生涯彩虹圖是為了闡述生命發(fā)展與各個(gè)階段的角色所創(chuàng)造的模型，能夠更的幫助來(lái)訪者澄清各個(gè)階段的角色與定位,，各個(gè)階段可分為：成長(zhǎng),、探索、建立,、維持、退出,，并用歲數(shù)作為尺標(biāo),；而各個(gè)角色則是以子女、學(xué)習(xí)者,、休息者,、公民、工作者、持家者為分類(lèi),。通過(guò)OH卡,，我們可以形象化并透過(guò)聯(lián)想分布于OH卡生涯彩虹圖里的各個(gè)階段與角色，會(huì)是什么模樣,。（關(guān)于階段分類(lèi)也可以用自己的方法來(lái)分類(lèi),，各個(gè)角色的時(shí)間軸也可以配合自己的生命經(jīng)歷進(jìn)行變更。）想系統(tǒng)的學(xué)習(xí)OH卡課程,，歡迎來(lái)報(bào)名Lily老師零基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)OH卡,。上海歐學(xué)管理咨詢(xún)有限公司致力于提供歐卡，有需求可以來(lái)電,！石家莊干貨滿(mǎn)滿(mǎn)歐卡團(tuán)隊(duì)融合在哪學(xué)

生命中總有些黃金時(shí)刻,，在這個(gè)時(shí)間里，你可能會(huì)感受到強(qiáng)烈的開(kāi)心喜悅,，或是興奮難耐,。例如：抱著剛出生的兒子女兒、比賽取得良成績(jī),、工作表現(xiàn)出色被老板升職加薪……在這些喜悅中,，如果你能細(xì)細(xì)品味這些黃金時(shí)刻，它將帶你走上全新的生命道路,。而通過(guò)OH卡,，你可以找出自己認(rèn)為是黃金時(shí)刻的關(guān)鍵要素，重復(fù)去達(dá)成它,，讓自己一直停留在黃金時(shí)刻的狀態(tài)（比如訴說(shuō)你是怎樣達(dá)成那個(gè)黃金時(shí)刻的,？你為此付出過(guò)哪些努力？是否有他人相助,？縱觀你所有的黃金時(shí)刻,，是否有什么共同特點(diǎn)/關(guān)鍵要素？）,。這將是一個(gè)很的賦能方式,。Lily老師的零基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)OH卡，帶你360°了解OH卡基本原理,，更有10種以上玩法,，用來(lái)自我覺(jué)察?？靵?lái)學(xué)習(xí)吧,！鄭州精品歐卡團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)怎么做上海歐學(xué)管理咨詢(xún)有限公司致力于提供歐卡，歡迎您的來(lái)電哦,！

OH Cards使用步驟 圍繞五個(gè)問(wèn)題展開(kāi)探索： 1,、圖卡中你看到了什么,？ 2、在這個(gè)畫(huà)面中,，你在哪里,？（或畫(huà)面中的人或物是誰(shuí)？ 3,、畫(huà)面中的人或物跟你有什么聯(lián)系,？跟文字有什么聯(lián)系？ 4,、以“我”開(kāi)頭說(shuō)一段話或編一個(gè)故事,，把畫(huà)面內(nèi)容和文字內(nèi)容串在里面。 5,、這幅畫(huà)面和文字跟你的困惑有什么聯(lián)系,？（你做這樣的解讀背意味著什么或能給你帶來(lái)什么） 結(jié)束時(shí)可展開(kāi)的探索： 1、現(xiàn)在的心情怎么樣,？ 2,、你對(duì)你的困惑有什么新的認(rèn)識(shí)？ 3,、你還愿意抽嗎,？ 4、…… 更多精彩玩法,，盡在Lily老師零基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)OH卡課程~

生活中我們往往以為,，我們做出的每一個(gè)選擇和決定，都有著充分的客觀理由,，是我們理性思考的結(jié)果,，是有我們自己的意識(shí)主導(dǎo)的，但實(shí)際上,，潛意識(shí)在這些行為的背也起到很大作用,，甚至是超過(guò)意識(shí)的影響。例如,，與人初次會(huì)面,，45秒鐘內(nèi)就能產(chǎn)生印象。我們會(huì)通過(guò)對(duì)方的性別,、年齡,、長(zhǎng)相、表情,、姿態(tài),、身材、 衣著打扮等方面的印象,，判斷對(duì)方的內(nèi)在素養(yǎng)和個(gè)性特征,。也就是我們潛意識(shí)從以往的經(jīng)驗(yàn)判斷下意識(shí)給出的結(jié)論。姜麗莉老師的零基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)OH卡,，帶你360°了解OH卡基本原理,，更有10種以上玩法，用來(lái)自我覺(jué)察,?？靵?lái)學(xué)習(xí)吧！歐卡,，就選上海歐學(xué)管理咨詢(xún)有限公司,。

?簡(jiǎn)明教練，就是用一種簡(jiǎn)單,，的方法,，讓人快速找到自己想要的答案。簡(jiǎn)明教練使用德國(guó)心理學(xué)投射工具OH卡作為工具,。通過(guò)OH卡,，我們借助不同的圖案和文字的組合，可以刺激我們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力,，從而達(dá)到：促進(jìn)認(rèn)知,，增強(qiáng)自我覺(jué)察，親近潛意識(shí),，從自己的想法里探究到真實(shí)的心理,，發(fā)掘自己的潛能；訓(xùn)練我們的傾聽(tīng)和理解能力,，避免批判或競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài),；幫助客戶(hù)自己發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)，找到解決困惑的途徑和方法,；尊重個(gè)人隱私的情況下,，交流觀念和心理。姜麗莉老師的零基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)OH卡,，帶你360°了解OH卡基本原理,，更有10種以上玩法，用來(lái)自我覺(jué)察,?？靵?lái)學(xué)習(xí)吧！歐卡,，就選上海歐學(xué)管理咨詢(xún)有限公司,，讓您滿(mǎn)意，歡迎您的來(lái)電,！沈陽(yáng)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)歐卡團(tuán)隊(duì)賦能怎么做

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OH卡牌學(xué)習(xí)的“術(shù)”，涉及到不同類(lèi)型卡牌應(yīng)用的操作流程,；卡牌互動(dòng)過(guò)程中帶領(lǐng)者的傾聽(tīng)技術(shù),、提問(wèn)技術(shù)、呈現(xiàn)技術(shù),；理解卡牌故事的線索提取技術(shù),；團(tuán)體卡牌體驗(yàn)的課程設(shè)計(jì)；如何運(yùn)用卡牌的團(tuán)體動(dòng)力推動(dòng)團(tuán)體成員的互動(dòng)與互助,，等等,，這些種類(lèi)繁多的技術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和大量實(shí)踐的積累,。 無(wú)論怎樣的“術(shù)”,，終都是為了實(shí)現(xiàn)“道”而服務(wù)的，卡牌也只是作為實(shí)現(xiàn)“道”的一種載體和媒介,，可以說(shuō),，對(duì)于一個(gè)掌握卡牌使用精髓的帶領(lǐng)者，完全可以脫離卡牌的載體本身而工作,，比如,，與體驗(yàn)者討論其對(duì)一幅畫(huà)、一段文字,、一首樂(lè)曲的感受,，或者呈現(xiàn)體驗(yàn)者自己講述的一段話，都可以達(dá)到探索潛意識(shí),、覺(jué)察自我的目標(biāo),。 想了解更多的oh卡知識(shí)，快來(lái)參加Lily老師的0基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)oh卡課程吧~石家莊干貨滿(mǎn)滿(mǎn)歐卡團(tuán)隊(duì)融合在哪學(xué)