為什么要上寄宿學(xué)校,？其實(shí),，這有利于孩子的身心健康,。人們常常說孩子容易“獨(dú)”,，過分依賴父母，以自己為中心,；不合群,，甚至有些孤僻；做事不考慮別人,。但寄宿學(xué)校有利于改善孩子的這些缺點(diǎn),。寄宿學(xué)校的學(xué)生依賴心理明顯減少，自主學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng),。在與同學(xué)們的交往中,，學(xué)生們會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己融入了集體，由孤獨(dú)變得開朗,，由內(nèi)向變得活潑,，由自我封閉變得樂于合群，有利于良好個(gè)性心理的形成,。

濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校,，學(xué)校緊鄰大學(xué)城,，區(qū)位優(yōu)越，交通便利,。學(xué)校教學(xué)設(shè)施一流,，教學(xué)樓、宿舍樓,、多媒體教室,、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室,、圖書室等各功能室齊全且先進(jìn),，并建有大型多功能訓(xùn)練館。學(xué)校堅(jiān)持“治校嚴(yán)格,、老師專業(yè)”辦學(xué)理念和“事業(yè)凝聚人才,、實(shí)踐造就人才、機(jī)制激勵(lì)人才,、制度保障人才”的教師隊(duì)伍建設(shè)理念,。

選擇一個(gè)正規(guī)的寄宿私立學(xué)校，要看學(xué)校的各項(xiàng)制度是否完善,、軟硬件條件是否過關(guān),、運(yùn)營(yíng)是否規(guī)范，對(duì)于孩子教育的完整性和延續(xù)性有一定保障,。學(xué)校的教學(xué)模式是怎樣的,，這一點(diǎn)需要了解清楚，這個(gè)問題關(guān)系到孩子以后很多的要面臨的問題,，學(xué)校條件好不好將會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)的各方面,，所以這些細(xì)節(jié)性的問題是要家長(zhǎng)們的重視的一個(gè)問題之一。

孩子到了入學(xué)年齡,，究竟選擇寄宿制的私立學(xué)校還是每天接送的公立學(xué)校,，成為很多家長(zhǎng)考慮的問題，尤其是雙職工家庭,。送孩子上寄宿學(xué)校的家長(zhǎng)大體來說有兩種,，一種是因?yàn)楣ぷ靼才挪婚_，家中沒有老人幫忙照顧孩子,，又不放心給保姆帶,，只好把孩子送到寄宿學(xué)校；另一種是相信寄宿學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)環(huán)境,，認(rèn)為寄宿教育對(duì)培養(yǎng)孩子的自立,、自理能力有好處，所以把孩子送到寄宿學(xué)校鍛煉,。

近年來,，寄宿制學(xué)校受到家長(zhǎng)的普遍歡迎,，中小學(xué)寄宿制教育模式趨于流行。那么為什么要大力發(fā)展寄宿制學(xué)校,，家長(zhǎng)為什么普遍認(rèn)同寄宿制學(xué)校呢,？寄宿學(xué)校有利于培養(yǎng)孩子的自理能力和獨(dú)立性。現(xiàn)在的孩子,，家長(zhǎng)視他們?yōu)檎粕厦髦?，由于平時(shí)缺乏鍛煉，他們獨(dú)立生活能力不強(qiáng),，所以很多家長(zhǎng)都非常希望把孩子送到寄宿制學(xué)校,，以提高他們將來適應(yīng)社會(huì)的能力。而且,，還有利于增強(qiáng)他們的群體意識(shí)與合作精神,。

我們知道，在基本相同的效率前提下,，誰投入的時(shí)間多,，誰的收獲就大，寄宿學(xué)校能極大的滿足了學(xué)習(xí)對(duì)時(shí)間的需求,。寄宿制的學(xué)校有一套完整,、科學(xué)的作息制度，時(shí)間安排緊湊,，利用率高,，可以減少無謂的時(shí)間浪費(fèi)，將原本在上學(xué),、放學(xué)途中和消磨在家里的零散時(shí)間,，集中起來，集零為整,，增加學(xué)習(xí)時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效果,。而且,，學(xué)生還可以利用積攢的時(shí)間開展多種多樣、豐富多彩的課外活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活,。