系統(tǒng)軟件并不針對某一特定應(yīng)用領(lǐng)域,而應(yīng)用軟件則相反,,不同的應(yīng)用軟件根據(jù)用戶和所服務(wù)的領(lǐng)域提供不同的功能,。應(yīng)用軟件是為了某種特定的用途而被開發(fā)的軟件。它可以是一個特定的程序,,比如一個圖像瀏覽器。也可以是一組功能聯(lián)系緊密,,可以互相協(xié)作的程序的,,比如微軟的Office軟件。也可以是一個由眾多程序組成的龐大的軟件系統(tǒng),,比如數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),。如今智能手機得到了極大的普及,運行在手機上的應(yīng)用軟件簡稱手機軟件。所謂手機軟件就是可以安裝在手機上的軟件,,完善原始系統(tǒng)的不足與個性化,。隨著科技的發(fā)展,手機的功能也越來越多,,越來越強大,。不是像過去的那么簡單死板,發(fā)展到了可以和掌上電腦相媲美。手機軟件與電腦一樣,,下載手機軟件時還要考慮你購買這一款手機所安裝的系統(tǒng)來決定要下相對應(yīng)的軟件,。軟件服務(wù)是一種把管理軟件和實施服務(wù)一體化打包的軟件服務(wù)模式。徐匯區(qū)專業(yè)軟件服務(wù)電話
軟件設(shè)計可以分為概要設(shè)計和詳細設(shè)計兩個階段,。實際上軟件設(shè)計的主要任務(wù)就是將軟件分解成模塊是指能實現(xiàn)某個功能的數(shù)據(jù)和程序說明,、可執(zhí)行程序的程序單元??梢允且粋€函數(shù),、過程、子程序,、一段帶有程序說明的的程序和數(shù)據(jù),,也可以是可組合、可分解和可更換的功能單元,。模塊,,然后進行模塊設(shè)計。概要設(shè)計就是結(jié)構(gòu)設(shè)計,,其主要目標(biāo)就是給出軟件的模塊結(jié)構(gòu),,用軟件結(jié)構(gòu)圖表示。詳細設(shè)計的首要任務(wù)就是設(shè)計模塊的程序流程,、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),,次要任務(wù)就是設(shè)計數(shù)據(jù)庫,常用方法還是結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法,。軟件編碼是指把軟件設(shè)計轉(zhuǎn)換成計算機可以接受的程序,,即寫成以某一程序設(shè)計語言表示的“源程序清單”。充分了解軟件開發(fā)語言,、工具的特性和編程風(fēng)格,,有助于開發(fā)工具的選擇以及保證軟件產(chǎn)品的開發(fā)質(zhì)量。當(dāng)前軟件開發(fā)中除在場合,,已經(jīng)很少使用二十世紀(jì)80年代的高級語言了,,取而代之的是面向?qū)ο蟮拈_發(fā)語言。而且面向?qū)ο蟮拈_發(fā)語言和開發(fā)環(huán)境大都合為一體,,提高了開發(fā)的速度,。青浦區(qū)專業(yè)軟件服務(wù)電話要實現(xiàn)這個目標(biāo)的關(guān)鍵在于設(shè)計一套出色的測試用例,。
軟件技術(shù)是一個發(fā)展變化非常快的行業(yè),,軟件人才要按照企業(yè)和領(lǐng)域需求來確定培養(yǎng)的方向,。高校一方面保證課程設(shè)置與軟件技術(shù)的發(fā)展基本同步;另一方面堅持利用轉(zhuǎn),、合,、撤、拆的原則,,降低專業(yè)課程中理論教學(xué)的比例,,加強針對性和實用性,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),,形成合理的,、科學(xué)的課程體系;針對高職學(xué)生,,學(xué)校堅持以就業(yè)為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想,,強調(diào)其技能培養(yǎng),注重課程安排的合理性,。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的計算機軟件專業(yè)理論知識,,掌握至少一種主流軟件開發(fā)平臺,具有較強編程能力的高級實用型專業(yè)人才,??稍贗T企業(yè)、機關(guān),、企事業(yè)單位等從事軟件(管理信息系統(tǒng),、企業(yè)資源計劃系統(tǒng)、文化娛樂產(chǎn)品和控制系統(tǒng)等)開發(fā)的需求調(diào)查,、編碼,、測試、維護,、營銷售后服務(wù)及軟件生產(chǎn)管理工作,。面向IT行業(yè)、軟件企業(yè),,培養(yǎng)德,、智、體,、美發(fā)展,,具有良好的職業(yè)素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,,具備較強的軟件設(shè)計開發(fā)能力、網(wǎng)站設(shè)計能力和基本的軟件測試能力。從事應(yīng)用軟件設(shè)計開發(fā)/軟件測試,、網(wǎng)站開發(fā)的高素質(zhì)技能型人才,。
在實際開發(fā)過程中,軟件開發(fā)并不是從第一步進行到一步,,而是在任何階段,,在進入下一階段前一般都有一步或幾步的回溯。在測試過程中的問題可能要求修改設(shè)計,,用戶可能會提出一些需要來修改需求說明書等,。軟件開發(fā)平臺源于繁瑣的實踐開發(fā)過程中。開發(fā)人員在實踐中將常用的函數(shù),、類,、抽象、接口等進行總結(jié),、封裝,,成為了可以重復(fù)使用的“中間件”,而隨著“中間件”的成熟和通用,,功能更強大,、更能滿足企業(yè)級客戶需求的——軟件開發(fā)平臺應(yīng)運而生。平臺是一段時間內(nèi)科研成果的匯聚,,也是階段性平臺期的標(biāo)志,,為行業(yè)進入新的研發(fā)領(lǐng)域提供了基礎(chǔ)。由于平臺對企業(yè)競爭力的提升非常明顯,,國內(nèi)的管理軟件市場,,軟件開發(fā)平臺的應(yīng)用已經(jīng)成為一種趨勢。由于開發(fā)環(huán)境,、開發(fā)人員,、功能定位、行業(yè)背景等的不同,,不同品牌的平臺存在較大差別,。軟件測試的目的是以較小的代價發(fā)現(xiàn)盡可能多的錯誤。
軟件開發(fā)專業(yè)主要培養(yǎng)德智體全方面發(fā)展,,具有一定計算機軟硬件維護,、網(wǎng)絡(luò)組建、維護管理的高級實用技術(shù)型人才,。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí),,能熟練掌握常用的計算機軟件的使用、維護與技巧,;在硬件方面學(xué)生應(yīng)了解計算機硬件的發(fā)展,,熟練掌握計算機組裝的方法,,能熟練運用應(yīng)用軟件檢測計算機性能、故障的范圍所在,,掌握硬件故障的一般處理方法,;在網(wǎng)絡(luò)方面,學(xué)生應(yīng)掌握如今流行網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)特點,,掌握網(wǎng)絡(luò)工程,、網(wǎng)絡(luò)維護、網(wǎng)絡(luò)安全及應(yīng)用方面的知識,。能勝任一般網(wǎng)絡(luò)工程方案的設(shè)計,、組建、網(wǎng)絡(luò)維護,、及簡單網(wǎng)站的建設(shè)與維護,。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ),接受從事軟件應(yīng)用方面的基本訓(xùn)練,,具備應(yīng)用軟件解決實際問題的基本能力,。本專業(yè)畢業(yè)生適合的工作崗位是計算機程序設(shè)計師。適合于熟練地按照工程化的思路進行軟件編制,、軟件測試的工作崗位,,能擔(dān)任各種企事業(yè)單位和各級工程建設(shè)部門、管理部門的計算機軟件和硬件維護,、網(wǎng)絡(luò)的組建,、維護等工作,也可從事計算機研究與應(yīng)用,、軟件開發(fā)等方面的工作,。概要設(shè)計就是結(jié)構(gòu)設(shè)計,其主要目標(biāo)就是給出軟件的模塊結(jié)構(gòu),,用軟件結(jié)構(gòu)圖表,。嘉定區(qū)品質(zhì)軟件服務(wù)誠信經(jīng)營
軟件設(shè)計可以分為概要設(shè)計和詳細設(shè)計兩個階段。徐匯區(qū)專業(yè)軟件服務(wù)電話
國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng),、計算機的大力普及極大地推動了中國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。又大力推行國民經(jīng)濟信息化建設(shè)為軟件和信息服務(wù)業(yè)帶來良好的發(fā)展機遇,這使得國內(nèi)計算機硬件市場高速發(fā)展,,這就造成了國內(nèi)軟件市場方面對軟件的需求量迅速增加,,成為推動軟件市場發(fā)展的主要動力。畢業(yè)后可在,、金融,、企事業(yè)單位、從事計算機軟件開發(fā)等方面的工作,。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的計算機軟件專業(yè)理論知識,,掌握至少一種主流軟件開發(fā)平臺(初學(xué)者可用TexPad編寫代碼,,而后可用Eclipse、MyEclipse,、AndroidStudio,、VisualStudio等工具開發(fā)編寫代碼),具有較強編程能力的高級實用型專業(yè)人才,。可在IT企業(yè),、機關(guān),、企事業(yè)單位等從事軟件(管理信息系統(tǒng)、企業(yè)資源計劃系統(tǒng),、文化娛樂產(chǎn)品和控制系統(tǒng)等)開發(fā)的需求調(diào)查,、編碼、維護,、營銷售后服務(wù)及軟件生產(chǎn)管理工作,。徐匯區(qū)專業(yè)軟件服務(wù)電話
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