兒童體能訓(xùn)練的好處：1.既能讓孩子長(zhǎng)高,，又能幫助孩子減少體重：孩子能夠長(zhǎng)高是由于全身骨骼的生長(zhǎng),，尤其是長(zhǎng)骨的生長(zhǎng),。體能訓(xùn)練可改善血液循環(huán),，讓骨組織得到更多的營(yíng)養(yǎng);運(yùn)動(dòng)40分鐘后,，細(xì)胞肝臟儲(chǔ)存的糖原基本被消耗完畢,，由于有氧供能需要，腦垂體會(huì)應(yīng)激性的分泌大量的生長(zhǎng),。所以，運(yùn)動(dòng)既能讓孩子長(zhǎng)高,，又能幫孩子減少體重。二,、使孩子的肌肉逐漸豐滿體能訓(xùn)練能鍛煉孩子四肢,，增加肌肉力量。通過逐漸加大的負(fù)荷,，肌肉細(xì)胞不斷的獲得超量恢復(fù),，使肌肉變得豐滿起來,，若在訓(xùn)練中有針對(duì)性的加強(qiáng)腹肌、腰肌,、背肌,、四肢支撐力及下肢肌肉力量的鍛煉,，對(duì)孩子的駝背,、畸形腿等都形體有良好糾正調(diào)整作用，對(duì)傷后康復(fù)也有積極的輔助作用。體適能中與技能相關(guān)的參數(shù)是靈敏度,、平衡性、協(xié)調(diào)性,、爆發(fā)力、反應(yīng)時(shí)與速度,。天津幼兒體能

兒童體適能這個(gè)概念開始是美國(guó)提出并將其包裝,，“體適能”是指人體所具備充足的精力去從事日常工作（學(xué)習(xí)）而不感疲勞,，同時(shí)有余力享受休閑活動(dòng)的樂趣，能夠適應(yīng)突發(fā)狀況的能力,。我所理解的“體適能概念”,，需要從三個(gè)層面來進(jìn)行理解，1,、身體素質(zhì)層面,；2、心理認(rèn)知層面,；3、社會(huì)適應(yīng)性層面。如何保持適宜的身高和體重,，還有良好的身體形態(tài),；發(fā)展協(xié)調(diào)、平衡,、耐力、力量和靈敏等,，這些都是評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)能力的關(guān)鍵指標(biāo)；掌握基本動(dòng)作,，我國(guó)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確的基本動(dòng)作類別是：走,、跑、投擲,、跳躍,、搬運(yùn),、爬、鉆,、攀登等。這三個(gè)目標(biāo)中,，除了身高的證明沒有非常明確的證據(jù)之外,，其他的都能通過運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練來達(dá)成,。但也有一些文獻(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)表明,，運(yùn)動(dòng)與身高有著密切的聯(lián)系,。重慶兒童兒體能訓(xùn)練為了擁有健康的身體與心理,，個(gè)人必須以正確的方法運(yùn)動(dòng),，而體適能運(yùn)動(dòng)正是理想選擇！

什么是兒童體適能：體適能是英文Physical Fitness的中文翻譯,，百度百科上的解釋是指人體所具備的有充足的精力從事日常工作而不感疲勞,，同時(shí)有余力享受休閑活動(dòng)的樂趣,，能夠適應(yīng)突發(fā)狀況的能力,。這個(gè)概念比較早來自于國(guó)外，由美國(guó)運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)會(huì)(American College of Sports Medicine，ACSM)所定義,，包括了“健康體適能”和“技能體適能”,。雖然體適能這個(gè)詞是個(gè)舶來者,，不過現(xiàn)在我們所談?wù)摰摹皟和w適能”，本土化色彩更為濃厚,。Claire的小孩今年6歲，他們?nèi)缃裨诠韫榷ň?。她告訴懶熊體育,，當(dāng)?shù)蒯槍?duì)兒童體能的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)寥寥無幾,，或者是針對(duì)5歲以下兒童偏早教的形式開展，5歲以上就是橄欖球,、棒球等專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的培訓(xùn),。

一個(gè)寶貝從出生到成人，其中經(jīng)歷了胎兒,、新生兒,、嬰兒、幼兒,、兒童直至青少年,，經(jīng)常聽到有二胎經(jīng)歷的媽媽會(huì)說一句話“在老大的時(shí)候沒注意某某方面,，導(dǎo)致孩子怎么怎么樣，老二的時(shí)候會(huì)注意了”,，那媽媽到底是發(fā)現(xiàn)了孩子們成長(zhǎng)過程中發(fā)生了什么,？為什么會(huì)讓家長(zhǎng)有了這樣懊悔的想法呢？孩子們從胎兒到嬰幼兒,，絕大多數(shù)在于自我的發(fā)展,，每一個(gè)行為誕生其實(shí)都與他們的小腦袋有著直接的關(guān)系，那么你們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在不同階段都呈現(xiàn)著各種各樣的小成就,，那為什么呢,？如果說在某個(gè)階段我們跨越過去而不被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，會(huì)對(duì)寶貝產(chǎn)生什么影響呢,？運(yùn)動(dòng)可以預(yù)防和抵抗缺乏運(yùn)動(dòng)所引起的亞健康問題,。

體能訓(xùn)練過程中的幾點(diǎn)小建議：膝關(guān)節(jié)外翻膝關(guān)節(jié)外翻就是一般說的膝內(nèi)扣，在女子運(yùn)動(dòng)員多見,，男子也不少,，尤其青少年階段尚未成年的。表現(xiàn)在負(fù)重下蹲,、自重起跳或落地時(shí)出現(xiàn)單側(cè)或雙側(cè)膝關(guān)節(jié)內(nèi)扣傾向（腘窩向外）,，導(dǎo)致下肢力線排列不整齊。一方面導(dǎo)致動(dòng)作效果不好,，另一方面會(huì)加大下肢損傷風(fēng)險(xiǎn),，尤其女子運(yùn)動(dòng)員的前交叉損傷。常規(guī)普適性的干預(yù)訓(xùn)練面對(duì)青少年運(yùn)動(dòng)員在動(dòng)作過程中出現(xiàn)膝外翻的情況,，有些教練歸因于力量不夠,，于是繼續(xù)上力量，但可能適得其反,。更主要是在發(fā)展力量的過程中缺少了很重要的神經(jīng)肌肉控制的訓(xùn)練,，例如基本的單腿穩(wěn)定性，自重的單腿下蹲,，雙腿下蹲以及上面所說的髖鉸鏈練習(xí),。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員做一個(gè)動(dòng)作不正確時(shí),，我們需要分清究竟是能力不足,，不知道正確動(dòng)作，還是態(tài)度問題,，分清楚原因才能有的放矢,。父母應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子體適能商的重視。天津幼兒體能

健康體適能主要是由下列六大要素構(gòu)成：肌力,、肌耐力,、柔軟度,、心肺耐力、身體成分組成,、肌肉神經(jīng)松弛,。天津幼兒體能

現(xiàn)在無論是中國(guó)，還是美英等幼兒教育非常發(fā)達(dá),、先進(jìn)的國(guó)家,，都非常認(rèn)可兒童應(yīng)該在互動(dòng)和體驗(yàn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。體適能的訓(xùn)練方式,，無疑是這一理念的實(shí)踐先行者,。體適能的訓(xùn)練方式除了身體的發(fā)展之外還能對(duì)語言發(fā)展、數(shù)學(xué)發(fā)展,、自我認(rèn)知,、社會(huì)性發(fā)展等領(lǐng)域有著明顯的促進(jìn)作用。語言發(fā)展主要體現(xiàn)在對(duì)指令的理解,。對(duì)幼兒而言,，語言發(fā)展能力的階段性特征就是能否理解由多重內(nèi)容含義按一定的順序組合而成的復(fù)雜表達(dá)形式。打個(gè)比方：坐下是一個(gè)簡(jiǎn)單指令,；跑到對(duì)面拿一個(gè)藍(lán)色的氣球,，然后再跑回來，找到綠色的椅子并坐下,，這是一個(gè)按前后順序排列的多層含義復(fù)雜指令,。所以，在體適能訓(xùn)練的過程中,，孩子們能夠以親身體驗(yàn)的方式,，理解并掌握語言中的并列關(guān)系、前后邏輯關(guān)系,，從而提高自己的語言能力,。天津幼兒體能

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