食育校內(nèi)課程：自古以來，中國就是“禮儀之邦”,、“食禮之國”,。懂禮,、習禮、守禮、重禮的歷史，源遠流長,。古代食禮中關(guān)于人與人之間的行為準則和筵席、餐飲上的禮尚往來等積極健康的內(nèi)容,，在長期的流傳過程中,，被廣大勞動人民**所接受，演變成各種合理的飲食禮儀與禮俗,，成為中華民族良好的文化傳統(tǒng)之一,。《食育之飲食文化和禮儀》以中華良好飲食文化與傳統(tǒng)禮儀為基礎,，選取典型教案，緊密聯(lián)系生活實際,，通過生動,、形象、互動性強的教學方式,，讓學生們接受一次印象深刻的飲食文化和禮儀教育,，對于培養(yǎng)學生們健康向上的身心，樹立良好的道德行為規(guī)范,，提升精神文明修養(yǎng),，具有極大的現(xiàn)實意義，也是積極落實“立德樹人”根本任務的有益嘗試,。食育是讓人可以在每天享用三餐的過程中,，在充滿溫情的家庭關(guān)懷與互動中回歸與構(gòu)建一種與眾不同的家庭文化。鎮(zhèn)江食育專委會交通路線

食育需要構(gòu)建多維立體網(wǎng)絡：食育推動計劃離不開地方國家的支持,，需要國家和社會方方面面的大力支持,。食育教育是一項大工程,，如果相關(guān)部門加入推動這項工作的實施，對食育的推廣有著至關(guān)重要的意義,。在構(gòu)建平臺方面,，相關(guān)科研工作者可以借鑒國外發(fā)達國家的經(jīng)驗，搭建一個國際合作平臺,，讓更多力量加入進來,。可以利用多種途徑來把科研成果進行傳播和推廣,，比如說組織系列科普活動,，還可以組織青少年減少食物浪費的競賽活動。在人員培訓方面,，我國還沒有專門的營養(yǎng)法,，我國營養(yǎng)師的師資隊伍還是比較薄弱，營養(yǎng)教師相關(guān)制度也沒有出臺,。食育推廣需要眾多具有食育理念以及專業(yè)知識的人員參與,。黃山食育專委會官網(wǎng)食育，簡單地說,，就是良好飲食習慣的培養(yǎng)教育,。

健康生活方式是可傳承十代的“好家風”：家庭的廚房、餐桌,，承載著食物的認知,、飲食的偏好、飲食的習慣,，悄無聲息地影響著家庭成員身體狀況,；也承載著生活儀式感、家風傳承和傳統(tǒng)文化傳承,，潛移默化地左右著我們對生活的理解,，乃至生活狀態(tài)的好壞和精神世界的充盈貧乏。發(fā)揮家庭食育的飲食“指導”作用,，用科學素食調(diào)整家庭膳食結(jié)構(gòu),，不只能守護家庭三代人的身體狀況，還能形成健康生活方式,，打造可傳承更多代的“健康基因”,。自1984年起，有關(guān)**調(diào)查中國人生活習慣與病癥產(chǎn)生的關(guān)系發(fā)現(xiàn),，每周吃蔬菜14次以上者,，比每周吃2次以下的人，肺病發(fā)生率減少75％,，肝病減少60％,，結(jié)腸,、直腸病減少40％。深厚營養(yǎng)講師李琳老師倡導“低脂純素”生活,，已對4000余例糖尿病患者進行了較好干預,。“家和萬事興”是所有中國人的家庭理想,。家庭成員的“身心健康”,，是“家和萬事興”的前提和基礎。只有每位家人都身心健康,，家庭才能感受快樂,，才能創(chuàng)造財富，才能開創(chuàng)未來,。

推進食育工作舉措：開發(fā)食育課程,，打造食育鏈條：對兒童、青少年的飲食知識與習慣的教育影響著未來一代人的身心健康,。學校作為兒童,，青少年的成長之地，自然成為食育工作的重要主體,。開發(fā)與各學段學生年齡特點相符的食育課程,，是打造食育全鏈條的關(guān)鍵。教育工作者應把“食育”置于與德智體同樣重要的地位,，通過構(gòu)建一套有一定難度和梯度的,、學習化的食育課程和教材,，確保食育的整體性和連續(xù)性,，幫助兒童,、青少年養(yǎng)成健康良好的行為習慣。培訓食育師資，保障食育質(zhì)量：食育是涵蓋德,、智、體,、美、勞多方面教育的一個體系,。不能說它涵蓋了“五育”所有的教育內(nèi)容,，但它是“五育”之基,、是滲透在各育之中的。因此,，在大力培養(yǎng)專門的食育師資的基礎上，還可以通過有計劃地在現(xiàn)有基礎教育教師培訓中增加食育知識的培訓內(nèi)容,，幫助每一個普通教師都獲得食育的知識和意識,，在其學科授課中有意識地融入食育，高質(zhì)量的把食育工作推動得更加普遍,、更加可持續(xù),。自然食育與自然教育在教育觀和教學法上有高度適配性,。

食育體系及相關(guān)理論缺失：與會**談到，從當前來看,，我國食育教育還處在起步階段,，理論還處于滯后狀態(tài)。相較于國外發(fā)達國家,，我國還沒有一套完整的食育體系以及相關(guān)理論,。食育是人民的教育，是橫向和縱向的教育,，橫向應該覆蓋人民,，縱向應該縱貫一個人的一生,。近幾年，隨著營養(yǎng)健康概念深入人心,，越來越多的科研機構(gòu),、社會組織、愛心企業(yè)乃至個人,，都加入了兒童健康發(fā)展事業(yè)的隊伍。保健營養(yǎng)美食學會食育推動計劃公益項目已經(jīng)開展了4年的食育服務站工作,，目前已經(jīng)在全國建立了36家食育服務站,，覆蓋14省、3個直轄市,、2個自治區(qū)，開展食育課程7390課時,，家長食育課程424課時,，受益兒童31萬人,，受益家長2.7萬人。通過走進校園,，腳踏實地地開展了各種特色食育活動,，讓健康知識深入孩子內(nèi)心,。食育不只是營養(yǎng)教育和烹飪課程,，它所涉及的領域包含自然科學,，社會科學和人文科學等,。鎮(zhèn)江食育專委會交通路線

食育增加孩子對不同食物的喜愛,，養(yǎng)成良好的飲食習慣。鎮(zhèn)江食育專委會交通路線

推進食育工作舉措：對兒童,、青少年的飲食知識與習慣的教育影響著未來一代人的身心健康,。學校作為兒童，青少年的成長之地,，自然成為食育工作的重要主體,。開發(fā)與各學段學生年齡特點相符的食育課程，是打造食育全鏈條的關(guān)鍵,。教育工作者應把“食育”置于與德智體同樣重要的地位,，通過構(gòu)建一套有一定難度和梯度的、學習化的食育課程和教材,，確保食育的整體性和連續(xù)性,，幫助兒童、青少年養(yǎng)成健康良好的行為習慣,。從縱向上看,，食育貫穿人的一生,，是全生命周期的教育,。從橫向上看,，食育關(guān)切所有群體,，是全覆蓋零拒絕的教育。因此,，需要國家、社會、學校,、家庭等多主體的多方面參與,、有效聯(lián)動。開展食育研究,，適時推動立法：應從中華民族發(fā)展的現(xiàn)實需要及長遠利益的角度和高度,，充分重視食育的長遠戰(zhàn)略意義,。通過組織營養(yǎng),、教育,、文化等跨學科、多領域?qū)I(yè)人才開展食育研究,，厘清新時代我國食育的基本理念,、完善有我國特色的食育內(nèi)容,、建立專門的推行機構(gòu),，明確基本要求,，并在此基礎上適時推動立法，使我國的食育工作有法可依,、有法可循,。鎮(zhèn)江食育專委會交通路線

陜西鄉(xiāng)伴有家農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司位于浐灞生態(tài)區(qū)歐亞大道3639號絲路國際創(chuàng)意夢工場一期5幢10617室,。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展,，讓匠心彌散在每個細節(jié),，公司旗下有機枸杞原汁,，天邊云禮，家庭食育師,，有機紅棗深受客戶的喜愛。公司注重以質(zhì)量為中心,，以服務為理念，秉持誠信為本的理念,，打造農(nóng)業(yè)良好品牌,。鄉(xiāng)伴有家立足于全國市場,，依托強大的研發(fā)實力，融合前沿的技術(shù)理念,，飛快響應客戶的變化需求,。