食育的好處有哪些？一、培養(yǎng)藝術(shù)想象力,。家長和老師在對孩子們進行食育的時候,，不單可以教授給孩子有關(guān)食物、食品的基本知識,。同時,，他們還可以根據(jù)食物的外形等啟發(fā)孩子的藝術(shù)想象力，有助于孩子的繪畫,、設(shè)計等藝術(shù)能力的發(fā)展,。二、培養(yǎng)人生觀,。食育的目的不單單只是讓人習(xí)得有關(guān)食物的各種知識,，更重要的是在這個過程中培養(yǎng)人們的人生觀。例如,，不要浪費食物,、珍惜糧食等等。此外,，有些食物雖然營養(yǎng)豐富,、味道鮮美，但是食用方法繁瑣、稍有不慎可能傷害自身,。在食用過程中可以培養(yǎng)人們認真,、有耐心的人生觀。三,、激發(fā)興趣,。日常生活中，有很多成人和孩子都有挑食,、厭食,、偏食等不良習(xí)慣。這些不良習(xí)慣都會潛移默化的危害人們的健康,。而通過食育的方法,，人們可以真真切切地了解食物的外形、營養(yǎng),、制作方法等各種有趣的知識,。這可以使他們對討厭的食物產(chǎn)生興趣，進而不在抗拒,。必須針對學(xué)校,、學(xué)生、教師,、家長的現(xiàn)狀,，開展有針對性、豐富營養(yǎng)知識的“食育”,。泰州食育研究院怎么去

食育其實應(yīng)當包括兩方面的含義：一是飲食教育,，指通過各種各樣的活動，比如家庭種菜,、烹飪等來促進人們學(xué)習(xí)與食相關(guān)的知識,，養(yǎng)成有關(guān)飲食的正確判斷能力，使其能夠?qū)嵺`健康的飲食生活,，從而達到實現(xiàn)健康的目的,；二是通過飲食開展教育，即通過飲食相關(guān)過程進行的德智體美勞等各方面教育,，從而培養(yǎng)健全的人格和豐富的人性,。幼兒教育**認為，用故事教育孩子效果非常好,。在吃飯之間,，可以為孩子講一個關(guān)于蔬菜、食物,、營養(yǎng)方面的故事,，教育幼兒不挑食,，好好吃飯。和孩子一起體驗種菜過程,，幫孩子認識農(nóng)作物,，讓他們明白農(nóng)作物的成長，激發(fā)孩子對食物的興趣,。食育，也就是與各種食物和飲食相關(guān)的活動與教育,。江蘇食育研究院可以去學(xué)習(xí)嗎食育可以實現(xiàn)體育,、智育、才育的目標,。

正所謂“生活即教育”食育,，讓我們的孩子喜歡動手，熱愛生活,。父母要根據(jù)孩子的身心發(fā)展階段,，對不同年齡的孩子，選擇合適的食育內(nèi)容與方式,，循序漸進地進行引導(dǎo),。對于幼兒園和小學(xué)階段的兒童，父母可著重對孩子珍惜糧食,、掌握吃飯禮儀以及養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣等方面進行教育,；對中學(xué)階段的青少年，父母可引導(dǎo)孩子了解食材的特征,，掌握健康的飲食知識,，進一步傳承我國特色飲食文化。傳統(tǒng)教育中我們可能會強調(diào)“德,、智,、體、美,、勞”,，恰恰缺失了“食育”教育這一部分。食育不單單包括知識教育和良好飲食習(xí)慣培養(yǎng),，食育教育就是要首先從自身做起,，樹立榜樣，和孩子一起成長,，傳遞正念,，有溫度的去影響孩子，營養(yǎng)一生,，健康一生,。

培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣,。這是一個基本點。有些**認為,，從兒童會說話和簡單交流起,，就要有意識地灌輸所有飲食的來源、制作,、營養(yǎng)價值,，以及怎樣吃，吃多少等知識,。在連續(xù)強化教育中,，潛移默化地使他們認識偏食的危害，并自覺做到膳食平衡,。兒童接受“食育”后,，能將健康的飲食習(xí)慣延續(xù)終生。 在飲食中培養(yǎng)藝術(shù)想像力,。兒童在進食時,，往往只圖美味而不及其余家長和幼教人員則應(yīng)在“食育”過程中，把桌上餐“藝術(shù)化”地做一一介紹,。比如,，一道加入了海帶的五香菜串兒，其海帶絲就像扎在姑娘頭上的黑絲帶等,。兒童對此有興趣之后,，對每一種飲食都會做極為豐富的藝術(shù)聯(lián)想?！笆秤弊尯⒆恿私獠煌澄镏刑N含的不同營養(yǎng),，不單學(xué)習(xí)化學(xué)知識還學(xué)習(xí)到健康知識。

“食育”顧名思義,，食物是比較重要的,，家長們應(yīng)該充分認識到食物對孩子教育的分量，從日常的每一頓飯甚至每一粒米,，來讓孩子認識到餐桌上“食”的來之不易,，學(xué)會珍惜糧食愛惜糧食，做到“吃嘛嘛香”,，這樣孩子才會營養(yǎng)均衡健康的長大,，也就不會生病。希望家長也多點耐心,，以身作則去教導(dǎo),，踐行“食育”教育?！笆秤本褪橇己蔑嬍沉?xí)慣的培養(yǎng)教育,。也就是從幼兒期,，給予食物、食品相關(guān)知識的教育,，并將這種飲食教育,，延伸到藝術(shù)想象力和人生觀培養(yǎng)上?！笆秤边@種方法可貴的是希望通過對食物營養(yǎng),、食物安全的認識，以及食文化的傳承,、與環(huán)境的調(diào)和,，對食物產(chǎn)生感恩之心，進而培養(yǎng)健康的身心和豐富的人性,。食育讓孩子對于營養(yǎng)態(tài)度的積極性都有所增加，渴望能夠了解每天接觸的食物的營養(yǎng)成分和益處,。咸陽家庭食育研究院哪里有

食育是其他教育的根本,。泰州食育研究院怎么去

兒童接受“食育”后，才能把健康科學(xué)的飲食方式變成自己終身的習(xí)慣,。兒童時期培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣對孩子健康成長至關(guān)重要,，這關(guān)系著孩子身體的強健，想象力和創(chuàng)造力的提高,，更關(guān)系著他們?nèi)烁衽c性情的形成,。調(diào)查顯示，家長,、兒童在接受“食育”后,，能將健康的飲食習(xí)慣延續(xù)終生，且能從中培養(yǎng)豐富的藝術(shù)想象力及正確的人生觀,?！笆秤边@兩個字意，在國內(nèi)目前知之甚少,，有相當一部分國民可能停留在沒聽說過這個層面,。截至目前，我國已有22個省份699個縣開展農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善計劃國家試點工作,，近10萬所學(xué)校開餐,，受益學(xué)生近2300萬人。泰州食育研究院怎么去

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