食育不只是知識(shí)教育更有文化傳承：傳統(tǒng)食文化的弘揚(yáng),。無論古今,，各國家,、各民族為了維護(hù)本國利益,，或本民族的凝聚力,，都十分重視本民族的文化,，尤其是食文化,。當(dāng)貿(mào)易全球化對(duì)各國農(nóng)業(yè)和食物生產(chǎn)帶來嚴(yán)重影響時(shí)，食文化成為保護(hù)本國食物生產(chǎn)和安全的較有效手段之一,。值得注意的是,，我國消費(fèi)者由于近代技術(shù)落后的影響，對(duì)中華文化產(chǎn)生自卑,，對(duì)中華傳統(tǒng)食品的自信似乎動(dòng)搖,，不只影響了博大精深的中華食文化的弘揚(yáng)，更影響了我國食品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，甚至扭曲了原本健康的東方飲食習(xí)慣,。因此，食育需要國家,、社會(huì),、學(xué)校、家庭等多主體的多方面參與,、有效聯(lián)動(dòng),。江蘇家庭食育專委會(huì)官網(wǎng)

食育，就是快樂飲食,、趣味教育,。她的工作室，讓更多的孩子們?cè)诓妥郎蠈W(xué)到食物的營養(yǎng),、健康,、安全。不斷調(diào)整方法和改進(jìn)方案,，從社區(qū)開始,，從食物垃圾入手，種植食物,，滲透環(huán)境教育,，希望通過食育的實(shí)踐行動(dòng)可以將學(xué)校的課程回歸到家庭行動(dòng)。食育推動(dòng)所取得的成果以及《食育》教材的出版,，同眾多營養(yǎng)師志愿者們的努力是分不開的,。有的志愿者主動(dòng)放棄了高額收入，駐守在兒童健康項(xiàng)目中,。食育還是需要一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的科學(xué)過程，不可能一蹴而就,，開展學(xué)齡兒童的食育,，不光要國家跟進(jìn)，還需要高等院校,、科研機(jī)構(gòu),、有關(guān)社會(huì)組織,、專業(yè)人士等各方的積極參與。江蘇家庭食育專委會(huì)官網(wǎng)作為社會(huì)的基本單元,，家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,，是教育的“主陣地”，也理應(yīng)是食育的第1場(chǎng)所,。

針對(duì)3-6歲齡兒童我們推出食育小故事：聽有趣的故事,，學(xué)健康的知識(shí)；告別枯燥的說教,，由專業(yè)營養(yǎng)師親自操刀創(chuàng)作或改編孩子愛聽的故事,，讓知識(shí)自然融入故事之中，達(dá)到潛移默化的學(xué)習(xí)效果,。增加對(duì)不同食物的喜愛,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；故事按照食物分類（谷薯類,、肉類,、蛋奶豆堅(jiān)果類、蔬果類）以及健康的行為習(xí)慣為內(nèi)容主線,，食物分類是增加小朋友對(duì)于某類食物的認(rèn)識(shí),，提升喜愛度，行為習(xí)慣類可以告訴孩子們健康的生活方式是什么樣的,?？砂樽x也可小朋友自己聆聽；每個(gè)小故事都有文稿在故事下方,，可以由家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀,，或者播放給孩子自己聽，聽完之后家長(zhǎng)和小朋友一起總結(jié)其中要點(diǎn),，會(huì)更有助于強(qiáng)化學(xué)習(xí),。

為何“食育”？首先,，由于現(xiàn)代科技和農(nóng)業(yè)的劃時(shí)代進(jìn)步，人類的飲食狀況和結(jié)構(gòu),，由饑餓時(shí)代跨入飽食時(shí)代,。人類在饑餓條件下形成的攝食經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)在飽食時(shí)代實(shí)踐,，必然造成了現(xiàn)在的生活方式疾病迅速蔓延,，糖尿病、肥胖癥,、高發(fā)的心血管疾病,、過敏體質(zhì),、病等，越來越多地威脅著人類的健康,。其次,，食品工業(yè)化、商業(yè)化的迅猛發(fā)展,，營銷大戰(zhàn),、廣告泛濫、現(xiàn)代化技術(shù),、感官設(shè)計(jì),，使得食品形色味的誘惑越來越多。許多兒童,、青少年往往成為廠家營銷爭(zhēng)斗的俘虜,。甚至一些被稱為“垃圾食品”的新型食品，影響了許多孩子的飲食習(xí)慣,，從小就開始摧殘他們年輕的生命,。開展食育研究，適時(shí)推動(dòng)立法,。

為何“食育”,？農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，也加劇了食品文化之間的矛盾,，每個(gè)國家都必須正視自己國民的飲食消費(fèi)動(dòng)向,。保持傳統(tǒng)飲食文化，有利于本國農(nóng)產(chǎn)品占領(lǐng)市場(chǎng),?！耙环剿琉B(yǎng)一方人”，日本,、韓國因此也提出了的口號(hào),。例如，日本從年幼時(shí)就培養(yǎng)國民喜歡吃日本品種大米,、日本“和?！比獾牧?xí)慣。消費(fèi)市場(chǎng)傾向關(guān)系到國家命脈——農(nóng)業(yè)的發(fā)展,?！笆称钒踩膯栴}目前已成為人們?cè)絹碓疥P(guān)注的焦點(diǎn)，食品安全的教育,，不再是專業(yè)人士獨(dú)有的課程,，它已經(jīng)成為每一個(gè)人為自己的生存和提高生命質(zhì)量所必須接受的教育?！崩罾锾卣f,，從某種意義講,，食育的意義已經(jīng)不亞于智育、體育,，它不只關(guān)系到國民的生命健康,，關(guān)系到人與自然的和諧、資源的合理利用,，也關(guān)系到本國農(nóng)業(yè)的出路,。從縱向上看，食育貫穿人的一生,，是全生命周期的教育,。上海食育專委會(huì)聯(lián)系方式

自然食育涉及到自然、社會(huì),、生活的方方面面,。江蘇家庭食育專委會(huì)官網(wǎng)

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展前景，在這個(gè)不斷變化的商業(yè)世界里,，所有人都在尋找下一個(gè)風(fēng)口,。有機(jī)枸杞原汁，天邊云禮,，家庭食育師,，有機(jī)紅棗既存在剛性需求，又存在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提升后對(duì)"食"的消費(fèi)升級(jí)需求,，作為傳統(tǒng)行業(yè)里沒有被徹底整合的行業(yè),，是一片顯見的藍(lán)海。當(dāng)下,，中國農(nóng)業(yè)正處于從近代化朝著現(xiàn)代演進(jìn)的階段,，而在這個(gè)過程中，政策,、資本與技術(shù)的結(jié)合,，產(chǎn)生的風(fēng)暴級(jí)化學(xué)反應(yīng)，則將帶來整個(gè)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的顛覆與重構(gòu),。有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)振興要堅(jiān)持從壯大特色產(chǎn)業(yè)入手,，以適度規(guī)模經(jīng)營提標(biāo)擴(kuò)量，推進(jìn)綠色生產(chǎn),，加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)?；?biāo)準(zhǔn)化,、品牌化建設(shè)加入,，加大對(duì)特色農(nóng)產(chǎn)品初加工,、精深加工,。我們面臨前所未有的難題,，但是同樣中國也開拓了一條全球獨(dú)有的服務(wù)型發(fā)展之路。從技術(shù)角度看,，影響未來農(nóng)業(yè)發(fā)展有三個(gè)技術(shù)變量,。人工智能，這讓精確農(nóng)業(yè)成為可能,。其二,，5G技術(shù)，這會(huì)讓農(nóng)業(yè)機(jī)器人成為普惠工具,。我們將看到一個(gè)小機(jī)器人在農(nóng)田里面做智慧管理,，從而把人力節(jié)約出來。江蘇家庭食育專委會(huì)官網(wǎng)

陜西鄉(xiāng)伴有家農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司主要經(jīng)營范圍是農(nóng)業(yè),，擁有一支專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)和良好的市場(chǎng)口碑,。公司業(yè)務(wù)涵蓋有機(jī)枸杞原汁，天邊云禮,，家庭食育師,，有機(jī)紅棗等，價(jià)格合理,，品質(zhì)有保證,。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí),，遵守行業(yè)規(guī)范,，植根于農(nóng)業(yè)行業(yè)的發(fā)展。鄉(xiāng)伴有家秉承“客戶為尊,、服務(wù)為榮,、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實(shí)”的經(jīng)營理念,，全力打造公司的重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力,。