（1）安全性微門戶消息管理有嚴(yán)格的認(rèn)證機(jī)制,，內(nèi)容過濾引擎,，對消息內(nèi)容進(jìn)行安全過濾，同時(shí)使用Https安全協(xié)議,，并對消息的內(nèi)容進(jìn)行審計(jì),，保證消息合法性。（2）擴(kuò)展性微門戶集成的應(yīng)用功能模塊都是**的,，可以保證很好的模塊化管理和擴(kuò)展,。（3）即使性即時(shí)性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是消息的推送及獲取,，二是溝通高效準(zhǔn)確的溝通交流,。（4）黏合性手機(jī)的小巧易攜帶不僅提高用戶的使用率，而且簡單大方的微門戶UI展示,，更易讓用戶覺得親近友好，提高用戶對產(chǎn)品的黏性,。物理空間和信息空間的有機(jī)銜接,，使任何人、任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)都能便捷的獲取資源和服務(wù),。崇明區(qū)購買智慧校園設(shè)備咨詢問價(jià)

6.平安校園：安全防范系統(tǒng)、攝像頭,、電子圍欄都與學(xué)校大數(shù)據(jù)進(jìn)行聯(lián)通,，一旦發(fā)現(xiàn)特殊情況,，APP就會及時(shí)發(fā)出響應(yīng)，節(jié)省人力資源,，建立平安校園;7.數(shù)字教學(xué)：建立校園作業(yè)題庫,，學(xué)生只需通過手機(jī)下載老師布置的作業(yè)，完成后提交,，作業(yè)通過大數(shù)據(jù)直接發(fā)送到老師的作業(yè)后臺,，供老師批閱和反饋。直接節(jié)省了學(xué)校的紙資源,。充分利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢,，打造數(shù)字校園。1.經(jīng)過教育**和信息化的普及,，學(xué)校需要接受新訊息,，智慧校園已逐漸被學(xué)校接受和使用，智慧校園建設(shè),，管理學(xué)校日常次序,，減少人力資源浪費(fèi)，提高學(xué)生生活品質(zhì),。寶山區(qū)常見智慧校園設(shè)備咨詢問價(jià)微門戶集成的應(yīng)用功能模塊都是,，可以保證很好的模塊化管理和擴(kuò)展。

同時(shí)由于“系統(tǒng)集成式智慧教室”的系統(tǒng)十分復(fù)雜,，存在運(yùn)行不穩(wěn)定,、售后維護(hù)難的問題，難以達(dá)到智慧教室易學(xué)易用,、易管理易維護(hù)的建設(shè)目標(biāo),。智慧教室終端產(chǎn)品的出現(xiàn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，采用一體化設(shè)計(jì),，將智慧教室中眾多的設(shè)備功能用一個(gè)硬件產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)，并給教師提供***的,、簡單的操作界面,，徹底改變了“系統(tǒng)集成式智慧教室”存在的設(shè)備堆砌，操作復(fù)雜的局面,，讓智慧教室真正為常態(tài)化教學(xué)服務(wù),。智慧教室終端的出現(xiàn)，猶如智能手機(jī)重新定義手機(jī)一樣,，將重新定義智慧教室硬件,，創(chuàng)建出一個(gè)全新的師生“課堂用、經(jīng)常用,、普遍用”的現(xiàn)代化和智慧型的數(shù)字校園,、智慧校園,。

3.視頻錄播/點(diǎn)播系統(tǒng)：有電子公告及查詢，學(xué)生直接通過APP查詢實(shí)時(shí)信息,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)了解校園動(dòng)態(tài);4.校園數(shù)據(jù)中心建設(shè)：建立公共云服務(wù)及數(shù)據(jù)備份,、私有云系統(tǒng)，通過公共云服務(wù),，學(xué)校建立自己的數(shù)據(jù)中心,，作為校園管理的數(shù)字依據(jù);5.校園一卡通：通過學(xué)校數(shù)據(jù)庫連接，門禁系統(tǒng)與學(xué)生個(gè)人信息匹配,，做到無人管理,，就能出入寢室門。水電,、飯卡等都可直接與銀行卡綁定,，進(jìn)行線上充值服務(wù)，擺脫學(xué)院固定的充值時(shí)間,，給學(xué)生提供便利校園生活;有電子公告及查詢,，學(xué)生直接通過APP查詢實(shí)時(shí)信息，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)了解校園動(dòng)態(tài);

基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施是智慧校園的硬件基礎(chǔ),，提供異構(gòu)通信網(wǎng)絡(luò),、***的物聯(lián)感知和海量數(shù)據(jù)匯集存儲，為智慧校園的各種應(yīng)用提供基礎(chǔ)支持,，為大數(shù)據(jù)挖掘,、分析提供數(shù)據(jù)支撐。包括各類型傳感器構(gòu)成的傳感器網(wǎng)絡(luò),、各類型智能硬件構(gòu)成的校園信息化設(shè)施設(shè)備,、數(shù)據(jù)庫與服務(wù)器等。 [1]支撐平臺是體現(xiàn)智慧校園云計(jì)算及其服務(wù)能力的**層,，為智慧校園的各類應(yīng)用服務(wù)提供驅(qū)動(dòng)和支撐,，包括數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)處理,、數(shù)據(jù)服務(wù),、支撐平臺和統(tǒng)一接口等功能單元。其中,，數(shù)據(jù)交換單元是在數(shù)據(jù)庫與服務(wù)器的基礎(chǔ)上擴(kuò)展已有的應(yīng)用,，包括數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)匯聚與分類,、數(shù)據(jù)抽取與數(shù)據(jù)推送等功能模塊；包括智慧教學(xué)環(huán)境,、智慧教學(xué)資源,、智慧校園管理,、智慧校園服務(wù)四大部分。長寧區(qū)品牌智慧校園設(shè)備商家

名校對接,，全國中小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)無縫對接,，實(shí)時(shí)吸取教學(xué)管理資源。崇明區(qū)購買智慧校園設(shè)備咨詢問價(jià)

課堂分析1.課堂類型報(bào)告：課堂信息,，學(xué)科名稱,、主講教師、班級等,；2.教師教學(xué)行為占比：教師的站立授課,、下講臺活動(dòng)時(shí)長占比、寫黑板和走動(dòng)等,；3.單個(gè)學(xué)生參與度曲線：課堂觀察記錄,，分析學(xué)生的舉手、讀寫活動(dòng),、聽講和師生互動(dòng),；4.整體的學(xué)生參與度曲線：根據(jù) S-T教學(xué)分析法，得出RT(占有率)-CH(轉(zhuǎn)化率)模式,，并根據(jù)課堂類型和占比,，得出課堂類型的結(jié)論。授課對比根據(jù)兩節(jié)課堂的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行對比,，得出教師行為對比,、教學(xué)模式、分析結(jié)構(gòu)對比,、學(xué)生參與度的各類數(shù)據(jù)對比,，***得出兩節(jié)課堂的對比報(bào)告，分析優(yōu)劣勢,。崇明區(qū)購買智慧校園設(shè)備咨詢問價(jià)

上海橙旺智能科技有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才,，集企業(yè)奇思，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡,，一群有夢想有朝氣的團(tuán)隊(duì)不斷在前進(jìn)的道路上開創(chuàng)新天地,，繪畫新藍(lán)圖，在上海市等地區(qū)的辦公,、文教中始終保持良好的信譽(yù),，信奉著“爭取每一個(gè)客戶不容易，失去每一個(gè)用戶很簡單”的理念,，市場是企業(yè)的方向,，質(zhì)量是企業(yè)的生命，在公司有效方針的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體上下,，團(tuán)結(jié)一致,，共同進(jìn)退，**協(xié)力把各方面工作做得更好,，努力開創(chuàng)工作的新局面,，公司的新高度，未來 橙旺供應(yīng)和您一起奔向更美好的未來,，即使現(xiàn)在有一點(diǎn)小小的成績,，也不足以驕傲，過去的種種都已成為昨日我們只有總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才能繼續(xù)上路,，讓我們一起點(diǎn)燃新的希望，放飛新的夢想,！