平臺選擇包括建模平臺的選擇和開發(fā)平臺的選擇,。（1）建模平臺的選擇。2013年**維建模的方法主要有：①直接利用傳統(tǒng)GIS中的二維線劃數(shù)據(jù)及其相應(yīng)的高度屬性進行三維建模,，各建筑物表面可加上相應(yīng)的紋理,，但這種方法只限于平頂建筑物的三維建模。②使用3D 軟件,，如AutoCAD,、3DMAX可直接做出逼真的三維模型,，特別是對于那些不規(guī)則的建筑物（如路燈、涼亭,、塔型建筑物等）效果較好,。③利用數(shù)字攝影測量技術(shù)進行三維建模，但采用這種方法過程較復(fù)雜,，成本高,，逼真度不好?；陂_發(fā)系統(tǒng)成本和條件的考慮,，本文利用二維CAD數(shù)據(jù)、數(shù)碼相機實地拍攝的紋理數(shù)據(jù),、GoogleEarth 航拍地圖基礎(chǔ),，使用3DMAX 對地物進行三維建模。校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù),、視頻數(shù)據(jù),、非視頻數(shù)據(jù)，智慧校園建設(shè)過程中,，這三類數(shù)據(jù)相互融合才能實現(xiàn)效益,。長寧區(qū)定制智慧校園設(shè)備供應(yīng)商家

與“數(shù)字校園”的辨析在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，實現(xiàn)從環(huán)境信息（包括教室,、實驗室等）,、資源信息（如圖書、講義,、課件等）到應(yīng)用信息（包括教學(xué),、管理,、服務(wù),、辦公等）等全部數(shù)字化，從而為資源和服務(wù)共享提供有效支撐,，這種做法稱之為數(shù)字校園（digit campus）,；智慧校園是數(shù)字校園的進一步發(fā)展和提升，是教育信息化的更高級形態(tài),。 [1]“智慧化”概念的源流智慧校園和其他“智慧+場景”類概念（如智慧醫(yī)院,、智慧社區(qū)等）一樣，是“智慧化”這一概念的分支,，源自于2009年前后被引入國內(nèi)的“智慧城市”概念,，而“智慧城市”則源于IBM公司在2008年提出的“智慧地球”；黃浦區(qū)好的智慧校園設(shè)備商家智慧教室是數(shù)字校園,、智慧校園的重要組成部分,，是對傳統(tǒng)教室和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)化和重構(gòu),。

優(yōu)課專輯：用戶查看瀏覽平臺所有的優(yōu)課專輯，可根據(jù)不同學(xué)段,、年級,、科目篩選優(yōu)課專輯，學(xué)習(xí)專輯中的教學(xué)內(nèi)容,，可對優(yōu)課專輯進行分享,、詳情查看等功能。智慧教學(xué)教師中心：平臺老師的展示入口,，根據(jù)不同的學(xué)段,、年級、科目篩選老師,，已登錄用戶可訪問教師個人空間,，關(guān)注教師、給教師發(fā)送私信等操作,。網(wǎng)絡(luò)教研：教師制作及上傳精品課堂文件,，發(fā)起網(wǎng)絡(luò)在線評審、評估,，用戶可通過此應(yīng)用實現(xiàn)查看評課,、參與評課、發(fā)起評課等功能,，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

在線考試，全國名校名師所出的各階段考試卷,，都可以讓使用者共享,，你可以通過考試判斷你在**學(xué)校的排名。平安短信,，家長可以通過短信隨時隨地掌握自己孩子在學(xué)校的情況,，學(xué)校可以通過短信通知家長開會及其他信息,。教學(xué)資源庫,，教學(xué)資源庫存儲了包括古代文學(xué)、學(xué)習(xí)課件,、教案資源,、試卷資源等一系列質(zhì)量教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)成長,。1,、市場的需求隨著教育**和教育信息化戰(zhàn)略的實施，智慧校園建設(shè)已逐步成為學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)項目,，更成為衡量一個學(xué)校教育信息化,、現(xiàn)代化的重要標(biāo)志,。國家政策極力扶持和發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”,也會導(dǎo)致智慧校園需求增加。

智慧學(xué)習(xí)教師資源：用戶查看瀏覽平臺的所有教學(xué)資源,，根據(jù)不同的學(xué)段,、年級、科目篩選教學(xué)資源,，查看,、下載資源，可對教學(xué)資源進行下載,、收藏,、分享、評分等功能,。產(chǎn)品圖片校園直播：可以觀看正在直播的課程,，也可以查看即將開始的直播時間，用戶可以在直播間的討論區(qū)進行互動交流,，記錄筆記,，而且管理員可以對觀看用戶進行禁言、解禁操作,?？梢詫崟r遠程教學(xué)、互動評價,、直播筆記記錄,、直播彈幕、二維碼分享,。校園公開課：用戶查看瀏覽平臺所有公開課程,，并實現(xiàn)觀看用戶之間、與課程老師的互動交流,，可對公開課進行收藏,、分享、筆記,、評分,、評論等功能,。教師可以上傳教學(xué)視頻并制作微課,、看點標(biāo)注、邊看邊測,、編輯片頭片尾,、添加附件、視頻整合等,。智慧校園信息安全等級不得低于GB/T 22240-2008規(guī)定的三級要求,。長寧區(qū)定制智慧校園設(shè)備供應(yīng)商家

海量化資源系統(tǒng),，該系統(tǒng)擁有超過1500000課件、教案,、試卷,、素材等教育資源。長寧區(qū)定制智慧校園設(shè)備供應(yīng)商家

應(yīng)用終端應(yīng)用終端是接入訪問的信息門戶,，訪問者通過統(tǒng)一認證的平臺門戶,，以各種瀏覽器及移動終端安全訪問，隨時隨地共享平臺服務(wù)和資源,。 [1]信息安全智慧校園信息安全等級不得低于GB/T 22240-2008規(guī)定的三級要求,。2023年4月22日，《北京市中小學(xué)智慧校園建設(shè)規(guī)范(試行)》和《北京市高等學(xué)校智慧校園建設(shè)規(guī)范(試行)》正式發(fā)布,。明確了智慧校園的基本內(nèi)涵,、層次架構(gòu)、主要內(nèi)容和配置標(biāo)準(zhǔn),，分類指導(dǎo)中小學(xué)校,、高等學(xué)校結(jié)合辦學(xué)實際加快智慧校園建設(shè)與應(yīng)用，激發(fā)學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型活力,。長寧區(qū)定制智慧校園設(shè)備供應(yīng)商家

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