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在學(xué)生自練的基礎(chǔ)上,，讓其互評,、互議、互批,、互改,，對其中出現(xiàn)的代表性問題，教師也不急于講解,，而是采取全班講座的形式,，通過學(xué)生互評、師生互評等手段來解決,。著眼于對知識的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

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在幼兒期，與家庭成員,、同伴和教師之間的互動是幼兒獲得人際交往技能的主要途徑,，幼兒通過觀察學(xué)習(xí)、模仿和親身實踐獲得了那些對人的一生都起重要作用的人際交往技能,。

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