等精神的有益方式,，是傳承中華傳統(tǒng)文化的積極探索,。規(guī)范中小學(xué)生校服管理，嚴格選購程序,、標準,，科學(xué)設(shè)計、使用校服,，保證校服產(chǎn)品質(zhì)量和安全,，不斷滿足學(xué)生對美好校園生活向往，是維護利益,、辦好人民滿意教育的必然要求,。各地教育主管部門、市場監(jiān)督管理部門和中小學(xué)校要進一步提高站位,，對學(xué)生校服存在的校服質(zhì)量不高,、款式陳舊、含棉量少以及采購中的問題要有清醒認識,，加強校服管理,，嚴格校服選購。校服管理新升級,，中小學(xué)校服管理與備案平臺,，讓校服成為校園文化的傳承者和展示者！

 然而在當今數(shù)字化浪潮中,，中小學(xué)校服管理與備案平臺正以創(chuàng)新科技校服管理的新篇章,。該平臺運用云計算、大數(shù)據(jù)分析等前沿技術(shù),，將校服從設(shè)計,、生產(chǎn)到分發(fā)、到備案的全過程納入智能化管理體系,。家長與教師只需輕點屏幕,，即可實時查看校服信息，實現(xiàn)家校無縫對接,。這不僅極大提升了管理效率,，更讓校服成為展現(xiàn)校園文化、增強學(xué)生歸屬感的亮麗名片。我們堅信,，通過平臺的智慧賦能,，能夠共同打造出一個更加和諧、高效的校服管理新時代,。是培養(yǎng)團隊意識,、傳播平等精神的有益方式，是傳承中華傳統(tǒng)文化的積極探索,。福建校服登記管理軟件

校服備案,，就選中小學(xué)校服管理與備案平臺，一站式服務(wù),，讓校服管理更省心,。浙江學(xué)校校服軟件定制

    設(shè)立校服選用組織負責校服選用采購管理工作，積極配合教育行政部門,、市場監(jiān)管部門開展校服質(zhì)量監(jiān)督抽查,。制定校服著裝規(guī)范和管理要求，加強中小學(xué)生著裝禮儀規(guī)范教育,，充分發(fā)揮校服**校園文化建設(shè)和德育美育的作用。二,、嚴格標準執(zhí)行在校服選用采購過程中,，要在采購文件和采購合同中標明校服執(zhí)行標準。校服安全與質(zhì)量應(yīng)當符合《中小學(xué)生校服》（GB/T31888-2015）,、《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》（GB18401-2010）,、《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范》（GB31701-2015）、《消費品使用說明第4部分：紡織品和服裝》（GB/）等國家標準,，其中羽絨類服裝按《羽絨服裝》（GB/T14272-2021）標準執(zhí)行,。校服生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當嚴格執(zhí)行國家標準要求組織生產(chǎn)，有條件的地方可適當提高相關(guān)指標要求,。嚴禁不按標準生產(chǎn)和采購校服,。三、規(guī)范市場競爭**落實公平競爭審查制度,，破除校服管理領(lǐng)域行政性壟斷,。各地要加強對校服采購單位的指導(dǎo)監(jiān)督，堅決杜絕,、糾正妨礙建設(shè)全國統(tǒng)一大市場和公平競爭的各種規(guī)定和做法,，切實保障市場公平競爭。不得違反市場原則采取“定點”“定商標”等方式干涉交易,；不得通過入圍方式設(shè)置備選庫,、名錄庫、資格庫,；不得對本地校服生產(chǎn)企業(yè)采取地方保護,。浙江學(xué)校校服軟件定制