以切實(shí)激發(fā)員工潛能,、提升和增強(qiáng)個(gè)體心理素質(zhì)、激發(fā)隊(duì)員更加高漲的工作積極性及奮發(fā)創(chuàng)新的動(dòng)力為重要舉措，使隊(duì)伍更加有凝聚力,。長(zhǎng)青拓展基地參加戶外拓展訓(xùn)練,；活動(dòng)的主題是，熔煉隊(duì)伍,，超越自我,，共同奮進(jìn)，追求優(yōu)良,。引入外部資源，促進(jìn)發(fā)展,。素質(zhì)拓展訓(xùn)練作為一種新穎的教育理念和教學(xué)模式,，將其滲透和應(yīng)用在小學(xué)體育教學(xué)中，不只能夠讓小學(xué)生提前接觸拓展訓(xùn)練,，也能夠利用豐富的培訓(xùn)教學(xué)形式,，鍛煉和提升學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合能力水平。在小學(xué)體育教學(xué)中融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練,，不只是對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新改變,，也是對(duì)傳統(tǒng)教育理念的突破。開(kāi)拓潛能,，展獲未來(lái),。張店主題拓展運(yùn)動(dòng)

近些年來(lái)，企業(yè)拓展培訓(xùn)越來(lái)越受到重視,。很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)自身管理,、運(yùn)營(yíng)等方面陷入了瓶頸，就連業(yè)績(jī)也是一樣,，止步不前算好的,，有的甚至出現(xiàn)業(yè)績(jī)倒退現(xiàn)象。企業(yè)管理者在思考到底哪里出現(xiàn)問(wèn)題了,，正好出現(xiàn)了企業(yè)拓展培訓(xùn),。企業(yè)拓展訓(xùn)練又稱為拓展培訓(xùn)，是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí),。是一種能夠提高企業(yè)凝聚力,、促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)、提高生產(chǎn)能力的新方式,。鐵軍的企業(yè)拓展培訓(xùn)覆蓋面是比較廣的,，能夠給員工解壓，鍛煉身體的同時(shí)還能提高員工之間的信任,。憑借著拓展訓(xùn)練對(duì)付個(gè)人的造就,，不但可以提升員工的事情態(tài)度，更可以提升員工對(duì)付企業(yè)的虔誠(chéng)度，通過(guò)拓展訓(xùn)練,？員工與企業(yè)建設(shè)起無(wú)價(jià)的深沉情感,。濟(jì)寧主題拓展中心長(zhǎng)青共開(kāi)拓未來(lái)，齊發(fā)展?jié)撃堋?/p>

戶外拓展訓(xùn)練通常通過(guò)精心設(shè)計(jì)的拓展活動(dòng),，達(dá)到“磨礪意志,、陶冶情操、完善人格,、融化團(tuán)隊(duì)”的目的,。戶外拓展培訓(xùn)這種形式既安全又有一定的趣味性，易于被學(xué)員接受,。但拓展培訓(xùn)的終目的,，是讓學(xué)員將培訓(xùn)活動(dòng)中的所得應(yīng)用到工作中去。如果缺乏專業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)及意見(jiàn),，則很難達(dá)到理想的效果,。通過(guò)戶外拓展培訓(xùn)，整合團(tuán)隊(duì),，發(fā)掘每個(gè)人的比較大潛力,，這就是拓展培訓(xùn)的真正意義！戶外拓展訓(xùn)練特點(diǎn),。戶外拓展項(xiàng)目：投入為先：戶外拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo),，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng),、意志活動(dòng)和交往活動(dòng),，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全情投入才能獲得比較大價(jià)值,。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)：學(xué)生素質(zhì)拓展設(shè)施訓(xùn)練以科學(xué)育人為理念,，符合學(xué)校教育的要求，其拓展器材項(xiàng)目?jī)?nèi)容都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的拓展器材廠家為學(xué)生量身定做的,，并經(jīng)過(guò)周密的論證和實(shí)踐的檢驗(yàn),，符合我國(guó)在校學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和要求。小學(xué)生充滿好奇心,，活潑好動(dòng),，對(duì)新事物具有與生俱來(lái)的興趣，喜歡探究事物的本源,。但運(yùn)動(dòng)能力較弱,，注意水平有限。針對(duì)這一時(shí)期的心理特點(diǎn),，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展一些用時(shí)短,、新穎的、易于操作的拓展設(shè)施訓(xùn)練項(xiàng)目,，如“禮讓通行”,、“盲目障礙”、“雷陣拼圖”等拓展設(shè)施項(xiàng)目,；中學(xué)生樂(lè)于爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，喜歡展示自己的才干，有較充沛的體力和精力,。但相對(duì)來(lái)說(shuō)比較自負(fù),，容易驕傲。因此可以開(kāi)展一些具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性的拓展設(shè)備項(xiàng)目,，如“相依為命”,、“有軌電車”、“移花接木”等拓展設(shè)施,；大學(xué)生已步入成年階段,，身心發(fā)展的較為成熟,，初步形成了各自的人生觀和價(jià)值觀,，具有明顯的個(gè)性心理特征，但不現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn),，不善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)自身的不足。因此可以開(kāi)設(shè)一些蘊(yùn)含深刻的人生哲理的,、易于暴露自己的拓展設(shè)施項(xiàng)目,，如“盲人方陣”、“信任背摔”,、“高空斷橋”等拓展器材項(xiàng)目,。乘風(fēng)破浪，大有作為,。

將拓展培訓(xùn)期間標(biāo)語(yǔ),、個(gè)人感悟、視頻,，后期整理成培訓(xùn)回想錄發(fā)給每個(gè)人紀(jì)念,；將公司培訓(xùn)時(shí)感人畫(huà)面例如翻越畢業(yè)墻等照片，掛在公司辦公區(qū)域供大家每天瞻仰;設(shè)計(jì)一個(gè)主題背板,，印上主題,，上面貼好學(xué)員的心得感悟、照片,、分組狀況,、老板的寄語(yǔ)，展在公司的一面公共墻上，經(jīng)過(guò)可視化的呈現(xiàn)方式,，使得大家的看到,，就能夠想起，哪怕是一點(diǎn)一滴,。培訓(xùn)完畢后看效果,，條件允許的話，能夠在高層做完拓展鍛煉后中層做,、中層做完后員工做,、目的是讓一切人思想和高度統(tǒng)一。拓展訓(xùn)練過(guò)程中要求學(xué)生不斷克服各種心理上的困難,，擺脫了傳統(tǒng)生硬的方式采用完成任務(wù)等有趣的形式,，讓成員自己去感悟和感恩的價(jià)值。長(zhǎng)青開(kāi)拓豐富潛能,，展現(xiàn)精彩才能,。淄川青少年素質(zhì)教育拓展價(jià)格

長(zhǎng)青拓展有道，用心創(chuàng)造,。張店主題拓展運(yùn)動(dòng)

團(tuán)建拓展培訓(xùn)主要分為：企業(yè)員工團(tuán)建,、戶外拓展培訓(xùn)、戶外拓展訓(xùn)練,、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、真人CS野戰(zhàn)對(duì)抗賽、戶外攀巖教學(xué),、學(xué)生素質(zhì)拓展,、訓(xùn)練、親子活動(dòng),、夏令營(yíng)活動(dòng),、冬令營(yíng)活動(dòng)等，為企業(yè)提供各項(xiàng)活動(dòng)的策劃和組織,。為加強(qiáng)新生心理素質(zhì)建設(shè),，增強(qiáng)團(tuán)體歸屬感，積極適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，營(yíng)造良好的生活氛圍,。就像影片中的爸爸，在訓(xùn)練時(shí)會(huì)有意識(shí)地給孩子們制造各種困難（比如讓孩子們跳入水中感受沒(méi)有人可以求救的場(chǎng)景,，這也是關(guān)鍵的心理素質(zhì)訓(xùn)練）,，還會(huì)盡可能帶她們拓展視野，到處參加比賽長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，這些都是為了孩子的成長(zhǎng),。以前我對(duì)""心理素質(zhì)拓展""并不是很清楚,，但通過(guò)參與這次活動(dòng)，我才明白可以通過(guò)這種訓(xùn)練來(lái)考驗(yàn)個(gè)人的意志和智慧,。張店主題拓展運(yùn)動(dòng)