西湖區(qū)政史地輔導(dǎo)，”如何讓好老師不斷涌現(xiàn),。

這個“魔鬼訓(xùn)練營”還不算是天價,，鄰班一個學(xué)生家長把孩子送到省城一家“高考沖刺班”,，一個月就花了10多萬。2017年,，我的一位學(xué)生在整個高下學(xué)期基本就沒來過學(xué)校,，被家長送到省城“1對1”補(bǔ)課，幾個月下來,，“燒”了30來萬,，后也提高了30分——1分1萬——好歹從本線徘徊的成績考進(jìn)了本院校。作為高畢業(yè)班的班主任,，教學(xué)和班級管理已經(jīng)讓我體力透支,，對于補(bǔ)課，我更是一直持保留態(tài)度,。我校的在全省,，大部分老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，只要學(xué)生按老師要求認(rèn)真學(xué),，一般都沒有大問題,。但對于那些高一、高課程落下太多的學(xué)生,，高補(bǔ)課,，也算搏一條出路。所以,，當(dāng)田主任找到我時,，我還是“配合”了。一則,，他是位挺有威望的,，列出網(wǎng)校的內(nèi)容和價格也算有“誠意”；則,，此前極力找我補(bǔ)課的楊路和周周,，他倆學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，現(xiàn)在這個時間段,，在學(xué)校估計也很難提高成績了,，姑且換個環(huán)境試試，說不定能有所改變,。

我給楊路和周周的家長去了,，告訴他們，如果實在想給孩子補(bǔ)課,，可以去田主任的班試試,，后，還反復(fù)強(qiáng)調(diào)：試聽不滿意馬上回班上課，現(xiàn)在真是“一寸光陰一寸金”,。聽我介紹完,，這兩個家長都表示要試一試。試聽了一天回來,，兩個孩子均表示很滿意,，說在那里學(xué)習(xí)效率極高,。家長們又打來說,，這一個月時間孩子就不回學(xué)校了,，有什么事,。既然如此,，我只能準(zhǔn)假了,。誰知,，過了兩天,，就又有幾個家長給我打請假,，也說要自己的孩子去班。我有點(diǎn)好奇,，明明自己只告訴了兩個家長——后來一問才知,，我們班的學(xué)生自己建了一個群，楊路和周周去了之后,，就在群里說,，“高考班真是名不虛傳，通俗易懂,，緊扣高考考點(diǎn),，想提高成績的童鞋抓緊時間報名啊……”于是便又有幾個同學(xué)心動了，包括成績能穩(wěn)穩(wěn)走個本的劉倩怡和沈玲——沈玲的實力甚至是可以沖擊一本的,。

就在我和這名工作人員說話的間隙,，我親眼看到一名學(xué)生找個借口取回了手機(jī)，工作人員并沒有阻攔,。我還注意到,，另一張書桌里，也塞滿了各種小吃,。當(dāng)我向這名工作人員提出要看看“北京總部”的一些資料時,，她覺地看了看我：“張女士出發(fā)前都鎖起來了，我沒有鑰匙,?！蔽也唤麑μ镏魅纬跸蛭艺f的話產(chǎn)生了懷疑——如果正規(guī)辦學(xué)，看看資料又何妨,？所謂“管理嚴(yán)格”,，就是在一間教室里，每個學(xué)生配一臺電腦，學(xué)多少,，怎么學(xué),，全靠學(xué)生自己？

她這樣說,，我雖氣憤,，可又無可奈何，不方便和學(xué)生單獨(dú)細(xì)聊,，讓學(xué)生在承諾書上簽完字,，我就告辭了。從居民樓出來后,，我心情很低落,，對自己當(dāng)初給學(xué)生的推薦，充滿了自責(zé),。晚上下班,，我挨個給剩下7個還沒回學(xué)校的學(xué)生的父母打，將下午看到的情形告知給他們,，請他們盡快安排孩子回學(xué)校上課,。不打算回來的，起碼要親自去班監(jiān)督一下孩子,。沒想到,，家長們的口徑卻高度一致：“那里有老師監(jiān)管，應(yīng)該沒事,。再說,，孩子也不讓去，說是影響他們的學(xué)習(xí)……”

我再想爭辯些什么,，他們通通以忙為借口掛了,。我知道，高這一年,，家長們大多都被孩子的成績搞魔怔了,，大大小小8次考試，每次考試,，他們的心都像坐過山車般忽上忽下,。每次考試結(jié)束，詢問孩子成績的我都接不過來,。曾經(jīng)有一次,，一個家長得知自己孩子考試成績上升了，竟在里掩飾不住喜極而泣——這哪里是考學(xué)生,，分明是在考家長,。學(xué)生還沒怎么樣,，家長首先就先扛不住壓力了。所以這幾位家長的心態(tài),，我也猜到了,，孩子們給他們反映的“體驗”，一定是此時急于減壓的他們愿意聽到的,，所以他們就再聽不進(jìn)去其他的聲音了,。