本次心理素質(zhì)拓展活動讓我們印象深刻，讓我們感受到心委會這個大家庭的溫馨和諧,。通過多個游戲,，我不只提升了思維能力和組織能力，還增強了集體意識和協(xié)作意識,，希望我們相互促進,，攜手共勉，真心期待下次的心理素質(zhì)拓展活動,?；顒娱_始時，在40多名青年團員進行自我介紹過程中,，現(xiàn)場氛圍逐漸活躍起來,。隨后大家被分成6個小組進行素質(zhì)拓展活動,，由心委會心理素質(zhì)拓展部帶領(lǐng)，進行了“教官說,、擊鼓顛球,、細水長流”等以破冰、協(xié)作和競爭為主題的心理素質(zhì)拓展活動,。同學們紛紛表示從此次活動中獲得了許多啟示,，對團隊協(xié)作、集體榮譽有了更深的認識,。挑戰(zhàn)自我,，挖掘潛能，就在長青拓展訓練營,。沂源體驗式拓展運動

同學共體驗了20多種實踐課程,，有手工類的紙藝布藝、金工木工,、陶藝,、小手工；有科技類的小機器人,、創(chuàng)客空間,、趣味科學、納米研究,；有素質(zhì)拓展類的,、心理、法制教育,；有運動拓展類的高空攀登等等,。孩子們沉浸其中，躬親實踐,，欣喜激動,，笑靨如花。課后延時服務(wù)采用學生自主選擇喜歡的課程進行走班上課,，課程包含“課業(yè)溫習+素質(zhì)拓展”兩個大類,，其中，“素質(zhì)拓展”課程共開設(shè)四項30余小項,，課時占比達46%,，包括每日籃球、古典樂器,、少兒國畫,、民族舞蹈、硬筆書法,、經(jīng)典誦讀,、綜合實踐,、棋藝空間、創(chuàng)意手工等,，著力培養(yǎng)學生的興趣特長,，提高學生的綜合素質(zhì)。威海團隊凝聚力拓展活動定制開發(fā)深層潛力,，拓展無限可能,。

傳統(tǒng)的體驗式拓展培訓太過于說教，很多員工心理不認同,，讓很多員工反感參加,，現(xiàn)在團建拓展培訓行業(yè)也在不斷發(fā)展和升級中，已經(jīng)遠遠不是一開始的場地拓展,，填壓式宣傳與封閉式訓練了,，當前國內(nèi)拓展業(yè)流行趨勢已將拓展培訓帶入了一個全新的時代。日常的工作強度較大也比較繁瑣,，如果沒有適當?shù)恼{(diào)節(jié),，就容易產(chǎn)生抱怨和厭倦心理，企業(yè)拓展訓練活動正好能滿足員工的這一需要,。通過有趣的訓練活動,，緩解員工在日常工作中的疲勞，身心得到放松,，勞逸結(jié)合,，從而增強其企業(yè)歸屬感與團隊之間的凝聚力。

拓展訓練特點：綜合活動,，要求學員全身心的投入。挑戰(zhàn)極限拓展訓練的項目都具有一定的難度,，表現(xiàn)在心理考驗上,，需要學員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”,。集體個性：拓展訓練實行分組活動,，強調(diào)集體合作。力圖使每一名學員竭盡全力為集體爭取榮譽,，同時從集體中吸取巨大的力量和信心,，在集體中顯示個性。高峰體驗：在克服困難,，順利完成課程要求以后,。自我教育：教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的,、要求以及必要的安全注意事項向?qū)W員講清楚,，即使在課后的總結(jié)中,，教員只是點到為止，主要讓學員自己來講,。達到了自我教育的目的,。能力提高：通過拓展訓練，參訓者在如下方面有明顯的提高：認識自身潛能,，增強自信心,，改善自身形象；克服心理惰性,，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力,；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力,；認識群體的作用,，增進對集體的參與意識與責任心；改善人際關(guān)系,，學會關(guān)心,，更為融洽地與群體合作；學習欣賞,、關(guān)注和愛護大自然,。事無止境，擁抱一切可能,。

通過拓展培訓能夠強化團隊的建設(shè),，在一個企業(yè)當中，高層管理者往往會十分重視團隊建設(shè)工作,，并身體力行促進團隊合作氛圍,。但是，建立良好的團隊氛圍,，提高員工的團隊意識,，是一項長期并且艱巨的任務(wù)。拓展訓練不只是簡單的知識學習,，還能激發(fā)個人潛力,，使學員達到完善自我，提高團隊意識的雙重升華,，是一個漸進的過程,。具體而言，約1/3的算法模型每月至少更新一次,，約1/4的算法模型每日至少更新一次,，算法模型持續(xù)更新的特點將進一步拓展各領(lǐng)域訓練數(shù)據(jù)的需求空間。拓展訓練可解決團隊懶散,、執(zhí)行力差的問題,，讓勾心斗角,、內(nèi)耗大的團隊成員之間產(chǎn)生強烈的歸屬感，成為高凝聚力的團隊,。團隊凝聚力作為團隊正常運作的中心部分,，它為團隊的“容光煥發(fā)”起到?jīng)Q定性的作用。長青拓展——更寬視界,，更高境界,，更精彩世界。濟寧戶外素質(zhì)拓展課程

開拓新局面,，展望好未來,。沂源體驗式拓展運動

從活動中感悟大道理，“拓展訓練”采用的活動看上去很簡單,，其實這些項目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過心理學,、管理學、團隊科學等方面論證,，能夠?qū)€人心里素質(zhì)得到提升的項目,。構(gòu)筑起“以特色課程為基礎(chǔ)、以素質(zhì)拓展為載體,、以人文環(huán)境為支撐”的三位一體育人新模式,。此外，學校還每年積極策劃“扣好人生一是?？圩印敝黝}教育,，開展“勞動勵心志，學農(nóng)助成長”戶外實踐活動,，籌劃“我們的節(jié)日”和“玉德之城”中華經(jīng)典誦讀等傳統(tǒng)文化傳承活動,，重視“陽光成長”心理健康教育活動，籌辦心理健康月活動等,，鑄就學校特色品牌,。沂源體驗式拓展運動