消息的接收端包括手機(jī)短信,、電子郵件以及PC客戶端。消息中心平臺的發(fā)送渠道可以通過手機(jī)短信、電子郵件、移動校園平臺,、即時通訊,、微信公眾平臺,、新浪微博等終端進(jìn)行接收與傳閱。（3）即時通訊校園即時通信系統(tǒng)（校園IM）的建設(shè)是校內(nèi)個性化信息推送途徑的有效補(bǔ)充和整合,，以此系統(tǒng)為基礎(chǔ),，進(jìn)行系統(tǒng)整合、擴(kuò)展應(yīng)用,，可以豐富數(shù)字校園的用戶體驗(yàn),，有效統(tǒng)一學(xué)校的數(shù)字化資源入口，為學(xué)生,、老師之間的交流和溝通提供一條快捷的通道,，打造一個穩(wěn)定，安全,，高效,，可擴(kuò)展的校園“微門戶”。微門戶集成的應(yīng)用功能模塊都是,，可以保證很好的模塊化管理和擴(kuò)展,。楊浦區(qū)定制智慧校園設(shè)備銷售

一卡通系統(tǒng)是數(shù)字校園建設(shè)的重要組成部分，是為校園信息化提供信息采集的基礎(chǔ)工程之一,，具有學(xué)校管理決策支持系統(tǒng)的部分功能,。三維虛擬校園系統(tǒng)是數(shù)字校園的基礎(chǔ)和平臺， 開展三維虛擬校園系統(tǒng)及相關(guān)課題的研究適應(yīng)了信息社會發(fā)展的趨勢,，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義,。 近年來，"數(shù)字城市"和"數(shù)字校園" 開始涌現(xiàn)并逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。 隨著數(shù)字化技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理數(shù)字化、智能化是新時期對學(xué)校發(fā)展提出的新要求,。數(shù)字校園系統(tǒng)結(jié)合三維可視化技術(shù)與虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),，再現(xiàn)實(shí)際地理環(huán)境的真實(shí)情況,，系統(tǒng)具有動態(tài)性和實(shí)時交互性的特點(diǎn),。 三維虛擬校園系統(tǒng)設(shè)計的交互中，主要包括視圖操作（平移,、旋轉(zhuǎn),、渲染、光照,、霧化,、視點(diǎn)變換）、三維漫游（繞點(diǎn)漫游,、沿路徑漫游,、自由漫游）及漫游控制等功能,。 用戶可以在系統(tǒng)中通過行走， 鳥瞰以及選擇不同的攝像機(jī)視圖來多視角觀看校園景觀,，以達(dá)到***認(rèn)識校園的目的,。虹口區(qū)定制智慧校園設(shè)備商家直接節(jié)省了學(xué)校的紙資源。充分利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢,，打造數(shù)字校園,。

優(yōu)課專輯：用戶查看瀏覽平臺所有的優(yōu)課專輯，可根據(jù)不同學(xué)段,、年級,、科目篩選優(yōu)課專輯，學(xué)習(xí)專輯中的教學(xué)內(nèi)容,，可對優(yōu)課專輯進(jìn)行分享,、詳情查看等功能。智慧教學(xué)教師中心：平臺老師的展示入口,，根據(jù)不同的學(xué)段,、年級、科目篩選老師,，已登錄用戶可訪問教師個人空間,，關(guān)注教師、給教師發(fā)送私信等操作,。網(wǎng)絡(luò)教研：教師制作及上傳精品課堂文件,，發(fā)起網(wǎng)絡(luò)在線評審、評估,，用戶可通過此應(yīng)用實(shí)現(xiàn)查看評課,、參與評課、發(fā)起評課等功能,，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,。

平臺選擇包括建模平臺的選擇和開發(fā)平臺的選擇。（1）建模平臺的選擇,。2013年**維建模的方法主要有：①直接利用傳統(tǒng)GIS中的二維線劃數(shù)據(jù)及其相應(yīng)的高度屬性進(jìn)行三維建模,，各建筑物表面可加上相應(yīng)的紋理，但這種方法只限于平頂建筑物的三維建模,。②使用3D 軟件,，如AutoCAD、3DMAX可直接做出逼真的三維模型,，特別是對于那些不規(guī)則的建筑物（如路燈,、涼亭、塔型建筑物等）效果較好。③利用數(shù)字?jǐn)z影測量技術(shù)進(jìn)行三維建模,，但采用這種方法過程較復(fù)雜,，成本高，逼真度不好,?；陂_發(fā)系統(tǒng)成本和條件的考慮，本文利用二維CAD數(shù)據(jù),、數(shù)碼相機(jī)實(shí)地拍攝的紋理數(shù)據(jù),、GoogleEarth 航拍地圖基礎(chǔ)，使用3DMAX 對地物進(jìn)行三維建模,。通過授課篩選,，選出兩門課程進(jìn)行比較，視頻回放查看課堂觀察記錄,；

2.融合性為適應(yīng)智慧教室,、未來課堂等新型授課方式，將多媒體中控,、錄播,、互動、分組教學(xué)等系統(tǒng)融合成一臺設(shè)備,，規(guī)避系統(tǒng)集成方案因設(shè)備繁復(fù)導(dǎo)致的故障隱患,，為智慧教室的常態(tài)化使用提供了先決條件。3.簡易化借鑒智能手機(jī)的易操作特點(diǎn),，教師只需像使用手機(jī)一樣點(diǎn)擊觸控屏,，便可使用教室內(nèi)的各種軟硬件設(shè)備，開展信息化教學(xué),，真正地將教師從復(fù)雜的設(shè)備操作中解放出來,。4.前瞻性采用軟硬件一體化、模塊化設(shè)計,，初期可進(jìn)行基礎(chǔ)模塊部署,，在未來可無縫擴(kuò)展其它模塊，無需額外購買其他設(shè)備,，統(tǒng)一規(guī)劃,，分步建設(shè)。名校對接,，全國中小學(xué)教學(xué)系統(tǒng)無縫對接,，實(shí)時吸取教學(xué)管理資源,。虹口區(qū)定制智慧校園設(shè)備商家

移動門戶除了支持APP客戶端外,，還需要支持微信、QQ、釘釘?shù)戎髁餍@即時通訊平臺的多門戶版本,。楊浦區(qū)定制智慧校園設(shè)備銷售

全國中小學(xué)質(zhì)量教育資源的嚴(yán)重缺乏,，迫切需求市場中出現(xiàn)一種可以讓各學(xué)校直接共享質(zhì)量教育資源的平臺。2,、科技的進(jìn)步云計算,、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步,，讓集教育管理,、家校互動,、教育資源共享為一體的智慧化校園信息系統(tǒng)成為一種可能,。西安睿尚信息科技有限公司的“智慧校園信息系統(tǒng)”正是利用了云計算、物聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù),，實(shí)現(xiàn)了校際之間的資源共享和溝通交流,。3、政策支持1989年,，中國正式頒布了《國家教育管理信息系統(tǒng)總體規(guī)劃綱要》,，至此之后，信息技術(shù)在教育中開始應(yīng)用,。楊浦區(qū)定制智慧校園設(shè)備銷售

上海橙旺智能科技有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中,，一直處在一個不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場高度,，多年以來致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),，在上海市等地區(qū)的辦公、文教中始終保持良好的商業(yè)口碑,，成績讓我們喜悅,，但不會讓我們止步，殘酷的市場磨煉了我們堅強(qiáng)不屈的意志,，和諧溫馨的工作環(huán)境,，富有營養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取的無限潛力,， 橙旺供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來,，回首過去，我們不會因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績而沾沾自喜,，相反的是面對競爭越來越激烈的市場氛圍,，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，要不畏困難,，激流勇進(jìn)，以一個更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來,！