以7大領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)典體系為主線,，提升孩子的思維習(xí)慣和領(lǐng)導(dǎo)力,；以訓(xùn)練的艱苦磨練為利劍,，鍛造孩子鋼鐵紀(jì)律與高效執(zhí)行；以團(tuán)隊(duì)協(xié)作和內(nèi)務(wù)養(yǎng)成為抓手,，培養(yǎng)孩子協(xié)作意識(shí)與自立能力,；以高能興趣的深入拓展為輔助，拓寬孩子視野格局與興趣能力,。據(jù)介紹,，此次拓展訓(xùn)練內(nèi)容包括教育知識(shí)、隊(duì)列訓(xùn)練及體能訓(xùn)練等,。訓(xùn)練主要是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人技能,，同時(shí)將每個(gè)學(xué)生訓(xùn)扎實(shí)，讓學(xué)生們更多地了解知識(shí),，擁有堅(jiān)韌的意志和不服輸?shù)木?。進(jìn)行企業(yè)拓展訓(xùn)練的目的是為了什么,？為了讓員工的企業(yè)認(rèn)同感更加濃烈，為了多方面正確引導(dǎo)公司員工的認(rèn)知和感悟,，從而達(dá)到提升團(tuán)隊(duì)精神,，團(tuán)隊(duì)的凝聚力的效果。挖潛更精彩,，拓展贏未來(lái),。煙臺(tái)主題拓展基地

溝通能力--學(xué)會(huì)溝通，融洽人際關(guān)系,。針對(duì)現(xiàn)在青少年不了解生活,、心理脆弱、性格孤僻等缺陷,，共同實(shí)施快樂(lè)成長(zhǎng)至青少年身心突破拓展訓(xùn)練,，讓孩子們學(xué)會(huì)溝通，學(xué)習(xí)建立人際關(guān)系技巧,。在提升營(yíng)員整體素質(zhì)的同時(shí),，我們長(zhǎng)青更注意營(yíng)員性格特點(diǎn)的培養(yǎng)，讓每一位參加我們夏令營(yíng)的營(yíng)員都能找到自己的閃光點(diǎn),，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。采用較新的青少年體驗(yàn)訓(xùn)練+素質(zhì)拓展訓(xùn)練+科學(xué)化訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,、創(chuàng)新精神,、溝通能力、學(xué)會(huì)怎樣與人相處,、學(xué)會(huì)關(guān)心別人,、培養(yǎng)感恩品德、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,，在短期內(nèi)使人格和身體素質(zhì)得到的提升,！山東團(tuán)隊(duì)凝聚力拓展活動(dòng)策劃知難而拓，我心飛揚(yáng),。

心理素質(zhì)拓展活動(dòng)既需要的有序組織,，也需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極配合。我也充分認(rèn)識(shí)到在心理素質(zhì)拓展活動(dòng)中交流溝通和創(chuàng)新思維的重要性,?？傊@是一段讓我受益匪淺的經(jīng)歷,。創(chuàng)新素質(zhì)拓展訓(xùn)練形式,，采用符合小學(xué)生當(dāng)前年齡階段的訓(xùn)練策略和教學(xué)理念，有計(jì)劃,、有層次和有目標(biāo)地安排小學(xué)體育課程訓(xùn)練活動(dòng)與實(shí)踐內(nèi)容,，讓低年級(jí)學(xué)生接觸一些大自然環(huán)境,，通過(guò)轉(zhuǎn)變體育課程教學(xué)情景與場(chǎng)地，增加小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量,，其間,，配合一些戶外基本技能訓(xùn)練，如越野踐行,、登山等能夠提升小學(xué)生體能訓(xùn)練機(jī)會(huì),，能夠在確保訓(xùn)練量符合學(xué)生當(dāng)前體能水平的同時(shí)，規(guī)避幼兒訓(xùn)練或運(yùn)動(dòng)過(guò)大等情況,，增加小學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)負(fù)擔(dān)或損傷風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題,。

叢林穿越訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)，鍛煉體力后很多客有合適的樹(shù)林,，它會(huì)讓體驗(yàn)者能夠親近自然，即娛樂(lè)同時(shí)也兼?zhèn)浜幽闲?，激發(fā)勇氣,，健身等綜合于一體的全新拓展訓(xùn)練活動(dòng)。森林穿越兼顧了趣味性,。目前一條完全有人工鋼結(jié)構(gòu)模擬樹(shù)林進(jìn)行石某生態(tài)農(nóng)莊完,！挑戰(zhàn)性。拓展將以此為契機(jī),，以更優(yōu)良的產(chǎn)品和服務(wù),，贏得更多客戶的信任和認(rèn)可，開(kāi)拓更為廣闊的市場(chǎng)空間,。拓展訓(xùn)練可以根據(jù)員工的特性來(lái)安排活動(dòng),，可輕松可嚴(yán)厲，針對(duì)不同的企業(yè)文化安排不同的培訓(xùn)方式,，形式新穎多樣，力求達(dá)到效果,。對(duì)于剛畢業(yè)加入社會(huì)進(jìn)入職場(chǎng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，通過(guò)這種方式能夠和老員工們打成一片，方便今后工作的交流,，也可以學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn),，這樣的培訓(xùn)方式何樂(lè)而不為呢？長(zhǎng)青教育專業(yè)打造人才實(shí)力,，竭誠(chéng)開(kāi)拓團(tuán)隊(duì)效益,。

有一些參加者將深受顧客歡迎的團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練視作一次自我鍛煉自我提升的機(jī)會(huì)，當(dāng)然還有部分參加者會(huì)把團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練當(dāng)成一種從繁忙工作中抽身放松的時(shí)機(jī),，但是不管參加者參與團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練是抱著何種的心態(tài)和目的都需要在參與之動(dòng)不只是一種單純的戶外或者聚餐唱歌活動(dòng),，它更重要的作用在于通過(guò)組織活動(dòng)放松壓力,，實(shí)現(xiàn)人與人、人與組織,、人與大自然的關(guān)系,，發(fā)掘自我潛能，從而產(chǎn)生一種積極向上的人生觀,，同時(shí)提升員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度和榮譽(yù)感,，團(tuán)建形式已經(jīng)成為企業(yè)中不可缺少的一種福利。潛能無(wú)止境,，拓展贏未來(lái),。日照體驗(yàn)式拓展

人生不拓展，將來(lái)無(wú)發(fā)展,。煙臺(tái)主題拓展基地

素質(zhì)拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)：學(xué)生素質(zhì)拓展設(shè)施訓(xùn)練以科學(xué)育人為理念,，符合學(xué)校教育的要求，其拓展器材項(xiàng)目?jī)?nèi)容都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的拓展器材廠家為學(xué)生量身定做的,，并經(jīng)過(guò)周密的論證和實(shí)踐的檢驗(yàn),，符合我國(guó)在校學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和要求。小學(xué)生充滿好奇心,，活潑好動(dòng),，對(duì)新事物具有與生俱來(lái)的興趣，喜歡探究事物的本源,。但運(yùn)動(dòng)能力較弱,，注意水平有限。針對(duì)這一時(shí)期的心理特點(diǎn),，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展一些用時(shí)短、新穎的,、易于操作的拓展設(shè)施訓(xùn)練項(xiàng)目,，如“禮讓通行”、“盲目障礙”,、“雷陣拼圖”等拓展設(shè)施項(xiàng)目,；中學(xué)生樂(lè)于爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡展示自己的才干,，有較充沛的體力和精力。但相對(duì)來(lái)說(shuō)比較自負(fù),，容易驕傲,。因此可以開(kāi)展一些具有較強(qiáng)的挑戰(zhàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性的拓展設(shè)備項(xiàng)目，如“相依為命”,、“有軌電車”,、“移花接木”等拓展設(shè)施,；大學(xué)生已步入成年階段，身心發(fā)展的較為成熟,，初步形成了各自的人生觀和價(jià)值觀,，具有明顯的個(gè)性心理特征，但不現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn),，不善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)自身的不足。因此可以開(kāi)設(shè)一些蘊(yùn)含深刻的人生哲理的,、易于暴露自己的拓展設(shè)施項(xiàng)目,，如“盲人方陣”、“信任背摔”,、“高空斷橋”等拓展器材項(xiàng)目,。煙臺(tái)主題拓展基地