智慧教室的“智慧性特征”有哪些？智慧教室的內(nèi)容呈現(xiàn),，主要表征智慧教室的教學(xué)信息呈現(xiàn)能力,，不單單要求呈現(xiàn)的內(nèi)容清晰可見，而且呈現(xiàn)的方式要符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn),，有助于增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)材料的理解和加工,。“內(nèi)容呈現(xiàn)”包括視覺和聽覺兩個(gè)方面,。環(huán)境管理,，主要表征智慧教室布局的多樣性和管理的便捷性。智慧教室的所有設(shè)備,、系統(tǒng),、資源都應(yīng)具備可管理性,，包括教室布局管理，設(shè)備管理,、物理環(huán)境管理,、電氣安全管理、網(wǎng)絡(luò)管理五個(gè)方面,。智慧教室是一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的物化,。襄陽智慧教室休閑桌椅哪家好

智慧教室：智慧教室構(gòu)建了學(xué)校教學(xué)生態(tài)圈,課堂作為教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，是國家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃中實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,、培養(yǎng)創(chuàng)新人才,、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的關(guān)鍵媒介，還是教育信息化體系架構(gòu)組成內(nèi)容,?！爸腔劢淌摇睂⒔虒W(xué)范式、信息技術(shù),、教學(xué)空間進(jìn)行深度融合,，既符合國家和社會(huì)發(fā)展的宏觀需求，也滿足了學(xué)校對(duì)教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐的需要,，構(gòu)建學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng),，提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校多方面實(shí)現(xiàn)“三升”戰(zhàn)略目標(biāo)助力,。智慧教室建設(shè)開啟了智慧教學(xué)的新模式,，對(duì)開展線上線下混合式教學(xué)具有積極的促進(jìn)作用。智慧教室完善了學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)為適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要,，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,，助推教學(xué)方法和手段的，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。恩施智慧教室椅子哪家便宜智慧教室是基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)集智慧教學(xué),、人員考勤、資產(chǎn)管理一體的新型現(xiàn)代化智慧教室系統(tǒng),。

智慧教室建設(shè)可以用光載無線交換機(jī)構(gòu)建WiFi無線局域網(wǎng),，覆蓋智慧教室，加上教室的有線網(wǎng)絡(luò)交換機(jī),、網(wǎng)絡(luò)路由器,，從而建立融合有線網(wǎng)絡(luò)、無線局域網(wǎng)的物聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵部分——網(wǎng)絡(luò)層,，各種傳感器件通過標(biāo)準(zhǔn)模塊WiFi設(shè)備服務(wù)器（串口通信RS232轉(zhuǎn)WiFi無線網(wǎng)絡(luò)）無線接入物聯(lián)網(wǎng)工程信息平臺(tái),，構(gòu)成多方面涵蓋物聯(lián)網(wǎng)三個(gè)層次的統(tǒng)一的物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。同時(shí),，其他內(nèi)置Wifi模塊的各種手持設(shè)備（筆記本電腦,、手機(jī)等）也能無線接入該實(shí)驗(yàn)平臺(tái),，成為物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的一部分；師生教學(xué),、科研實(shí)踐開發(fā)的其他感知模塊,，通過與標(biāo)準(zhǔn)的WiFi設(shè)備服務(wù)器連接,，也能輕易接入該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)上,，完成測(cè)試、驗(yàn)證,。

智慧教室作用：智慧教室設(shè)備能夠體現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的三個(gè)層次（應(yīng)用層,、網(wǎng)絡(luò)層、感知層）,，運(yùn)用傳感器,、射頻識(shí)別（RFID）等技術(shù)，使信息傳感設(shè)備實(shí)時(shí)感知任何需要的信息,，按照約定的協(xié)議,，通過可能的網(wǎng)絡(luò)（如基于WiFi的無線局域網(wǎng)、移動(dòng)通信,、電信網(wǎng)等）接入方式,，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信,，實(shí)現(xiàn)物與物,、物與人的泛在鏈接，實(shí)現(xiàn)對(duì)物品的智慧化識(shí)別,、跟蹤,、監(jiān)控和管理。同時(shí),，智慧教室還能滿足開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論,、傳感器原理及應(yīng)用、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用,、RFID技術(shù)及應(yīng)用,、物聯(lián)網(wǎng)工程及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)與中間件技術(shù),、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)等課程的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要,，并為學(xué)生或教師的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目開發(fā)提供平臺(tái)。智慧教室通過屏幕廣播,、分屏互動(dòng),、課堂提問、課堂測(cè)驗(yàn)等形式在課堂上為教學(xué)提供充分的互動(dòng)機(jī)會(huì),。

智慧教室的意義：為培養(yǎng)學(xué)生多方面發(fā)展提供良好的教學(xué)環(huán)境,，智慧教室支持老師和學(xué)生在課堂上通過無線局域網(wǎng)流暢的進(jìn)行教室屏幕廣播,、師生多屏互動(dòng)、小組討論多屏互動(dòng),，這種教學(xué)環(huán)境不再是教師單向傳授知識(shí),，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考,、自主探索問題,，學(xué)生在課堂上通過小組合作、查閱資料,、討論研究等方式來自主學(xué)習(xí),，教師利用智慧教室的各種設(shè)備進(jìn)行引導(dǎo)、指導(dǎo)和總結(jié),，教師幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索,。智慧教室通過各種硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)為學(xué)生提供了互動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生在這種氛圍里不單單學(xué)習(xí)了知識(shí),，更重要的是學(xué)會(huì)了如何思考、如何探索,，鍛煉了與人合作的精神和技能,，學(xué)生素質(zhì)得到了多方面的發(fā)展。智慧教室用戶體驗(yàn)的基礎(chǔ)需求,，無論軟硬件產(chǎn)品都應(yīng)該是信息指示清晰,，用戶使用簡(jiǎn)便的。鄂州智慧教室沙發(fā)多少錢

智慧教室引入了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),，課前教師可以準(zhǔn)備一些前瞻性的問題,。襄陽智慧教室休閑桌椅哪家好

智慧教室使用體驗(yàn)：1，經(jīng)過收集了一些學(xué)校的教師反饋,，一致認(rèn)為,，太難用，影響正常授課,，增加負(fù)擔(dān),，迫于壓力收集起來的所謂數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，到頭來全是無效數(shù)據(jù),，沒有任何一點(diǎn)價(jià)值。2,，對(duì)于管理部門來說,，端的維護(hù)，平臺(tái)的運(yùn)行,，一間教室多個(gè)品牌的硬件設(shè)備管理任務(wù)非常繁重,，甚至不斷在增加運(yùn)維人員,，各平臺(tái)的操作來回跳轉(zhuǎn)也成了問題。3,，隨著教室的各種硬件的增加,，每個(gè)設(shè)備都需要網(wǎng)絡(luò)，甚至私拉私接,，單獨(dú)成網(wǎng),、這樣一來，網(wǎng)絡(luò)安全無法保證,，無法實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到各子設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況等,，存在很多難以解決的問題。襄陽智慧教室休閑桌椅哪家好

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