基礎(chǔ)設(shè)施基礎(chǔ)設(shè)施是智慧校園的硬件基礎(chǔ)，提供異構(gòu)通信網(wǎng)絡(luò),、***的物聯(lián)感知和海量數(shù)據(jù)匯集存儲(chǔ),，為智慧校園的各種應(yīng)用提供基礎(chǔ)支持，為大數(shù)據(jù)挖掘,、分析提供數(shù)據(jù)支撐。包括各類型傳感器構(gòu)成的傳感器網(wǎng)絡(luò)、各類型智能硬件構(gòu)成的校園信息化設(shè)施設(shè)備,、數(shù)據(jù)庫(kù)與服務(wù)器等。 [1]支撐平臺(tái)是體現(xiàn)智慧校園云計(jì)算及其服務(wù)能力的**層,，為智慧校園的各類應(yīng)用服務(wù)提供驅(qū)動(dòng)和支撐,，包括數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)處理,、數(shù)據(jù)服務(wù),、支撐平臺(tái)和統(tǒng)一接口等功能單元。其中,，數(shù)據(jù)交換單元是在數(shù)據(jù)庫(kù)與服務(wù)器的基礎(chǔ)上擴(kuò)展已有的應(yīng)用,，包括數(shù)據(jù)存儲(chǔ),、數(shù)據(jù)匯聚與分類、數(shù)據(jù)抽取與數(shù)據(jù)推送等功能模塊,；通過(guò)建設(shè)智慧校園,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)教育信息化,。浦東新區(qū)常見(jiàn)智慧校園設(shè)備管理

同時(shí)由于“系統(tǒng)集成式智慧教室”的系統(tǒng)十分復(fù)雜，存在運(yùn)行不穩(wěn)定,、售后維護(hù)難的問(wèn)題,，難以達(dá)到智慧教室易學(xué)易用、易管理易維護(hù)的建設(shè)目標(biāo),。智慧教室終端產(chǎn)品的出現(xiàn),，將現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，采用一體化設(shè)計(jì),，將智慧教室中眾多的設(shè)備功能用一個(gè)硬件產(chǎn)品實(shí)現(xiàn),，并給教師提供***的、簡(jiǎn)單的操作界面,，徹底改變了“系統(tǒng)集成式智慧教室”存在的設(shè)備堆砌,，操作復(fù)雜的局面，讓智慧教室真正為常態(tài)化教學(xué)服務(wù),。智慧教室終端的出現(xiàn),，猶如智能手機(jī)重新定義手機(jī)一樣，將重新定義智慧教室硬件,，創(chuàng)建出一個(gè)全新的師生“課堂用,、經(jīng)常用、普遍用”的現(xiàn)代化和智慧型的數(shù)字校園,、智慧校園,。浦東新區(qū)常見(jiàn)智慧校園設(shè)備管理智慧教室終端將手機(jī)的操作習(xí)慣課堂化，以易用性促進(jìn)廣大師生將信息化設(shè)備真正應(yīng)用到教學(xué)中來(lái),。

智慧教務(wù)校園巡檢：支持接入其他校園監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)視頻流,，進(jìn)行校園安全巡查。能分批顯示監(jiān)控畫(huà)面,。支持多種顯示模式布局,，3、4,、5,、9、16畫(huà)面等類型,。校園OA：教師辦公審批,，校園資產(chǎn)管理,，整合郵箱、車(chē)輛管理,、校園大事記,，優(yōu)化辦公體驗(yàn)，提高辦公效率,。請(qǐng)假審批：支用戶查看歷史請(qǐng)假記錄,，查看請(qǐng)假結(jié)果和發(fā)起請(qǐng)假申請(qǐng)，教師可以對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)請(qǐng)假進(jìn)行審批,。直播預(yù)約：支持進(jìn)行直播預(yù)約，包括設(shè)置直播信息,、預(yù)約直播教室和直播時(shí)間,，教師查看直播教室的預(yù)約信息，歷史直播記錄,，并可以預(yù)約新的直播。

三,、產(chǎn)品形態(tài)隨著教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的逐步推進(jìn),，教育行業(yè)的廠商也各顯神通，紛紛根據(jù)自己的技術(shù)積累,，發(fā)展出了各種形態(tài)的智慧教室終端,，目前市場(chǎng)上比較典型的智慧教室終端有以下幾種產(chǎn)品形態(tài)：1.壁掛一體式智慧教室終端2.講桌式智慧教室終端3.納米黑板式智慧教室終端隨著技術(shù)升級(jí)，應(yīng)用服務(wù)的不斷成熟,，智能教室終端的產(chǎn)品形態(tài)也將不斷發(fā)生變化,，期待創(chuàng)造出更多，更***的智慧教室終端產(chǎn)品,。四,、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)1.一體化符合人體工學(xué)設(shè)計(jì)，外觀簡(jiǎn)潔明了,，可靈活置于教室區(qū)域,，無(wú)需單獨(dú)機(jī)柜存放，不占用教室空間,，可適應(yīng)不同的授課方式和課堂組織形式,。包括智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源,、智慧校園管理,、智慧校園服務(wù)四大部分。

（2）通知消息中心消息中心平臺(tái)**業(yè)務(wù)將覆蓋校園主要協(xié)同應(yīng)用及服務(wù),，把數(shù)字校園里面的消息都通過(guò)該平臺(tái)發(fā)送出去,，解決數(shù)字校園里面消息發(fā)送混亂的現(xiàn)象,，以便師生在任何需要的時(shí)間和場(chǎng)合,方便、高效,、迅速地獲取和處理業(yè)務(wù)信息,，統(tǒng)一應(yīng)用系統(tǒng)消息的發(fā)送渠道，統(tǒng)一管理,，統(tǒng)一監(jiān)控,，統(tǒng)一用戶對(duì)消息歷史的管理，同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)真正的“移動(dòng)校園”教學(xué)與辦公,。同時(shí),，消息中心平臺(tái)可以對(duì)消息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以查看消息的總體趨勢(shì)和分布,，可以對(duì)消息進(jìn)行安全審計(jì),，過(guò)濾敏感詞語(yǔ)，保證校園流通的消息合符國(guó)家的法律法規(guī)及其安全可靠性,。課堂類型報(bào)告：課堂信息,，學(xué)科名稱、主講教師,、班級(jí)等,；浦東新區(qū)常見(jiàn)智慧校園設(shè)備管理

顯示兩堂課的課堂平均參與度進(jìn)行對(duì)比；浦東新區(qū)常見(jiàn)智慧校園設(shè)備管理

2.融合性為適應(yīng)智慧教室,、未來(lái)課堂等新型授課方式,，將多媒體中控、錄播,、互動(dòng),、分組教學(xué)等系統(tǒng)融合成一臺(tái)設(shè)備，規(guī)避系統(tǒng)集成方案因設(shè)備繁復(fù)導(dǎo)致的故障隱患,，為智慧教室的常態(tài)化使用提供了先決條件,。3.簡(jiǎn)易化借鑒智能手機(jī)的易操作特點(diǎn)，教師只需像使用手機(jī)一樣點(diǎn)擊觸控屏,，便可使用教室內(nèi)的各種軟硬件設(shè)備,，開(kāi)展信息化教學(xué)，真正地將教師從復(fù)雜的設(shè)備操作中解放出來(lái),。4.前瞻性采用軟硬件一體化,、模塊化設(shè)計(jì)，初期可進(jìn)行基礎(chǔ)模塊部署,，在未來(lái)可無(wú)縫擴(kuò)展其它模塊,，無(wú)需額外購(gòu)買(mǎi)其他設(shè)備，統(tǒng)一規(guī)劃，分步建設(shè),。浦東新區(qū)常見(jiàn)智慧校園設(shè)備管理

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