7～12個月的玩具

這個階段的寶寶身體大運動的發(fā)展是**快的,，幾個月的時間,，從躺著到翻身、從坐到爬,，從站立到扶著物體走，他們會不停地探索自己的身體能力,。寶寶能夠識別自己和家人,，能夠發(fā)現(xiàn)藏起來的物品，開始意識到某些秩序和事物的因果關(guān)系,。

鼓勵身體大運動的玩具：比如有感官材質(zhì)的游戲毯鼓勵寶寶趴著或者爬,，可以滾動的球鼓勵寶寶去追，可拉拽的玩具鍛煉寶寶手和胳膊的力量,。

搭建類玩具：比如可以入手一套木制的積木,，寶寶能夠觀察物體的材質(zhì),、形狀,、大小，重力作用的因果關(guān)系,。

躲貓貓類玩具：可以“消失不見”的玩具，會讓寶寶逐漸懂得“物體的恒定性”,，比如可以套起來的碗,，或者可以滾入盒子里的小球。

演習生活的玩具：比如娃娃,、車子,、火車、簡單的茶杯玩具等,。

形狀玩具：二維形狀的木制拼圖,。 滾動的彩色球能刺激發(fā)展孩子的觸覺。兒童小型玩具有哪些

幼兒生活安全教育,，必須家園配合同步進行。為了孩子的安全,，成人要教育孩子不隨身攜帶銳利的器具,，如小剪刀等。 在運動和游戲時要有秩序,，不擁擠推撞,；在沒有成人看護時，不能從高處往下跳或從低處往上蹦,。要告訴幼兒不爬樹,、爬墻、爬窗臺,。不從樓梯扶手往下滑,。推門時要推門框，不推玻璃,，手不能放在門縫里,。乘車時不在車上來回走動，手和頭不伸出窗外,。上下樓梯要靠右邊走,，不推擠。不輕信陌生人的話,，未經(jīng)允許不跟陌生人走等等。漢南區(qū)兒童小型玩具源頭直供廠家玩具并非只有玩耍娛樂的作用,，歐美的一些玩具廠家很早就提出了“玩教具”理念,。

0~6個月的玩具

小嬰兒時期的寶寶，還很難控制自己的身體,，但是他們在迅速發(fā)展感官感覺,。一開始，寶寶看事物是黑白的,，后來世界逐漸變成了彩色,。他們的聽覺越來越敏銳，尤其喜愛回應(yīng)家人的說話聲和媽媽唱的歌,。寶寶不停地用手探索、用手指抓握,，通過觸覺來收集關(guān)于外界環(huán)境的信息,。

刺激觸覺發(fā)展：多材質(zhì)的玩具，比如毛絨玩偶,、材質(zhì)感官書,、牙咬膠；可以抓,、握,，練習手部和手指靈活的玩具。

刺激視覺：一兩個月的寶寶可以使用對比強烈的黑白圖片書或卡片,；三個月以上的寶寶會喜歡色彩明亮的物體,，可以使用掛件來鍛煉寶寶的視覺追蹤能力,，可以給他提供安全的小鏡子,。

刺激聽覺：發(fā)出柔和聲響的玩具,，比如按壓或拉拽就發(fā)聲的玩具,，讓寶寶發(fā)現(xiàn)因果關(guān)系,；可以播放輕柔兒歌和音樂的書或玩具,。

益智玩具在當今社會已經(jīng)是非常普遍,，同時也是孩子們**喜愛的玩具之一,，益智玩具可以刺激幼兒的視覺,，聽覺,，視覺,，幫助孩子配合身上各種感官的反應(yīng)，來接觸和認知世間新奇的事物,， 還能夠協(xié)調(diào)幼兒身體機能,，此外，通過玩具還可以鍛煉幼兒社交能力,，在玩耍的過程中,，或許他們有競爭，有爭吵,，但其實他們正在發(fā)展合作精神,，學習與人分享，為融入社會做準備,。不同的益智玩具都是輔助孩子認識世界的有效工具,，家長們可以在家陪伴孩子玩耍，和孩子一起拼搭,，加深親子關(guān)系,。

益智玩具,，顧名思義就是可以讓我們在玩的過程中開發(fā)智力,、增長智慧的玩具。

幼兒愛吃零食,，也喜歡將各種東西放入口中，因而容易引發(fā)食物中毒等意外***,。幼兒園除了要把好食品幼兒園采購,、儲藏,、烹飪等方面的衛(wèi)生關(guān)外，還必須教育幼兒不吃腐爛的,、有異味的食物,。教師在平時要教育幼兒不隨便撿食和飲用不明物質(zhì)。另外,，目前孩子服用的藥大多外觀漂亮,，口感好，深受孩子“喜歡”,，有的孩子甚至把藥品當零食吃,，因此,，要教育孩子不能隨便吃藥，一旦要服藥,，一定要按醫(yī)生的吩咐在成人的指導下服用,。飲食安全教育的另一方面是飲食習慣的培養(yǎng)。如教育孩子在進食熱湯或喝開水進必須先吹一吹,；吃魚時,，要把魚刺挑干凈，以免魚刺卡在喉嚨里,。

益智玩具教育有特定的內(nèi)容和意義,。漢陽區(qū)幼兒益智玩具定制

善玩的孩子有許多優(yōu)點，聰明,、有幽默感，樂于與人交往,，富于幻想,，勇敢大膽，具有強烈的自我發(fā)展傾向,。兒童小型玩具有哪些

3-10歲：立體幾何積木

立體幾何積木很合適幫助孩子認識各種形狀,，培養(yǎng)完善知覺認識，并提升建構(gòu)能力,。使用的方法類似正方體積木,，但在仿搭部分可以有更多的創(chuàng)意和變化。這類積木要用好,，需要家長做出很多引導,。

6歲以上：邏輯思維型積木

這類積木往往不再只是單純的玩具，它可能還承載著拼圖的功能。孩子除了根據(jù)喜好壘積木,，還可以根據(jù)積木上的空間線索和圖像線索拼積木。

比如這一套正方體積木,，它利用了正方體有六個面的性質(zhì),，在不同面繪制了不同的圖形，孩子翻轉(zhuǎn)不同面時能夠把圖像拼湊起來,。這**提升了孩子的空間想象力和手眼腦協(xié)調(diào)能力，適合6歲及以上的自閉癥孩子作為能力提升訓練使用,。

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