每個人心中都有一個內(nèi)在小孩,他可能受過傷,,可能期待愛,,這個小孩潛藏在我們的內(nèi)在,隨著某些場景被觸發(fā),,帶動著我們的情緒與感受,。通過對歐卡的解讀,試著與內(nèi)在小孩做鏈接,,試著去接受他,,理解他的感受,,并與他和解,或許就能理解,,有時突來的情緒波動,。只是內(nèi)在小孩在傳達他的感受,所以借由理解不同時期的內(nèi)在小孩,,就能與自己和,,漸漸與內(nèi)在小孩成為完整的一體。學習重新解釋過去,,產(chǎn)生不同的體驗,。學習去照顧內(nèi)在小孩的情緒,當一個稱職的內(nèi)在父母,。想系統(tǒng)的學習歐卡課程,,歡迎來報名Lily老師零基礎玩轉(zhuǎn)歐卡,。如何運用歐卡激勵行動,?如何運用歐卡激勵目標?武漢精品歐卡團隊管理怎么做
在遭遇到困境時人們往往會歸因于上圖的捉弄與不仁慈,,這些超出我們所能控制的事情,,但是實際上我們是可以解決的,就算無法解決也能讓自己過一些,。我們利用歐卡,,可以運用6種力量,以克服困境與創(chuàng)傷,。信念:信仰,、相信他人或相信自己,從中去找尋克服逆境的方法,。感覺:心里的想法與情緒,。社交:透過與人對話與彼此互信,通過他人的幫助讓自己面對困境,。想象:超越時空的力量幫助自己勇于發(fā)想與突破,。認知:理性與邏輯的思維。身體意象:涉及到身體所產(chǎn)生的生理反應,。Lily老師的零基礎玩轉(zhuǎn)OH卡,,帶你360°了解OH卡基本原理,更有10種以上玩法,,用來自我覺察,。快來學習吧,!武漢精品歐卡團隊管理怎么做歐卡的創(chuàng)作者是誰,?歐卡的起源及創(chuàng)作背景介紹,。學習歐卡有什么用處?
上世紀70年代,,莫里茲從德國到加拿大學習人本心理學的期間,,結(jié)識了許多同,他們經(jīng)常共同探討如何讓社會一般大眾能更方便的探索自己的心理,,這時候,,有一位完形心理學的**伊利,展示了他的畫作,。大家發(fā)現(xiàn)伊利的畫作,,能讓不同的人,快速投射出自己的內(nèi)在,。于是莫里茲便和伊利開始設計不同圖像和文字,,共同創(chuàng)作了這套潛意識圖像卡(歐卡)。?他們創(chuàng)作這套工具的本意是想要制作一個心理學的游戲,,就像桌游一樣,,讓一般大眾能輕松的,在游戲中了解自己,,了解彼此,。?但在1980年,歐卡開始在加拿大被應用在心理咨商的臨床上,,由于效果非常,,于是被傳播到各地,至今已有超過22種語言的版本,,在全球各地被地使用,。零基礎學習歐卡,快來參加Lily老師的課程吧,!
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Pecha Kucha是由日語轉(zhuǎn)化過來的羅馬拼音,,意思是閑聊或者喋喋不休。源自于日本與2003年為了精簡聚會演講所發(fā)展出來的方法,,每個演講者都準備20張幻燈片,,但每張幻燈片多只能講解20秒,,在嚴格的時間限制之下,,演講者所講述的內(nèi)容需精要且配合圖像,顯得活潑生動且緊湊有趣,,擺脫傳統(tǒng)演講的冗長與枯燥,。借由此模式,我們可以將其與歐卡相結(jié)合,,利用圖像卡的畫面進行發(fā)散思維,,對某項產(chǎn)品進行宣傳講解,或進行自我介紹,,甚至可以提出創(chuàng)意提案,。更多精彩玩法,盡在Lily老師零基礎玩轉(zhuǎn)歐卡課程~歐卡每一張卡牌的解釋是什么,?有標準答案嗎,?武漢精品歐卡團隊管理怎么做
歐卡對個人有什么幫助?對企業(yè)有什么幫助,?武漢精品歐卡團隊管理怎么做
“你的潛意識指引著你的人生,,而你稱其為‘命運’?!薄獦s格 “命運”常被用來合理化解釋自己遇到的問題,, 人生的無奈,、現(xiàn)實的殘酷、能力的不足…… 我們總是將“因”推給外界,, 這樣我們內(nèi)心的痛苦就會鈍一點,, 然,我們繼續(xù)新一輪的循環(huán),。 而你不明了的是,, 你以為的“命運”,是你一直沒看見的潛意識,, 你內(nèi)心的潛意識驅(qū)動著: 你一直選A而不是選B,、C、D…… 是的,,人生本有N種選擇,, 有N種走法, 而你為什么總是遇見A,? 想系統(tǒng)的學習一下這個神奇的工具嗎,?快來歐卡教練上海中心參加Lily老師的OH卡帶領實戰(zhàn)工作坊吧!武漢精品歐卡團隊管理怎么做