教育部關(guān)于印發(fā)《中小學實驗室規(guī)程》的通知教基二〔2009〕11號各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）,，各計劃單列市教育局,，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：為貫徹落實黨和國家教育方針,，推進素質(zhì)教育,，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，提高教育質(zhì)量,，我部制定了《中小學實驗室規(guī)程》（以下簡稱《規(guī)程》）,，現(xiàn)印發(fā)給你們，并將執(zhí)行《規(guī)程》的有關(guān)要求通知如下：一,、要從實踐科學發(fā)展觀的高度,，充分認識貫徹落實《規(guī)程》的重要意義。要結(jié)合本地工作實際,，制定貫徹落實《規(guī)程》的具體意見和辦法,。要采取切實可行的措施，解決目前一些地方存在的對中小學校實驗室建設(shè)工作重要性認識不足,，實驗室建設(shè)缺乏科學規(guī)劃,，經(jīng)費投入不足，實驗室設(shè)備缺乏,、實驗開出率不高,、實驗室建設(shè)和管理不規(guī)范等問題。把中小學校實驗室建設(shè)工作作為推進素質(zhì)教育,，深化課程,，提高教育質(zhì)量的一項重要內(nèi)容，促進中小學實驗室建設(shè)工作走向標準化,、科學化和現(xiàn)代化的軌道,。二、要按照推進素質(zhì)教育和深化課程的要求,，認真制訂中小學校實驗室標準化建設(shè)工作的總體規(guī)劃,。按照分區(qū)規(guī)劃，分類指導,，因地制宜的原則,，積極推進中小學校實驗室標準化建設(shè)工作，可以采取先行試點的方法,，以地,、市或縣為單位。南京駿飛科技的實驗教學管理軟件,，助力教學管理有序開展,，厲害呀！江蘇實驗教學與實驗儀器實驗教學服務(wù)平臺

    在有條件的中小學建立教師實驗教學培訓基地,，強化學習與跟崗實踐相結(jié)合,。各地要將實驗教學能力納入小學科學、初高中理化生,、高中通用技術(shù)學科教師資格考試和教師招聘必備素質(zhì)考查,。12.提升教師實驗教學研究水平。各地應(yīng)建好實驗教學及教育裝備團隊,，加強對中小學實驗教學和教育裝備“建,、配、管,、用,、研”的指導，提高相關(guān)學科教研員實驗教學教研能力,，鼓勵有條件的地方建立專門的實驗教學教研員隊伍,，加強實驗教學研究和教研活動，積極開展四川省教育科研課題（基礎(chǔ)教育裝備專項）研究,。各校要將實驗教學納入校本教研,，積極相關(guān)學科教師開展實驗教學教研活動。（六）保障實驗教學條件13.優(yōu)化實驗教學環(huán)境建設(shè),。各地各校應(yīng)根據(jù)發(fā)展的實際情況,，做好頂層設(shè)計和統(tǒng)一規(guī)劃,，按照標準和實際需求，建設(shè)規(guī)范,、適用,、具有校本特色的實驗教學空間。加強學科功能教室,、綜合實驗室,、創(chuàng)新實驗室、教育創(chuàng)客空間等建設(shè),。鼓勵在基本辦學條件達標的基礎(chǔ)上,，對普通教室進行多功能改造，建設(shè)復合型綜合實驗教學環(huán)境,。通過人工智能,、數(shù)字化等新技術(shù)新設(shè)備與教室的融合，實現(xiàn)資源整合,、一室多用,。力爭到2030年全省每所中小結(jié)合自身特色需求建成至少一個新型實驗教學空間。 江西學校實驗教學服務(wù)系統(tǒng)南京駿飛科技的實驗教學軟件定制,，貼合實際需求,，提升教學效果，試試,！

    宜與儀器室毗鄰設(shè)置,。也可以因地制宜，放在走廊等處,。6．科學園配置要求（1）科學園應(yīng)與校園環(huán)境有機結(jié)合,。（2）根據(jù)%u655內(nèi)容和的實際條件確定場地大小?？稍O(shè)計在校內(nèi)或校外的教育基地內(nèi),。（3）園內(nèi)可分植物區(qū)、常見小動物飼養(yǎng)區(qū),、實驗區(qū),，也可有機結(jié)合。（4）生物園地應(yīng)配備相應(yīng)的設(shè)施,，包括供水,、排水、用電系統(tǒng),，陰棚,、花架、水池,、水箱,、鐵籠等,。有條件的可建溫室、無土栽培室,、培養(yǎng)室,、工具房等。室外的水電設(shè)施和各專室應(yīng)有安全,、保護措施。7．小氣象站配置要求序號設(shè)備名稱參考規(guī)格要求單位配備數(shù)量備注1百葉箱個12最低溫度計個13干濕球濕度計個14雨量筒個15風力風向計帶記錄臺16地溫計個1說明：小氣象站可設(shè)在校園空曠地域或科學園內(nèi),，四周不影響通風,。二、科學實驗室儀器配備小學科學%u655儀器參照教育部和省有關(guān)標準配備,，可根據(jù)新教材要求適當調(diào)整,。三、科學實驗人員隊伍建設(shè)類別名稱辦學規(guī)模2軌4軌6軌8軌科學教師或?qū)嶒瀱T1人2人3人不少于4人科學教師應(yīng)熱愛本職工作,，熟悉教材,，能完成本學科所有實驗，指導學生實驗操作,。進行實驗研究,；參加本學科的教研活動，制訂每學期實驗計劃,?？茖W教師應(yīng)達到省規(guī)定的學歷，并通過縣級以上教育主管部門的業(yè)務(wù)培訓,。

    確保消耗性實驗材料的補充與供給,，滿足實驗教學基本需求。各地各校要落實實驗室管理規(guī)程,，合理配置實驗室管理員,，確保實驗室規(guī)范有效管理。6.健全實驗教學評價機制,。把實驗教學情況納入教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系,，強化對實驗室建設(shè)與管理、實驗教學開展情況和實驗教學質(zhì)量等方面的評價,。各地各校要合理核定教師實驗教學工作量,，把教師實驗教學能力、教學水平和教學實績作為相關(guān)學科教師職稱評聘,、績效獎勵等的重要依據(jù),。加快暢通實驗教學人員和實驗室管理人員職稱評聘通道，提高其高等職稱的比例,。把學生實驗操作情況和能力表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評價,；2023年前要將實驗操作納入初中學業(yè)水平考試,，考試成績納入高中階段招生錄取依據(jù)；在普通高中學業(yè)水平考試中,，有條件的地區(qū)可將理化生實驗操作納入省級統(tǒng)一考試,。7.加強實驗教學研究與探索。各地要加強實驗教學研究和教研活動,，及時總結(jié)推廣實驗教學典型經(jīng)驗和教法,，強化對實驗教學工作的指導。要將實驗教學納入校本教研,，積極相關(guān)學科教師開展實驗教本教研活動,。鼓勵各地各校積極開展教學儀器設(shè)備適用性評價和研究。推動完善教學儀器設(shè)備配備標準,；開展自制教具評選,，鼓勵教師自制實驗教具。實驗教學信息軟件哪家出色,？南京駿飛科技憑借實力打造出色軟件,！

    積極探索落實重點和突破難點的教學策略。5.聯(lián)系生活實際,。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，將實驗教學與學生的生活經(jīng)驗、真實情境建立起聯(lián)系,；能有效利用生活中常見的現(xiàn)象,、物品開發(fā)實驗內(nèi)容；引導學生能用實驗的方法解決生活中遇到的問題,，借助生活化的材料來開展相關(guān)的實驗活動,。6.關(guān)注學段銜接。依據(jù)課程標準和教材內(nèi)容,，結(jié)合不同年齡段學生在認知,、、社會性等方面的特點,，合理安排不同學段實驗內(nèi)容,，準確把握實驗要求和指導程度；保證實驗方法,、操作技能,、思維水平等在不同學段上的有效銜接，有效促進學生實驗?zāi)芰Φ倪M階發(fā)展,。7.注重學科融合,。注重實驗教學與多學科融合教育、編程教育、創(chuàng)客教育,、人工智能教育,、社會實踐等有機融合，有條件的地區(qū)可以開發(fā)跨學科融合的地方課程和校本課程,，重視跨學科內(nèi)容的選擇和,，強化多個學科的聯(lián)系，引導學生在更寬廣的學科背景下綜合運用多個學科的知識分析,、解決實際問題,。（三）合理設(shè)計實驗教學策略根據(jù)不同的教學目標、實驗內(nèi)容,、實驗條件,、學生情況、師資水平等,，設(shè)計實驗教學策略，促進學生分組實驗和演示實驗有序有效地開展,。8.制定可行計劃,。按照實驗教學的硬件條件，統(tǒng)籌規(guī)劃實驗教學時間,；提前落實實驗教學場所,。 南京駿飛的實驗教學服務(wù)系統(tǒng)，讓教學服務(wù)質(zhì)量直線上升,，不信試試,？浙江中小學實驗教學與實驗室管理軟件

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    審）題隊伍,，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)。強化中學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育,，引導學生明確自己的興趣特長和職業(yè)目標,。18.重視體系化設(shè)計安排，助力不同階段有機銜接,。各地要根據(jù)各學段側(cè)重點,，推動中小學科學教育向各級各類教育有機發(fā)展延伸。注重普通高中,、職業(yè)教育階段科學類相關(guān)課程的聯(lián)系與融合,。鼓勵本科階段開設(shè)《科學技術(shù)史》選修課。強化研究生階段科技創(chuàng)新能力培養(yǎng),，引導學生掌握科學研究方法和創(chuàng)新思維,。19.實施家庭科學教育，促進家校社協(xié)同育人。各地要突出科普價值,，聚合科普力量,，推出家庭科普公開課，開展形式多樣的家庭科普活動,，打造“家門口”科學教育陣地,，推動科學教育走進千家萬戶，提升家長科普意識和學生科學素質(zhì),。20.強化學科專業(yè)建設(shè),，開展科學教育研究。強化科學教育學科專業(yè)建設(shè),，打造高素質(zhì)人才隊伍,。加強國家科技計劃對科學教育相關(guān)領(lǐng)域研究的支持。推進科學教育交叉學科研究平臺建設(shè),。鼓勵高校,、教科院、科研院所建立科學教育研究中心,，開展理論研究與實踐,。加強教師國際交流，掌握國際科學教育動態(tài),，吸納研究成果,。五、加強組織領(lǐng)導21.系統(tǒng)部署,。切實提高站位,，充分發(fā)揮“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機制作用。江蘇實驗教學與實驗儀器實驗教學服務(wù)平臺